Presentación.

1. Guía de observaciones
MARIAN SANDOVAL TÉLLEZ

2. Características de la Institución.

4.  ¿Describe cómo es la relación de los alumnos entre sí?
De adolescentes, desastre, bromas, un poco de molestarse entre sí pero de forma
sana.
 ¿Describe cómo se podría caracterizar el “ambiente general” de la clase? De entre
platicas, un tanto de bromas, ponen atención, hacen las actividades, de una forma
un tanto vaga se realiza la clase (lo facilita el tema, no es complicado)

5.  ¿Qué es “lo mejor” de la clase?
Que la mayoría de los temas son fáciles de explicar y de entender, hay
participación por parte de los alumnos.
 ¿Qué es “lo más original” de la clase?
Que después de explicar pone ejemplos y explica de manera más amena,
tomando en cuenta las cosas cotidianas.
 ¿Qué es “lo más flojo” de la clase?
Que algunos alumnos no ponían atención o solo decían incoherencias, y el
dictado de la profesora.

6. Una impresión personal…
 La profesora y la clase están bien, pero siento que le falta más autoridad a la
profesora, ya que los alumnos le pedían que no dejara trabajo o la condicionaban
a que lo hacían como ellos querían y la profesora accedió. Eso más que ser un
acto de “buena onda” se me hizo algo como que los alumnos son los que mandan
y no los profesores. Por lo tanto se me hizo algo inadecuado.

7. Entrevista al docente:
 #1: ¿A qué cree que se deba el comportamiento tan rebelde de los alumnos? R= A
veces son los profesores los que los acostumbran a no ser tranquilos o a ser
irresponsables. Como ya son de tercer año, están emocionados por la graduación,
ya se quieren ir, aparte la generación ya era así desde el primer año.
 #2 ¿Qué métodos ha puesto en práctica para mejorar su comportamiento? R=
Cambiarlos de lugar, dejarles tareas y exposiciones.
 #3: ¿En que se basa para aplicarles examen? R= En la guía que ellos usan en las
clases, pero ellos casi nunca la leen.