Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, identifican buenas prácticas doc
Planeación educativa y diseño curricular mauricio magno santiagoLic Mauricio Magno
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre planeación educativa. Explica los antecedentes de la planeación educativa en México, el sustento legal, elementos clave como la misión, visión y diagnóstico, y la metodología para el desarrollo de la planeación institucional. Concluye resaltando que la planeación estratégica es un proceso sistemático y participativo que permite establecer estrategias y objetivos para guiar las acciones de una institución educativa.
Este documento presenta una introducción al diseño y desarrollo de cursos y materiales multimedia para la educación. Incluye un recuento histórico del uso de la tecnología educativa y describe las características de cursos y materiales didácticos multimedia de calidad. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas del uso de recursos multimedia.
Estudio de Caso: Planeación y diseño curricular Mauricio Magno SantiagoLic Mauricio Magno
Este documento presenta una propuesta de diseño curricular para una nueva materia titulada "La enseñanza de la Filosofía en la sociedad posmoderna" para la carrera de Filosofía en el Centro de Estudios Filosóficos Tomás de Aquino. La propuesta incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas y de evaluación para la materia. El objetivo general es que los estudiantes aprendan herramientas metodológicas y estrategias de enseñanza-aprendizaje sobre
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las aulas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al currículo escolar y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC e innovaciones educativas para adaptarse a la sociedad actual.
Propuesta de mejora del plan de estudios de carrera de filosofía magno santia...Lic Mauricio Magno
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Filosofía en el Centro de Estudios Filosóficos Tomás de Aquino. Incluye el perfil del egresado, los conocimientos y habilidades que se desarrollan, y las actitudes que se fomentan. El autor luego propone mejoras al plan de estudios basadas en cuatro fuentes curriculares: socio-cultural, pedagógica, psicológica y profesional. Sugiere enfatizar más el aprendizaje significativo, la aplicación práctica
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implicaciones de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación al siglo XXI, culminando con la propuesta de 10 claves esenciales para la innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrollará de forma teórico-práctica e individual y colaborativa para analizar tendencias educativas actuales y experiencias docentes innovadoras.
Planeación educativa y diseño curricular mauricio magno santiagoLic Mauricio Magno
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre planeación educativa. Explica los antecedentes de la planeación educativa en México, el sustento legal, elementos clave como la misión, visión y diagnóstico, y la metodología para el desarrollo de la planeación institucional. Concluye resaltando que la planeación estratégica es un proceso sistemático y participativo que permite establecer estrategias y objetivos para guiar las acciones de una institución educativa.
Este documento presenta una introducción al diseño y desarrollo de cursos y materiales multimedia para la educación. Incluye un recuento histórico del uso de la tecnología educativa y describe las características de cursos y materiales didácticos multimedia de calidad. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas del uso de recursos multimedia.
Estudio de Caso: Planeación y diseño curricular Mauricio Magno SantiagoLic Mauricio Magno
Este documento presenta una propuesta de diseño curricular para una nueva materia titulada "La enseñanza de la Filosofía en la sociedad posmoderna" para la carrera de Filosofía en el Centro de Estudios Filosóficos Tomás de Aquino. La propuesta incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas y de evaluación para la materia. El objetivo general es que los estudiantes aprendan herramientas metodológicas y estrategias de enseñanza-aprendizaje sobre
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en las aulas. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al currículo escolar y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a las TIC e innovaciones educativas para adaptarse a la sociedad actual.
Propuesta de mejora del plan de estudios de carrera de filosofía magno santia...Lic Mauricio Magno
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Filosofía en el Centro de Estudios Filosóficos Tomás de Aquino. Incluye el perfil del egresado, los conocimientos y habilidades que se desarrollan, y las actitudes que se fomentan. El autor luego propone mejoras al plan de estudios basadas en cuatro fuentes curriculares: socio-cultural, pedagógica, psicológica y profesional. Sugiere enfatizar más el aprendizaje significativo, la aplicación práctica
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implicaciones de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación al siglo XXI, culminando con la propuesta de 10 claves esenciales para la innovación educativa.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrollará de forma teórico-práctica e individual y colaborativa para analizar tendencias educativas actuales y experiencias docentes innovadoras.
