El documento resume el significado del orden en la escuela en 5 puntos: 1) El uso de las normas escolares y sus efectos en el desempeño de los alumnos, 2) La participación del personal escolar para mantener el orden, 3) Las estrategias utilizadas para atender problemas de disciplina y sus resultados, 4) Las opiniones de los estudiantes sobre las reglas, y 5) La participación de los padres para que sus hijos cumplan las normas escolares.

1. El significado del orden en la
escuela
• El uso quE sE da a las normas EscolarEs y
los EfEctos dE su aplicación En El dEsEmpEño
dE los alumnos.
Considerando que los estudiantes presentan reacciones
diferentes ante normas, maestros o directivos, esto es, ante
agentes escolares diferentes (aunque las normas son factores
que determinan la disciplina y no precisamente agentes), así
pues Zubillaga nos presenta un panorama general de dicho
término.
En primera instancia el termino disciplina tiene como finalidad
buscar el buen funcionamiento de un organismo a través de
normas que regulan el comportamiento de sus agentes, en el
caso que nos interesa hablamos de alumnos principalmente,
pues recae en ellos el cumplimiento de normas y en maestros
y directivos de hacerlas cumplir
• la participación dEl pErsonal quE labora
En la EscuEla con El fin dE mantEnEr El
ordEn En la EscuEla y En El aula.
Reconocer el papel del director como máxima autoridad, la
cual va encaminada a propiciar el buen funcionamiento del
plantel educativo, así como vigilar el cumplimiento del
reglamento y las disposiciones que rigen en la escuela. En
este sentido el reglamento plantea al personal amplio criterio
para la aplicación de decisiones adecuadas.

2. Un punto bastante interesante y digno de mencionarse por
la realidad tan contrastante en que se vive, esto se refiere al
hecho de respetar y rendir honores a los símbolos patrios,
pues ha sido muy detectable que durante los honores a la
bandera los alumnos platican o están jugando, hasta cantan el
himno nacional en un tono bastante irrespetuoso.
• las EstratEgias quE sE utilizan En la
EscuEla para atEndEr los problEmas quE
“altEran” la disciplina En El aula y En la
EscuEla, así como los rEsultados quE sE
obtiEnEn con Ellas.
La aplicación del reglamento escolar, considerando que el
alumno no se debe dar de baja definitiva y que se debe
mantener hasta terminar su nivel educativo, otra manera de
controlar la disciplina es condicionar ciertas calificaciones con
la conducta de los estudiantes. Otra estrategia que utilizan es
el mandar el reporte a los padres de familia, sin embrago en
todas las anteriores los resultados son solo temporales pues
los estudiantes vuelven a caer en incurrir con la indisciplina.
• las opinionEs dE los EstudiantEs acErca dE
las rEglas quE oriEntan su actuación En la
EscuEla.
Desde el punto de vista del alumnado el concepto de
disciplina se relaciona con comportamiento y al parecer
entienden que dicho aspecto es parte fundamental para su
inserción a la vida social y futura, la cual está repleta de
normas, las hay tanto a nivel de sociedad como en cualquier

3. trabajo donde pueda llegar a desempeñarse el egresado. Es
decir el alumno no se molesta por las reglas establecidas.
Algunas reglas no les agradan, sin embargo había que
someterse porque sino habría consecuencias o sanciones, lo
cual tiene que ver con el cumplimiento por coerción, tal como
lo manifiestan ciertos testimonios de los alumnos en le texto,
así, el hecho de aceptar que los alumnos pudiesen utilizar
chamarras diferentes al uniforme, por citar un ejemplo, cada
vez va a solicitar mas y mas flexibilidad teniendo como
consecuencia la perdida de control y orden en los estatutos.
• la participación dE los padrEs dE familia
para quE sus hijos cumplan con las normas
EscolarEs.
Ocasionalmente visitan la escuela para preguntar npotr el
comportamiento de sus hijos, la principal participación en la
mayoría de ellos es asociando la indisciplina de los hijos con
el sacarlos de la escuela, y muy pocos hablan con ellos para
hacer conciencia de la importancia de seguir las reglas
impuestas por la escuela.