El documento describe la intención didáctica de una asignatura de probabilidad y estadística, que es enseñar a los estudiantes a analizar y comprender datos, realizar pruebas de hipótesis e interpretaciones gráficas a lo largo de cinco unidades. También describe las competencias que el autor cree poder desarrollar mejor, incluyendo la comunicación, toma de decisiones, capacidad crítica y de aplicar conocimientos en la práctica, creatividad y búsqueda del logro.

1. ¿Cuál es la intención didáctica de la asignatura?
Que a lo largo del curso (5 unidades) el alumno aprenda y entienda como analizar datos, así como
la interpretación gráfica de estos; realizar pruebas de hipótesis comprendiendo que tan
importantes son los errores tipo I y tipo II, el análisis estadístico y todo lo referente a la
probabilidad y estadística.
¿Cuáles de las competencias descritas en el programa pienso que puedo desarrollar más y
porque?
- Comunicación oral y escrita: En mi opinión personal, considero que tengo la facilidad de
expresarme en cualquiera de las dos opciones.
- Toma de decisiones: Me enfoco en lo que quiero conseguir y no se me dificulta tomar una
decisión para llegar a ello.
- Capacidad de crítica y autocrítica: Se reconocer que puedo mejorar mi trabajo sin tomarlo
como algo personal.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica: Reconozco que para saber si algo
realmente se aprendió hay que llevarlo a la práctica y si no quedo del todo satisfecha sigo
investigando hasta considerar que el trabajo llena los requisitos.
- Creatividad: Me gusta analizar opciones y profundizar en el tema para que surjan ideas
creativas y fáciles de entender, sin ser aburridas.
- Búsqueda del logro: Me gusta llegar a la excelencia.