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias teórico-prácticas individuales y colaborativas.
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
es bueno que los docentes identifiquen el cambio que se requiere para atender al desafío pedagógico, que implica incorporar las Tecnologías de la Información a nuestro quehacer.
margery pineda bonilla Taller práctico 10 claves para la implementación de tend mirtiliano ospina
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para analizar tendencias educativas emergentes y desarrollar buenas prácticas docentes alineadas con estas tendencias. Finalmente, el documento propone 10 claves educativas clave para la innovación educativa en el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implicaciones de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa y aborda temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller explora temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. Los docentes completan ejercicios individuales y en grupo para analizar tendencias pedagógicas emer
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller analiza tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología, y principios para que la educación se adapte a la sociedad del siglo XXI
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas relacionadas y desafíos de la educación del siglo XXI, con el fin de que los docentes perfilen 10 claves para innovar en sus prácticas.
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...lopera2125
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: 1) Nuevas habilidades y competencias del siglo XXI, 2) Políticas públicas sobre acceso e igualdad de oportunidades en TIC, y 3) Principios y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad del siglo XXI
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del proceso de concurso para acceso a cargos directivos, se ha publicado este cuadernillo de preguntas que orientará al postulante, no solo directivo sino también al docente
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Dina Luz Galarcio Corrales
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento convoca a los estudiantes de la Preparatoria UVM Campus Querétaro a participar en su Primera Repentina, un proyecto colaborativo multidisciplinario con tiempo límite para crear una revista. Se darán instrucciones sobre la conformación de equipos, formatos de entrega, y medios de comunicación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de negociación, organización, liderazgo y trabajo en equipo.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Marco Tulio Fuentes Veloza
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de temáticas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Incluye ejercicios como analizar tendencias pedagógicas, revisar referentes nacionales sobre innovación y proponer 10
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Dorleylys Mendoza
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas para identificar nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo XXI.
Este documento describe un grafiti pintado en una pared en la ciudad de Pasto, Colombia. El grafiti captura la creatividad y significado de la comunicación a través del arte callejero con una perspectiva infantil. El autor reflexiona sobre cómo las calles de su ciudad se sienten vacías y sin vida, y decide pintar un grafiti para darle un toque de imaginación e inspirar a los niños. A pesar de las preocupaciones sobre la legalidad, logra obtener el apoyo de la comunidad para completar el proyecto.
Este documento presenta tres oraciones o menos que resumen la información clave del documento original:
El documento describe los avances realizados en la elaboración de perfiles de egreso para tercer y sexto grado en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Estos perfiles buscan asegurar la continuidad educativa en la educación básica y presentan los aspectos correspondientes a los saberes en las diferentes áreas de conocimiento. El documento fue elaborado a partir de debates y consensos entre varias instituciones educativas.
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla a través de estrategias teórico-prácticas individuales y colaborativas.
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
es bueno que los docentes identifiquen el cambio que se requiere para atender al desafío pedagógico, que implica incorporar las Tecnologías de la Información a nuestro quehacer.
margery pineda bonilla Taller práctico 10 claves para la implementación de tend mirtiliano ospina
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y los desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos para analizar tendencias educativas emergentes y desarrollar buenas prácticas docentes alineadas con estas tendencias. Finalmente, el documento propone 10 claves educativas clave para la innovación educativa en el
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e implicaciones de la educación en la sociedad actual.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e individual-colaborativa y aborda temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller explora temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de adaptar la educación a la sociedad moderna. Los docentes completan ejercicios individuales y en grupo para analizar tendencias pedagógicas emer
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación a la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación al siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo basado en la tecnología. El taller analiza tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas de acceso a la tecnología, y principios para que la educación se adapte a la sociedad del siglo XXI
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye ejercicios para analizar tendencias pedagógicas emergentes, políticas públicas relacionadas y desafíos de la educación del siglo XXI, con el fin de que los docentes perfilen 10 claves para innovar en sus prácticas.
