Este documento describe una actividad en la que estudiantes normalistas visitarán una escuela primaria para observar y hablar con estudiantes de sexto grado sobre cómo se relacionan con sus compañeros y maestros, las actividades de aprendizaje en el aula, y cómo usan su tiempo. También sugiere hablar con estudiantes de primer año de secundaria para identificar los cambios y dificultades que experimentan al pasar de primaria a secundaria, y escribir un texto sobre esta transición.

1. BLOQUE II
Actividad I

2. Los niños de sexto grado
Antes de iniciar este bloque de actividades los estudiantes normalistas
visitarán –en grupo o por cuenta propia– una escuela primaria, observarán
y platicarán informalmente con niños y niñas de sexto grado, para obtener
información acerca de las siguientes cuestiones:
 la forma de relacionarse con sus compañeros y con el maestro
 las actividades de aprendizaje que realizan en el aula
 el modo como emplean el tiempo (en el aula, en el recreo, etcétera)
 lo que saben y se imaginan de la escuela secundaria, etcétera.
Para complementar la información obtenida en la escuela primaria se sugiere
platicar con alumnos de primero de secundaria, tratando de identificar los
cambios ocurridos en sus concepciones como resultado del paso de un
nivel educativo a otro y las dificultades que experimentan. Como actividad
de cierre se escribirá un texto cuyo título puede ser “De la primaria a la
secundaria”. Antes de realizar esta actividad conviene leer la lección 19 del
libro de texto gratuito Ciencias Naturales y Desarrollo Humano. Sexto
grado (SEP) para conocer algunos rasgos de la conducta y la forma de
pensar de los adolescentes.

3. Forma de relacionarse
con compañeros y
maestros
•En esta etapa de •En esta etapa las
estudio los alumnos en relaciones con los
su mayoría no compañeros y amigos
distinguen con quienes empieza a ser
se relacionan solo fundamental para los
tienen “mejores amigos jóvenes empiezan
formarse los grupos de
que otros” se llevan
amigos hasta dentro del
bien con casi todos sus
salón y se pueden
compañeros
diferenciar.
•En cuanto a los •En cuanto a los
maestros les tienen maestros no se les tiene
confianza , en clase confianza para la
preguntan, y algunas mayoría solo es uno
veces piden consejos mas, y si hay dudas muy
pocos las externan
Sexto de primaria 1° de secundaria

4. Sexto de primaria secundaria
Actividades de El profesor se apoya de algunos La mayoría de los profesores no
aprendizaje en materiales como laminas y algunos ocupa material de apoyo solo el
el aula otros, en algunas clases hacen pizarrón, algunos forman equipos
equipos para trabajar para hacer actividades,
exposiciones u otras.
Modo que Aula: la mayoría del tiempo que tiene Aula: muchos maestros no
emplean el un maestro de primaria lo ocupa para aprovechan al maximo su tiempo
tiempo trabajar sobre todo lo que le marca el ya que tienen que hacer muchas
programa de estudio, que por lo cosas en poco tiempo como lo
regular nunca acaban. vimos en la lectura de MAYORGA.
El receso: los alumnos en este lapso En el receso los alumnos
se olvidan de todo y cuando tocan el aprovechan para jugar, platicar,
timbre que avisa que llego la hora comer, gritar, correr etc.
todos salen corriendo a jugar y a
desayunar.

5. Etapa difícil para los de nuevo ingreso por que hay muchos
niños mas grandes que ellos y a algunos les preocupa
Muchos maestros
Tienen mas libertades y se puede hacer lo que quiera
Es un lugar a donde solo se va a divertir con los amigos