El documento describe los roles y responsabilidades de los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo directivos, maestros, consejo técnico, contraloría, cooperativa escolar, servicios docentes, administrativos y prefectura. Cada uno tiene funciones específicas como planificar actividades, dotar de recursos, establecer políticas, evaluar el desempeño, impartir educación, mantener registros y proveer servicios de apoyo. Sin embargo, no todas las escuelas cumplen exactamente con este organigrama debido a su tamaño,

1. QUE HACEN LOS DIRECTIVOS,MAESTROS Y OTROS ACTORES EN LA SECUNDARIA

2. Planear, organizar, dirigir y evaluar actividades académicas Realizar, gestiones para dotar al plantel de personal y recursos materiales, Determinar y establecer las políticas de operación Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que coadyuven al desarrollo integral Autorizar la documentación oficial Evaluar permanentemente las distintas actividades escolares DIRECTIVOS

3. CONSEJO TECNICO Auxiliar a la Dirección en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo

4. CONTRALORIA Proponer a la Dirección el programa de utilización de los recursos materiales y financieros Informar acerca de los materiales que se requieran y proponer la adquisición de los mismos Levantar periódicamente el inventario de los bienes del plantel. Elaborar con el subdirector el anteproyecto del presupuesto de la escuela. Llevar el control de los fondos de la escuela y realizar las actividades referentes a la contabilidad de los recursos y materiales financieros. Presentar a las autoridades del plantel la documentación comprobatoria del ejercicio del presupuesto

5. Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad y ayuda mutua. Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo. Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina Coordinar actividades con los contenidos, planes y programas escolares de cada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientos Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividades productivas COOPERATIVA

6. SERVICIOS DOCENTES Impartir la educación conforme a los objetivos de la misma, al plan y programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos. Planear la labor docente de acuerdo con los avances educativos, para el desarrollo de capacidades, hábitos y aptitudes en los educandos Integrar los registros e informes acerca del aprovechamiento y de la conducta de los educandos Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela.

7. ADMINISTRATIVOS Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros. Llevar el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado. Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensajería y correspondencia. Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas

8. PREFECTURA Auxiliar a los profesores en las actividades relacionadas con el desarrollo de los programas de estudio, como en las extraescolares Colaborar con maestros, asesores, orientador y trabajador social en el desarrollo de los programas del área de servicios de asistencia educativa . Alentar la participación de los alumnos en eventos cívicos y sociales, y acompañar a los que tengan que concurrir a actos oficiales fuera de la escuela. Informar oportunamente al personal directivo acerca de las faltas y retardos de los maestros

9. CONCLUSION Durante las jornadas de observaciones se pudo apreciar que la mayoría de las escuelas no cumplen con todos los puestos que estipula el organigrama oficial, también que la mayoría del personal de las escuelas no conoce su manual de funciones, sin embargo existe la flexibilidad de poder ajustar y adaptar todas estas funciones sin necesidad de cumplir con todos los puestos en una escuela según su tamaño.