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...lopera2125
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: 1) Nuevas habilidades y competencias del siglo XXI, 2) Políticas públicas sobre acceso e igualdad de oportunidades en TIC, y 3) Principios y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad del siglo XXI
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del proceso de concurso para acceso a cargos directivos, se ha publicado este cuadernillo de preguntas que orientará al postulante, no solo directivo sino también al docente
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...Dina Luz Galarcio Corrales
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Este documento convoca a los estudiantes de la Preparatoria UVM Campus Querétaro a participar en su Primera Repentina, un proyecto colaborativo multidisciplinario con tiempo límite para crear una revista. Se darán instrucciones sobre la conformación de equipos, formatos de entrega, y medios de comunicación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de negociación, organización, liderazgo y trabajo en equipo.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la sociedad actual.
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Marco Tulio Fuentes Veloza
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de temáticas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Incluye ejercicios como analizar tendencias pedagógicas, revisar referentes nacionales sobre innovación y proponer 10
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Dorleylys Mendoza
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se desarrolla a través de estrategias individuales y colaborativas para identificar nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo XXI.
Este documento describe un grafiti pintado en una pared en la ciudad de Pasto, Colombia. El grafiti captura la creatividad y significado de la comunicación a través del arte callejero con una perspectiva infantil. El autor reflexiona sobre cómo las calles de su ciudad se sienten vacías y sin vida, y decide pintar un grafiti para darle un toque de imaginación e inspirar a los niños. A pesar de las preocupaciones sobre la legalidad, logra obtener el apoyo de la comunidad para completar el proyecto.
Este documento presenta tres oraciones o menos que resumen la información clave del documento original:
El documento describe los avances realizados en la elaboración de perfiles de egreso para tercer y sexto grado en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Estos perfiles buscan asegurar la continuidad educativa en la educación básica y presentan los aspectos correspondientes a los saberes en las diferentes áreas de conocimiento. El documento fue elaborado a partir de debates y consensos entre varias instituciones educativas.
This document provides information about purchasing a 3Com 5184-7469 product from Launch 3 Telecom. It describes how to purchase the product via phone, email, or by submitting a request for quote online. It also details Launch 3 Telecom's payment and shipping policies, warranty, and additional services offered like repairs.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas, identifican buenas prácticas doc
The article discusses the patient medical home model for creating an integrated healthcare system with improved coordination of care. A patient medical home is a longitudinal general practice supported by a team including physicians and other healthcare professionals. The model aims to enhance support for patients, particularly vulnerable groups, through strengthened connections between providers. Examples of similar models in Ontario and Alberta integrating primary care teams within communities are provided. The goals of BC's patient medical home initiative through the General Practice Services Committee include increasing access to quality primary care and contributing to a more effective and sustainable healthcare system.
Book of majors instructional presentationKatrina Keith
The Book of Majors provides concise summaries of over 1,200 college majors. It is intended to help high school students who are unsure of their career interests or college major by describing what each major involves, typical coursework, and potential career paths. The book is organized into sections that profile individual majors, group majors into broad categories, list colleges that offer each major, and include additional resources. It is considered a trusted source as it is published annually by College Board, a nonprofit focused on connecting students to college success.
The document discusses the history of dental ceramics from the 18th century to present day. Some of the key events include Nicholas Dubois de Chemant making the first porcelain dentures in 1774, Charles Land introducing feldspathic porcelain inlays and crowns in 1886, and the introduction of CEREC technology in 1987 which allowed for computer-aided design and milling of dental restorations from ceramic blocks. The document also covers the development of different types of dental ceramics including glass-based, particle-filled, and polycrystalline ceramics, as well as their current uses in applications like veneers, crowns, bridges, implants and more.
The infection preventionalist and I helped to standardize isolation carts on several maternal/infant floors at the hospital. By appropriately labeling items and removing unnecessary items clinical staff will be able to find the items they need more efficiently. Also cart standardization can help newer staff become familiar with the isolation carts more quickly.
