El documento describe las dificultades de aprendizaje de un estudiante de 6o grado de primaria, incluyendo dislexia, discalculia y dificultades en la expresión escrita. También detalla las estrategias metodológicas que el maestro considera apropiadas para ayudar al estudiante en su trabajo sobre las religiones, como establecer criterios claros, evaluar su progreso personalmente, tener en cuenta sus conocimientos previos, asegurarse de que entienda las tareas, repetir la información nueva varias veces deb

1. ACTIVIDAD 3.3
TENIENDO EN CUENTA LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN PUNTOS ANTERIORES (1-2),
PROCEDERÉ A MENCIONAR LAS DIFICULTADES Y
LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE HE
CONSIDERADO OPORTUNAS APLICAR CON EL
ALUMNO DE 6º DE PRIMARIA EN EL TRABAJO DE
“LAS RELIGIONES”.

2. Dificultades observadas. Procesos alterados.
Dislexia.
- Procesos cognitivos alterados, como la recepción de información y la
elaboración del significado.
-Dificultad en el área de la velocidad de procesamiento, memoria a corto
plazo, organización, secuenciación y habilidades motrices.
-Falta de concentración.
Discalculia
- Dificultad en la capacidad para reconocer y entender los símbolos.
-Dificultad centradas en torno a la simbolización y a la estructura
espacial.
-Desorientación espacio-temporal.
-Dificultad en la coordinación global y manual.
-Impulsividad.
-Dificultad en la atención y percepción gráfica
Dificultad en la expresión escrita.
-Dificultad para terminar las tareas en el tiempo establecido.
-Rigidez en la escritura.
- Falta de atención y desorden grafico.

3. -Establecer criterios para su
trabajo
en términos que él entienda.
-Evaluar sus progresos en
comparación con él mismo.
-Tener en cuenta sus
conocimientos previos.
-Asegurarme que entiende las
tareas.
-La información nueva la repetiré
más de una vez, debido a su
problema de distracción, memoria
a corto plazo y escasa capacidad
de atención.
-Se le puede ayudar, leyéndole
la información
( referente al contenido de las
diferentes religiones a trabajar).
-Darle oportunidades a la hora
de exponer el trabajo.
-Animarle a que haga
aportaciones
en la exposición oral.
- Mostrarse en una actitud de
tranquilidad y sosiego hacia él.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE.