El documento define el acoso escolar o bullying y describe sus diferentes tipos, incluyendo el acoso físico, verbal, psicológico, sexual y social. El bullying puede ser directo o indirecto e involucra comportamientos como golpes, insultos, rumores, aislamiento social y abuso sexual con el objetivo de discriminar o causar daño a la víctima.
Este tema sobre el bullyig es un tema muy amplio que aquí se explica de manera muy completa y con toda la información necesaria para informarse sobre este tema y como tratar este problema.
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Este trabajo es presentado para que aquellas personas que hacen este mal sin medir el daño que causan en la gente y sin saber las concecuencias que esto deja.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, maltrato escolar o en inglés school bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de acoso virtual.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Que es?
• El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar,
matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés bullying ) es cualquier
forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado
tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre
específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia
dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la
adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el
perfil de víctimas.
3. Tipos de Bullying
• - Acoso directo. Es la forma más común entre los niños. Peleas y
agresiones físicas.
• - Acoso indirecto. Suele ser más común entre las niñas y en general a
partir del pre-adolescente.
• Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se
consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores,
rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos,
hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo
social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, entre otros.
4. • Bullying Físico
• Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos años,
el Bullying físico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de
abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.
• Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir
• Indirecto. Daño a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto
• Bullying Verbal
• Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes,
realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son
mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinión de los padres
constituye una parte esencial entre los factores que ayudarán a formar la identidad y
la personalidad. Es más utilizado por las mujeres mientras se van acercando más a la
adolescencia.
• Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse, entre otros.
• Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.
5. • Bullying Psicológico
• Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o
exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda
advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el
anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar
acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.
• Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor
al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente” una figura de
autoridad.
• En el agredido aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad,
pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano
se materializará de manera más contundente. Pueden consistir en una
mirada, una señal obscena, una cara desagradable, un gesto, entre otros.
También dentro de este hay un tipo de Bullying que se conoce como
Bullying racista que se da cuando el maltrato hace referencia a los orígenes
de la víctima.
6. • Bullying Sexual
• Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual. Se da cuando el
maltrato hace referencia a partes íntimas del cuerpo de la víctima.
• Incluye el Bullying Homófobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la
orientación sexual de la víctima o las que se intentan justificar por motivos de
homosexualidad, real o imaginaria.
• Bullying Social
• Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se excluye
al otro.
• Directo. Excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo.
• Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no está
ahí.