1. LA OBSERVACIÓN
EMILY ITO SUGIYAMA

3. Ruiz-Olabuénaga (1996)
“La observación es una poderosa
herramienta de investigación social”

4. Patton (1990)
Dos puntos importantes a tomar en
cuenta

5. Observación participante
 “Es una estrategia de campo que combina
simultáneamente el análisis de documentos, la
entrevista a sujetos, la participación y
observación directa y la introspección”
(Denzin, 1970)

6. El observador participante debe cumplir con
los siguientes criterios

7. PARTICIPANTE ORDINARIO OBSERVADOR PARTICIPANTE
Realiza actividades correspondientes a
la situación social en la que participa
naturalmente.
Implica en las actividades y observa a
fondo la situación
No tiene interés por explicar, tiende a
dar las cosas por supuesto
Atención incrementada, estado mayor
de alerta
Su observación se limita al propósito
inmediato
El propósito es ampliado a estudiar
también los aspectos culturales tácitos
de una situación social
Experiencias desde dentro de la
situación
Experiencias desde dentro y fuera (de
condición de miembro y observador)
Introspección natural, uso de la
experiencia personal para comprender
la ajena
Introspección aplicada, explotación de
la introspección natural como
instrumento de la investigación social.
Registro no sistemático de actividades Registro sistemático de actividades

8. M. ITO YUNI y
URBANO
(2005)
M. MAYAN (2001) P. WOODS
(1998)
Es una estrategia
metodológica, que
incluye una diversidad
de técnicas de
obtención y análisis de
datos . Es el medio
por el cual se obtiene
información.
Es una metodología
de investigación en
donde el
observador elabora
descripciones de
las acciones, los
discursos y la vida
cotidiana de un
grupo social
Es una estrategia
fundamental dentro de la
etnografía. esto permite
tener una perspectiva
interna del escenario,
busca señales de los
valores e hipótesis de la
cultura del grupo. Esta
estrategia ayuda a
obtener información
Es una combinación
de métodos, es un
estilo de investigación.
Da acceso a todas las
actividades del grupo
El Investigador deberá
implicarse en las
actividades relativas a
la situación social de
estudio.
Es una persona ajena
al objeto de la
investigación, debe
convivir gradualmente
con los participantes,
la integración a la
comunidad nunca será
total.
El investigar se
involucra en las
actividades que
desea investigar, su
tarea es acompañar
y compartir con los
actores su rutina
diaria. El
investigador debe
involucrarse pero
no debe dejarse
envolver, es decir
debe mantener la
El investigador está más
en contacto con los
involucrados lo que ayuda
a la comprensión de la
naturaleza del grupo, la
realización depende del
escenario y el nivel de
ingreso (de involucración
con los participantes) que
tiene el investigador.
El investigador se
convierte en un
miembro . Al participar
se actúa sobre el
medio y al mismo
tiempo se recibe la
acción del medio, así
que el investigador
debe combinar la
implicación con
distanciamiento, de
otro modo se corre el
riesgo de <<volverse

9. Niveles o grados de participación del
observador participante. (Patton,1990)

10. Fases de la observación
participante

11. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
 Depende demasiado de la
interpretación subjetiva del
observador. No la invalida por
que se trata de una
descripción desde la
experiencia.
 Limites en el contenido
observable (los
comportamientos no públicos
quedan fuera de la
observación):
 Problema de fiabilidad intra e
interobservadores.
 Obtención de
información de
primera mano.
Posibilidad de
muestreo, y
seguimiento de
casos.
 Efectos del
observador sobre los
sujetos y la situación.
Limitaciones Ventajas