Actividad 4 módulo 3
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Labor docente: Posibilitar la crítica del axioma aparente
en las aulas escolares donde el conocimiento tiene la posibilidad de ser explorado, controvertido, refutado y reafirmado, dando la posibilidad de innovar. Pero al pretender que las aulas sean fábricas de emulación, que preparen para pruebas más que para construir conocimientos; los estudiantes mantendrán como verdades universales sus axiomas aparentes y, la innovación será una estrella fugaz, en firmamento de nuestra cultura
Md.Ansari_RF
Md Ansari is a senior engineer with over 8 years of experience in telecommunications. He currently works for Ericsson India Global Services optimizing WCDMA networks. He has expertise in radio frequency planning and optimization tools for GSM, WCDMA and LTE networks. Previously he has worked on optimization projects for Nokia, Alcatel Lucent, Netwing Technologies, ZTE and Mphasis.
Actividad 2 modulo v. huertas
El documento describe los criterios que debe considerar un docente al seleccionar los medios educativos apropiados para cumplir con los objetivos de aprendizaje. Estos criterios incluyen que los medios seleccionados deben estar relacionados con los objetivos y las capacidades de los estudiantes, corresponder a las características individuales de los estudiantes, ser funcionales y accesibles considerando el costo, disponibilidad y factores físicos del entorno educativo. La selección adecuada de medios educativos tiene un impacto directo en el
R. Villano - book "Time carved in the silence of eternity" - part 1 cap 1
Abs: R. Villano “Time carved in the silence of eternity. Diacronic reflections on investigation for the memory of homo faber”; Patronage by: Pontifical Academy Tiberina, Academy of History of Medical Art, College Noble Chemical Pharmaceutical, European Academy for Economic and Cultural Relations Norman Academy of the State of Florida USA and of the Republic of the Gambia (Hight Spiritual Patronage of President Em. Pontifical Council of Culture Cardinal Paul Poupard) - Presentation of: Ven. Baliff Gran Cross of Jiustice of the Sovereign Military Order of Malta Exc. Fra’ Franz von Lobstein; P. D. G. of Rotary International 2100-Italy Prof. Antonio Carosella - Presentation Ceremony with the High Patronage of Ministry of Artistic and Cultural Heritageof the Italian Republic (MBAC-UDCM Cabinet 0009440-14/05/2010 Cl. 09.01.00/5491), by Jean Monnet Université Europenne and by Telematic Pegaso University; Published under Patronage by: Pontifical Academy Tiberina, Academy of History of Medical Art, College Noble Chemical Pharmaceutical, European Academy for Economic and Cultural Relations Norman Academy of the State of Florida USA and of the Republic of the Gambia (High Spiritual Patronage of President Em. Pontifical Council of Culture Cardinal Paul Poupard) Chiron, ISBN 978-88-97303-03-9, LCC BH 81-208, CDD 177 VIL tim 2011, Naples, January 2011, p.. 126);
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Partes del cuerpo: tarjetas descargables
Tarjetas descargables con el nombre en mayúscula, para trabajar la categorización, el vocabulario o la lectoescritura
Dictados
Este documento contiene 11 secciones sobre acentuación y reglas ortográficas en español. Cubre temas como acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, diptongos e hiatos, monosílabos, palabras con tilde, palabras con ll, b y v, h, g y j, s y x. Incluye ejemplos de oraciones con estas palabras y repasa conceptos de acentuación.
RED CV
Reden Canlas is a senior project coordinator based in the Middle East with over 20 years of engineering experience gained from prestigious projects in the GCC. He has experience managing various aspects of projects from design to implementation to handover across different sectors such as healthcare, hospitality, commercial, and high-rise buildings. Some of the notable projects Reden has worked on include Lusail Office Tower 1, Al Jassasiya South House, Souq Waqif Souq Hotel, and upgrades to three Hamad Medical Corporation hospitals in Qatar.
Actividad 3.1 método enseñanza activo
El documento describe el método de enseñanza activo, en el cual los estudiantes construyen sus propios conocimientos a través de actividades diseñadas por los profesores, quienes guían el proceso de aprendizaje supervisando, ayudando con dificultades, estableciendo metas y evaluando. El método activo fomenta la participación estudiantil, el trabajo colaborativo, las habilidades profesionales y la autoevaluación, con el objetivo de que los estudiantes aprendan de manera independiente y se comprometan
E.b.d juvenis 1ºtrimestre 2017 lição 02
O documento apresenta uma agenda de leitura bíblica para a semana, com temas como casamento, relacionamento de Deus com os humanos e propósito do casamento. Inclui também um texto bíblico de Oseias sobre Israel desviar-se de Deus, apesar do amor e cuidado divinos, e as consequências disso. Por fim, fornece contexto histórico e estrutura do livro de Oseias.