Mathematical Psychology in Broad StrokesPeter Anyebe
The concept of the quantum wave function collapse, QWFC in physics is adapted to the humanities via the natural order, N-O which operationalizes the forms principle as a unique case of the waves principle; in which all three, 3 features are linked by the forth, 4th to distinguish between the human and physical phenomena, which are characteristically continuous and discrete, respectively.
The natural order, N-O is derived from the four, 4 fundamental principles that govern the universe. It discretizes to predict, as well as axiomatizes choice to segment, based on which to diagnose with reference to the normal curve.
For establishment the factors S, ROIApp, and F are reconstructed, to derive them from first, 1st principles. Then F which is the motivational element that determines the other two, 2 is reduced into its four, 4 variants to demonstrate predictability, FN segmentation, Fb, FQ neutrality, FM and then diagnoses, for FM = ScT + PfI.
At the optimum the reconstructions are valid, 97% of the times.
La universidad Yacambú ofrece un programa de psicología a distancia para Daniela Rojas, estudiante con número de identificación 20942534 y código de curso Hps-141-00632, que cursa el tema de la ira.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de inteligencia artificial. Estas regulaciones se centrarían en aplicaciones de IA consideradas de alto riesgo, como los sistemas de reconocimiento facial utilizados por la policía. El objetivo es proteger la privacidad de los ciudadanos y prevenir el sesgo y la discriminación en los sistemas de IA.
This document provides an overview of zirconia as a dental biomaterial. It discusses the properties and history of zirconia, its phase transformations when heated, and how adding yttria stabilizes its phases. The document outlines the various uses of zirconia in dentistry including crowns, bridges, implants, and more. It also discusses challenges with bonding to zirconia and various surface treatment techniques to improve bonding, such as air abrasion, silica coating, and MDP resin cements.
Fendrarte es un proyecto artístico creado por Fendraliz Morales Negron que tiene como objetivo compartir y promover su trabajo artístico a través de redes sociales. El documento incluye información sobre qué es Fendrarte, su objetivo, muestras de trabajo artístico como pinturas y contactos en redes sociales para seguir el proyecto.
Las meninges son tres membranas que envuelven el sistema nervioso central. La duramadre es la más externa y protege el cerebro, la aracnoides está en el medio y la piamadre es la más interna y se adhiere al tejido cerebral. El líquido cefalorraquídeo se produce en los ventrículos cerebrales, circula alrededor del cerebro y médula espinal para luego ser reabsorbido, cumpliendo funciones de protección y eliminación de desechos. Las obstrucciones en los conductos ventricul
This document provides information about purchasing a 3Com 3CXENPAK92-JTS 10GBASE-LR Xenpak from Launch 3 Telecom. It describes the product, lists contact information for purchasing, and details Launch 3 Telecom's payment, shipping, warranty, and repair services. Launch 3 Telecom aims to be a one-stop shop for all telecom hardware needs with high quality customer service and competitive pricing.
Bus 475 capstone final exam new 2016 part 1powellabril
This document provides a summary of key points from a BUS 475 CAPSTONE FINAL EXAM NEW 2016 PART 1 study guide. It includes 5 multiple choice questions about topics like sampling distributions, ethical decision making frameworks, and logical fallacies. It encourages the reader to purchase access to solutions for entire courses, exams, and homework assignments from an online test preparation website.
This document contains a marketing final exam for MKT 421 with 31 multiple choice questions covering topics like marketing plans, product life cycles, distribution channels, marketing research, the 4 P's, segmentation, global marketing, branding, and more. It also includes comments from past students praising the exam and asking to use it again in the future.
