El documento describe el modelo pedagógico del SENA, el cual se centra en la formación por competencias. El modelo incluye componentes antropológicos, axiológicos, epistemológicos y pedagógicos. Promueve el desarrollo de habilidades y valores en los aprendices a través de estrategias como el aprendizaje por proyectos.
Conceptos y orígenes del modelo educativo por competencias
·Sustento teórico
·Tipos de competencias
·Principales características y cualidades
·Rol del docente y del alumno
·¿Cómo se debe enseñar?
·¿Cómo evaluar el desempeño por competencias?
SESION FORMATIVA DIA 3 PLANEACION y formacionYeismir Rios
planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas, planeacion estrategica y desarrollo de habilidades formastivas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. “El modelo pedagógico SENA se centra en la
formación por competencias, por tanto es importante
entender la definición de competencia:
comportamiento, destreza y actitud visible, que el
aprendiz aporta en un ámbito específico para
desempeñarse de manera eficaz y satisfactoria en
una actividad laboral. Se agrupan en el saber el
saber hacer y el saber ser.”1
1. Tomado de: https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/institution/SENA/CienciasSociales/41310002/Contenido/OVA/FMatForRAP3.html
5. PROCESO DE
FORMACIÓN INTEGRAL.
En el SENA este proceso es llamado Formación
Profesional Integral – FPI, y dos de los principios
fundamentales de este tipo de formación son la
integralidad y la formación permanente.
7. Modelo pedagógico
✖ Un modelo pedagógico es un constructo
teórico- formal que, fundamentado
científicamente y contextualizado en una
realidad cultural concreta, identifica,
caracteriza, representa y articula las
variables mas representativas del acto
educativo.
9. Componente Antropológico
✖Se pretende que los aprendices desarrollen
habilidades y valores, que les permitan vivir y
servir a la comunidad.
✖Responsabilidad, honestidad, respeto por
la dignidad humana, el reconocimiento del
otro, el respeto por la diferencia, así como el
ser proactivo, solucionador de problemas y
gestor de su aprendizaje permanente.
10. Componente Axiológico
La ética es la
teoría y práctica
de la moral, la
virtud, el deber,
la felicidad, etc.
El ser humano es
un ser de
relaciones; de
interacciones
determinadas por
sus costumbres
Análisis y práctica
de lo bueno, lo
malo, lo
humanamente
apropiado o
inapropiado.
11. Componente Epistemológico
El ser humano
como ser racional,
se caracteriza por
su facultad de
conocer.
Desarrollo de
competencias
mediante procesos
de Enseñanza -
Aprendizaje.
El conocimiento le
ha posibilitado su
existencia,
supervivencia,
adaptación de su
realidad personal,
social, productiva y
ambiental.
12. Ciencia y tecnología
✖El conocimiento
científico es racional,
crítico y esta
fundamentado, es
metódico, necesario y
universal, comunicable,
inacabado, que explica,
describe y predice los
fenómenos de la
naturaleza.
✖Tecnología es el
conjunto de
conocimientos
fundamentados
científicamente, que
permiten diseñar y crear
bienes y servicios para
aumentar el confort o
satisfacer necesidades.
15. Perfil del instructor
✖Orientador
✖Investigador
✖Reflexivo
✖Aprendiz permanente
✖Gestor de Información,
de Ambientes y de
Actividades de
Aprendizaje
✖Capacidad para
formular y resolver
problemas
✖Evaluador
✖Trabajador en equipo
✖Crítico
✖Autónomo
✖Comunicativo
✖Creativo
✖Riguroso/Flexible
✖Propositivo
✖Competente Técnica y
Pedagógicamente
16. Las Estrategias
El Aprendizaje por Proyectos:
Promueven la autonomía, el espíritu crítico, la investigación, el
Desarrollo Humano Integral, el Desarrollo Cognitivo, el
Aprender a Aprender, el Aprendizaje Colaborativo, la
Autoevaluación, la creatividad y la innovación.