Data Center Optimization
The project was performed on behalf of MPhasis Ltd (a Hewlett Packard Subsidiary). The project required understanding the client's existing data center infrastructure, analyzing the client's current and future needs and suggesting a low cost, optimized solution with 60% virtualization.
Tte1 riojas actividad 2
Este documento describe los criterios para seleccionar medios y materiales educativos según Mendez. Estos criterios incluyen que los materiales deben corresponder al objetivo y las características de los estudiantes, estar al nivel didáctico apropiado para la edad de los estudiantes, tener un costo-beneficio razonable, estar disponibles para la clase, tener una calidad técnica alta y cumplir con la función apropiada en el proceso educativo como motivación o desarrollo de habilidades.
Tte1 riojas actividad 4.1
La evaluación debe enfocarse en el aprendizaje más que en las calificaciones. Diseñar tareas de evaluación adecuadas que requieran tiempo y esfuerzo distribuido a lo largo de varios temas y semanas puede sumergir a los estudiantes en aprendizaje productivo. La retroalimentación debe reconocer el esfuerzo del estudiante y dar oportunidades de diálogo para aclarar ideas, con el objetivo de que los estudiantes puedan evaluarse a sí mismos.
Actividad 7 módulo 3
La educación por competencias se basa en desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes más que enfatizar el conocimiento teórico. Dos videos explican este enfoque educativo enfocándose en el aprendizaje centrado en el estudiante y cómo la Escuela de Maestros de México lo implementa.
Actividad 5 módulo 3
El documento describe la teoría ERC de Alderfer sobre las necesidades humanas. Alderfer propuso que hay tres categorías de necesidades: existencia, relaciones y crecimiento. A diferencia de la jerarquía rígida de Maslow, la teoría ERC reconoce que (1) múltiples necesidades pueden operar al mismo tiempo y (2) la frustración de necesidades superiores puede conducir a un deseo renovado de necesidades inferiores. La teoría ERC se alinea mejor con la evidencia de diferencias individuales y culturales en
Actividad 3 módulo 3
El documento contrasta las características de un buen docente frente a un mal docente, señalando que un buen docente mantiene interesados a los estudiantes, fomenta la participación y creatividad en clase a través de técnicas como mapas conceptuales y aprendizaje basado en problemas, y brinda atención personalizada cuando es necesario; mientras que un mal docente hace que los estudiantes se duerman o evadan de clase, enseña mediante métodos pasivos o de memorización que no generan interés ni buenos resultados.
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Actividad 2 módulo 3
Este documento habla sobre el mantenimiento de aeronaves. Explica que el mantenimiento implica conservar las cosas en buen estado para evitar su degradación, y que el personal de la aviación naval se encarga del mantenimiento de las aeronaves diariamente. También define el mantenimiento como el proceso de conservar el estado inicial de una aeronave y evitar que se deteriore más allá de los límites permitidos, con el objetivo de impedir, suspender o corregir el deterioro a través del mantenimiento preventivo y correctivo. Finalmente,
Actividad 1 módulo 3
El documento define la didáctica como la disciplina pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la didáctica se clasifica en general, diferencial y específica. Luego describe el acto didáctico como el proceso de comunicación entre el educador y los estudiantes, destacando que tiene cinco componentes principales: el docente, el estudiante, el contenido, el contexto y la estrategia.
Tte1 riojas actividad 5.1
Este documento presenta a los principales representantes del conductismo y el constructivismo. En el conductismo se describen a John Watson, Ivan Pavlov y Burrhus Skinner. En el constructivismo se presentan a Jean Piaget, David Ausubel, Lev Vygotsky, Jerome Bruner y Joseph Novak. Se resumen sus principales aportes y biografías.
Tte1 riojas actividad 4.1
Este documento describe las habilidades del siglo 21, incluyendo el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la colaboración y la creatividad e innovación. Explica cómo estas habilidades son importantes para el éxito en el lugar de trabajo y cómo pueden integrarse en la enseñanza postsecundaria a través de proyectos grupales, presentaciones y el desarrollo de soluciones creativas a problemas.
Tte1 riojas actividad 2.1
El documento describe el nuevo modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria en Perú. El modelo se divide en cuatro dimensiones: gestión estratégica, formación integral, soporte institucional y resultados. El modelo busca evaluar la calidad educativa de manera cualitativa para promover la mejora continua de los programas a través de la autoevaluación y planes de mejora.
Tte1 riojas actividad 1.2
El blog de Deniss Antonio RIOJAS Gonzáles, un teniente del ejército peruano. El blog no contiene mucha información sobre el autor más allá de su nombre y rango militar.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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