This document provides the questions and answers for the BUS 475 FINAL EXAM. It includes 50 multiple choice questions covering topics like vertical analysis, accrual accounting, inventory accounting, regression analysis, sampling, internal controls, accounting standards, and corporate finance. Purchasing the solutions would allow immediate access to answers for an entire course exam.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. Se describen 3 temáticas clave: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación moderna. El documento guía a los docentes en identificar tendencias pedagógicas innovadoras y propone 10 claves esen
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y las habilidades que deben desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y principios para adaptar la educación a la
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se centra en tres temáticas: 1) nuevas habilidades del siglo 21, 2) políticas de acceso a TIC, y 3) desafíos de la educación moderna. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergentes y cómo estas se relacionan con su práctica, con
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla a través de ejercicios que exploran tendencias pedagógicas, políticas públicas de acceso a TIC, y principios para la adaptación de la educación al siglo XXI.
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Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y principios para adaptar la educación al siglo 21.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a la tecnología y principios para adaptar la educación al siglo 21.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Finalmente, el docente construye 10 claves esenciales para implementar tendencias innovador
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo. Incluye objetivos como identificar métodos para incentivar la creatividad docente e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos sobre habilidades del siglo 21, políticas de acceso a T
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El objetivo es que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar de manera efectiva. El taller aborda temas como nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC, y desafíos de la educación del siglo XXI.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. Los objetivos son identificar métodos para fomentar la creatividad docente, afianzar habilidades del siglo 21 e implementar tendencias educativas basadas en pedagogía y tecnología.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller también pretende que los docentes desarrollen las habilidades y estrategias requeridas para contribuir al nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El documento describe la metodología del taller y tres temáticas que se abordarán: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de
Actividad 8 euquerio taller práctico 10 claves para la implementación de tend...euquerio murcia estrada
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa basada en tendencias pedagógicas y tecnológicas.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo escolar. El taller se centra en tres temáticas: nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa para la sociedad moderna.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla analizando nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e identificando 10 claves para la innovación educativa como dar buen uso a la tecnología y fortalecer aprendizajes con contextos actuales.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica e incluye ejercicios sobre nuevas habilidades docentes, políticas de acceso a TIC e innovación educativa.
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollar las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se centra en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de la educación actual. Los docentes analizan tendencias pedagógicas emergent
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2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: Antioquia
Municipio: Medellín corregimiento san Antonio de
prado
Radicado: 51522
Institución Educativa: Fe Y Alegría el limonar
Sede Educativa: Principal
Nombres y apellidos del
docente:
Rodrigo Rentería toral
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:
3. i. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.
ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
iii. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse
a la sociedad del siglo XXI.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos
del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y
experiencias pedagógicas que están moldeando el aprendizaje del futuro,
según el último informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico
de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas
Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagogía 2016.
Con base en lo anterior, realice un análisis que permita identificar cuál de estas
tendencias pedagógicas, ha logrado permear su quehacer pedagógico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apóyese en el siguiente
glosario que las define de manera clara y concreta:
4. Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias
relacionadas con la administración de proyectos reales.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Aprendizaje Vivencial
Es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos
que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se
dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión
y asesoría del profesor.
Aprendizaje Invertido
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con
sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así
desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando.
Aprendizaje Basado en Retos
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto
puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán
mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El
aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación
a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Aprendizaje flexible
5. Tenga en cuenta que:
1. El análisis lo debe presentar de manera individual.
2. El análisis debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir,
debe narrar en qué momento específico de su praxis diaria logra
evidenciar cómo alguna de estas tendencias pedagógicas medias sus
experiencias de enseñanza y aprendizaje.
3. Para consolidar este análisis debe escribir en un documento, no superior
a dos hojas, cómo su práctica de aula, se ve permeada por una de estas
tendencias pedagógicas y, por consiguiente, se puede constituir como
una buena práctica docente:
Aquí tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la UNESCO 2004,
respecto a las características que deben tener las buenas prácticas
docentes:
- Relevancia del contenido que se enseña: están alineadas con el
currículo.
- Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se dedica a
enseñar, en oposición a las horas oficialmente definidas en el currículo.
- Enseñanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje a
través del cual se estimula al estudiante a aprender más, se monitorea
su proceso y se le garantiza realimentación y reforzamiento con
regularidad.
- Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los estudiantes
como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar una meta
común, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y entre ellos
mismos; hay intercambios con respeto, armonía y seguridad.
- Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se requiere
inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y motivación para
alcanzar las metas propuestas.
- Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los objetivos
actuales y planeados frente a la situación nacional, en términos de
contenido, estructura y contexto de enseñanza-aprendizaje.
4. El documento con el análisis contendrá los siguientes ítems:
6. ● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica
educativa.
Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo
en Slideshare.
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(.pdf), Microsoft Word (.doc, .docx y.rtf), OpenOffice (.odt) y la mayoría de
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7. ENSAYO
EL DEPORTE Y LA PAZ
¿Realmente el deporte contribuye a mantener la paz o de lo contrario sirve
como escenario propiciarla?
Creo que el deporte en su esencia pura y practicado a nivel personal y sin
presiones se convierte en una actividad que nos genera paz a cada individuo
que lo practica, es como un instrumento que tenemos para liberar presiones las
cuales contribuyen a la paz.
De otro lado observo que la competencia mal interpretada en el deporte no
contribuye a la paz de lo contrario ese aspecto genera violencia, es así que en
nuestro país los aficionados llegan al punto de asesinar a jugadores de un
equipo por un error que hayan tenido en un partido de futbol.
La globalización del deporte en mi concepto poco genera hermandad ni entre
deportistas ni entre las naciones que participan puesto que los unos como los
otros siempre están buscando su lucro personal o su reconocimiento a nivel
internacional y se valen de situaciones que generan conflicto cuando se trata
de ganar.
Actualmente la gente no practica un deporte para dejar la irritabilidad sino que
lo hace por salud o simplemente porque le gusta x disciplina deportiva pero
esto lleva implícito una liberación de presiones de la rutina diaria puesto que la
persona en el momento que está realizando la actividad tiene toda la atención
en ella.
Estoy de acuerdo que las reglas en el deporte lo convierten en una herramienta
o medio pedagógico en donde nos facilita aprender a actuar en un medio
social. Es muy rico y variada la gama de disciplinas deportivas que existe
haciendo la práctica del deporte más atractiva y a disposiciónde todo público.
En conclusión yo planteo el deporte como un instrumento de paz individual o
personal como ya lo dije antes en su estado más simple o puro pero cuando al
deporte se le imprime presiones no es que de hecho se convierta en una
actividad contraria a la paz sino que se le adicionan aspectos, para citar uno la
“las barras” que por diversos intereses hacen ver al deporte como generador de
conflictos.
De todas maneras como integrante del gremio de la educación física estamos
llamados o tenemos el deber de hacer uso de esa herramienta pedagógica que
encontramos en el deporte para contribuir con la paz personal o individual y
así a través del deporte contribuir con la paz colectiva ya que se nos facilita
puesto que la mayoría de las disciplinas deportivas se han convertido en
idiomas universales.
8. ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
9. Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.html
Ahora revise el esquema: aportes de la cartografía Referentes Nacionales, y
analice la aproximación conceptual que este ofrece en relación con el concepto
de innovación educativa.
Seguidamente seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos,
políticas, programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted
desconoce; indague sobre estos en la red, y diligencie la siguiente tabla:
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Identificación de innovación
educativas con usos de las tic
http://ciersur.unival
le.edu.co/presenta
cionObservatorio2
015/info.html
Competencias de las tic,
innovación educativa,
Integración.
Formaciónpermanente
Procesos yfunciones http://ciersur.unival
le.edu.co/presenta
cionObservatorio2
015/info.html
Definición de las estructuras del
observatorio
Reporte anual de
análisis.
iii) Principios y desafíos que debe abordar la educación para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Dominio del tema
2. Motivacion
3. Actitud positiva
4. Responsabilidad
5. compromiso
6. Disposición
7. Innovacion
8. Dinamica
9. Estrategia
10.Flexcivilidad
10. Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a través de la plataforma Blackboard
en el espacio dispuesto, asociado a la actividad 8.