Este documento presenta una línea de tiempo de los medios de comunicación y su evolución en la enseñanza desde 1940 hasta la actualidad. También reflexiona sobre cómo el mundo actual requiere que los procesos de enseñanza-aprendizaje evolucionen e incorporen nuevas tecnologías educativas para formar competencias que permitan enfrentar los retos tecnológicos. Finalmente, incluye una bibliografía de tres fuentes sobre historia de la comunicación, tecnología educativa y enfoques teóricos de la misma.

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓN
DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
Alumno: Mónica Alejandra Vélez Hernández
Tutor: Jahzeel Quintanilla Romero
Monterrey, N.L. a 05 de Marzo del 2017

2. LINEA DEL TIEMPO
Los medios de comunicación a la enseñanza de la
tecnológica educativa del siglo xx
1940 1960
1950

3. 1990
1980
1970

4. LINEA DEL TIEMPO
¿Cómo han evolucionado los medios audiovisuales y de
comunicación ?
PREHISTORIA
XVII-
XVIII
XV-XVI

5. XX
XIX

6. REFLEXIÒN
Estamos dentro de un mundo globalizado en el cual el avance de la
tecnología nos rebasado en el uso de herramientas digitales y medios
virtuales, en donde el proceso de enseñanza- aprendizaje tiene que
evolucionar e incursionar en el desarrollo de actividades que nos
permitan tener una formación de competencias para enfrentar los retos de
las nuevas tecnologías educativas de la información y comunicación.

7. BIBLIOGRAFÍA
Área Moreira, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa . España : Universidad de la
Laguna
Checa Godoy, A. (2008). HISTORÌA DE LA COMUNICACIÒN: De la Crónica a la Disciplina Científica .
España: Gesbiblo.
Luján Ferrer, M., & Salas Madriz, F. (2009). ENFOQUES TEÓRICOS Y DEFINICIONES DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL SIGLO XX. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en
Educación" , 1-29.