Este documento describe las ventajas de usar herramientas TIC en la educación. Estas herramientas permiten contenidos más dinámicos e interactivos que promueven una mayor participación estudiantil. Los profesores pueden crear contenido personalizado y adaptarse a diferentes estudiantes. Las TIC también permiten que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y accedan a los contenidos de manera integral. Finalmente, el documento sugiere que los profesores no deben tener miedo de usar estas herramientas tecnológicas para evitar

1. ASESORIAS PARA EL USO DE LAS
TIC

3. La utilización de las herramientas TICS ha creado un gran impacto en la era
tecnológica, ya que nos permiten presentar la información o contenidos de
una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos.
Hoy en día, se trata de contenidos más dinámicos con una particularidad
específica: la interactividad. Esto promueve una actitud activa del estudiante
frente al perfil de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor
implicación del estudiante en su formación académica.

4. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones, realidades
virtuales, hacen posible la adaptación del material a las características
nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor facilidad. Los
profesores, además, tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en
línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo
adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual.
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5. Las ventajas de las TICS en un aula son incalculables como por ejemplo: que
cada alumno mantenga su propio ritmo de aprendizaje, poder acceder a los
contenidos de una forma más integral las veces que sea necesario para la
comprensión de un tema determinado, lograr una participación creativa y
colaborativa.

6. La Tecnología realza la eficacia del proceso pedagógico al permitir el
progreso de las barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e
interacción entre varias personas a la vez, la creación de progresivas
fuentes de información, la participación activa y colectiva de adquisición de
conocimientos. Asimismo favorece: el espíritu investigativo, la
experimentación y socialización, la creatividad, y el ritmo de aprendizaje de
cada alumno.
Vivimos en una época donde la globalización juega un rol muy importante y
los avances en las telecomunicaciones no se hacen esperar. Dicho esto,
nosotros como docentes no podemos quedarnos atrás apoyándonos solo en
textos, y con el temor de utilizar las diferentes herramientas tecnológicas;
puesto que nos convertiríamos en tutores obsoletos y aburridos creando
alumnos apáticos al estudio.

7. La educación ha progresado significativamente durante los últimos años sobre
todo en el mejoramiento del acceso a la educación y la inclusión de pautas
para reformar constructivamente el sistema educativo. Como resultado, se
redujeron los niveles de repetición, se aumentaron los índices de terminación
en básica primaria y se ha logrado combatir la deserción escolar.
Colombia tiene pendiente como tarea principal mejorar la calidad y la
igualdad de la educación, además de aumentar el desempeño del país en las
valoraciones a nivel nacional e internacional. También se necesitan mejoras
concluyentes en la calidad del sistema porque a pesar de que muchos
estudiantes ingresan al bachillerato, la tasa de graduación es sumamente
baja.

8. Además, diversos estudios han detectado el elevado costo de la educación
profesional, al precio de no poder estudiar una carrera universitaria, y por
ende, entorpecer su futuro, impidiendo una educación de calidad. Pero
también se debe garantizar que los estudiantes que ingresen con menor grado
de preparación también alcancen el éxito académico.

9. Optimizar el desempeño del sistema educativo se traduce en mejorar la
experiencia en la enseñanza de los estudiantes en el aula de clases o fuera
de ella de forma virtual. Cabe destacar que los países que han logrado
avanzar obteniendo beneficios pedagógicos para los maestros y para los
estudiantes, es porque han transformado su estructura modificando los años
escolares, destinando recursos para mejorar la didáctica de aprendizaje,
ampliando el personal de docentes y no tanto en cantidad si no en calidad,
modificando el curriculum y la forma en que los profesores enseñan.

10. Héctor Montero