Este documento presenta un curso para docentes de educación básica sobre el uso de tecnologías de la información. El curso busca ayudar a docentes con dificultades tecnológicas a adquirir habilidades para crear estrategias didácticas usando TIC. El curso se enfoca en examinar prácticas de enseñanza de comprensión lectora y contiene actividades como compartir por qué se eligió ser docente, debatir sobre la motivación de estudiantes y crear mapas mentales sobre estrategias de lect

1. Curso para docentes de Educación Básica Entorno virtual Villegas Aguilar María del Refugio

2. Introducción Hoy en día uno de los principales retos que tienen que afrontar las instituciones escolares es la capacitación de los docentes en el dominio de las nuevas tecnologías. La exigencia de la formación y capacitación profesional permanente no solo es una necesidad individual, sino que en muchos casos es una exigencia para estar a la altura de la innovación.

3. Finalidad Con el presente curso se pretende que los docentes con dificultades en el manejo de las nuevas tecnologías, adquieran habilidades para preparar estrategias didácticas utilizando las Tis.

5. Objetivo Ayudar a examinar las practicas de Enseñanza-Aprendizaje de comprensión lectora dentro del aula. Actividades 1.-¿Por qué elegí ser docente? 2.-¿Cómo motivo a los alumnos dentro del aula, y cuánto tiempo le dedico a la enseñanza de la lectura? 3.-¿Que estrategias utilizo para que los alumnos mejoren su comprensión lectora? 4.-¿Qué propongo para mejorar la comprensión lectora?

6. Actividad 1 .-¿Por qué elegí ser docente? Con la finalidad de conocer a los integrantes del curso: Cada uno de los participantes, compartirá la interrogante a través de una presentación en el foro. Actividad 2.-¿Cómo motivo a los alumnos dentro del aula , y cuánto tiempo le dedico a la enseñanza de la lectura? Esta segunda actividad se hace con la finalidad de compartir y reflexionar acerca de la motivación. Para esto se abre un espacio de ´´Debate´´, y así dar respuesta a la pregunta.

8. Evaluación La evaluación será individualmente teniendo en cuenta cada uno de los criterios que se soliciten en las actividades así mismo se evaluaran las intervenciones que se hagan en el foro y en los debates. Recursos Bibliografía recomendada y Aula virtual para que los alumnos interactúen.