El documento presenta información sobre varias escuelas secundarias. Describe las características físicas, organización administrativa y formas de trabajo en cada plantel. Las escuelas varían en ubicación, infraestructura, horarios y tamaño. Todas cuentan con dirección, subdirección, consejo técnico y docentes, y se enfocan en la enseñanza a nivel secundaria.

1. ESCUELA SECUNDARIA MARIANO MATAMOROS
Características:
Vespertina de tipo oficial ubicada en 12 poniente y 7 norte col centro, sus
construcciones son algo antiguas, tiene la estructura muy parecida a
nuestra escuela normal, sus salones son demasiado grandes, y la altura de
estos es el doble de una común, su ambiente es inquieto y ruidoso debido
al constante trafico típico en la zona centro de la ciudad, su hora de
entrada s a la 1:30 y salida 7:30pm.
Funciones y relaciones:
Esta cuenta con un subdirector el cual se encarga de apoyar con el cargo al
director, tiene un consejo técnico que es un grupo o asociación de
maestros, los cuales toman decisiones acerca de las materias, cuenta con
una cooperativa escolar, la encargada d vender comida en este caso a
todos los integrantes del plantel, hay una contraloría, la cual administra
los recursos materiales en la escuela, una coordinación. Administrativos,
profesores, prefectura, asesores entre otros, los cuales se conocen por
convivir en este ambiente de trabajo y muestran relaciones solidarias
entre ellos.
Organigrama
Contraloría
Dirección
Subdirecció Consejo
Contralorí Asesor
Administrativ
Catedratic
Asistencia Docente
administrativ
prefectura

2. Medio social:
En esta escuela nos comentan la mayoría del alumnado procede de padres
comerciantes debido al turno y la ubicación; por lo mismo algunos
profesores nos comentan es un poco difícil lograr el control del grupo
rápidamente ya que son muy platicones e inquietos. Algunos alumnos nos
mencionan ayudan a sus padres en sus negocios por el día y en la tarde
acuden a la escuela.
Intereses y actitudes de los alumnos
Se observo un grupo de primer año y respecto a su estancia estudiantil
nos mencionaron que hay profesores que no les agrada como les enseñan
o que son complicadas sus clases, como también nos hablan del maestro
que más les agrada solo unos pocos mencionan esperan obtener muchos
conocimientos y buenas calificaciones.
Formas de trabajo más frecuente
El maestro coloca la fecha y titulo en el pizarrón y comienza escribiendo
ideas principales para su tema concluye con el pase de lista y revisión de
tareas.
CENTRO ESCOLAR COMUNITARIO DEL SUR
Características
Estilo de construcción actual; salones pequeños divididos por muros de
madera, es un salón grande con muros de concreto dividido en pequeños
salones. El ambiente es tranquilo ya que se encuentra ubicado a orillas de
la ciudad en la col. San Ramón. Se encuentra delimitada por maya de
alambre equipada con 2 laboratorios tiene 2 canchas grandes y mucho
espacio para la recreación.
Funciones y relaciones
Esta cuenta con un subdirector el cual se encarga de apoyar con el cargo al
director, tiene un consejo técnico que es un grupo o asociación de
maestros, los cuales toman decisiones acerca de las materias, cuenta con

3. una cooperativa escolar, la encargada d vender comida en este caso a
todos los integrantes del plantel, hay una contraloría, la cual administra
los recursos materiales en la escuela, una coordinación. Administrativos,
profesores, prefectura, asesores entre otros, los cuales se conocen por
convivir en este ambiente de trabajo y muestran relaciones solidarias
entre ellos.
Delegación Departamento
sindical Organigrama psicopedagógico
Contraloría
Dirección
Subdirecció Consejo
Contraloría prefectura
Administrativ
Catedratic
Asistencia Docente
administrativ Sociedad de
padres de familia
Sociedad de
alumnos
Medio social
Como se hizo mención la escuela se ubica en zona semiurbana a esta
acuden alumnos de los alrededores debido a su gran extensión y cupo de
alumnos y a que cuenta con todos los grados escolares hasta el medio
superior ,por lo que se logra la interacción entre los cuatro niveles
educativos.

4. Intereses y actitudes del maestro
Nos mencionan que la escuela tiene buen nivel académico por lo mismo
sus profesores tienen una manera peculiar de enseñarles y por esto las
clases no se las hacen aburridas.
Forma de trabajo
Los maestros levan material o piden al alumno lo lleven, les explican en
base a la manipulación de objetos o los motivan realizando preguntas en
general para que compitan en contestar.
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUMERO 90
Las clases inician en la mañana de 7:00 a 1:30pm, antes de ingresar los
alumnos son revisados por la encargada de orden la cual se fija en corte
de pelo, uniforme y peinado. Se encuentra delimitada por barda ubicada
en amozoc de mota, cabe mencionar que cada maestro tiene su salón con
su nombre estampado en la puerta y los alumnos son los que realizan el
cambio de aula.
Organigrama
Dirección Consejo consultivo
Coordinacion de
actividades academicas escolar
Coordinador de Coordinacion de
actividades tecnologicas asistencia
Area de servicios
administrativos
Tienda
escolar

5. HERMANOS SERDAN
Tipo general turno vespertino con horario de 1:25 a 7:25, col. Centro
puebla. Sus construcciones son antiguas pué el techo esta sostenido por
viguetas, el edificio cuenta con planta alta y está delimitada por barda en
el salón se encuentran 32 alumnos hay un laboratorio de computo, 2
canchas de basquetbol y un patio.
.
CEMEY
UBICADO EN CASA BLANCA, CAMBIO DE MAESTRO, BIEN DISTRIBUIDO,
SALONES IMPIOS Y CUIDADOS. Cuenta con maestros, asesores, prefectos,
a escuela cumple con festividades religiosas, marchas en fin influyen
demasiado en la comunidad. Entre los intereses del alumno se encuentra
el uso de laboratorios y mayor interés por parte de los maestros. La
mayoría de maestros ocupan el pizarrón para impartir la clase, preguntan
pasan lista y revisan tarea.