Las tres imágenes muestran mensajes sobre los peligros del tabaco y la comida chatarra. La primera imagen advierte sobre los efectos del cigarrillo en la salud. La segunda promueve el placer de fumar. La tercera vincula el sobrepeso con el consumo de comida rápida. Todas contienen mensajes subliminales para persuadir a las personas, aunque su objetivo final sea oculto.

1. Actividad4
CompetenciaLectora
1. Descripción deimágenes:
 En la primera imagen se observa una pancarta en la que se muestra a un hombre en
deficientes condiciones desalud, al parecer por fumar cigarrillo.En tal pancarta se
muestran pequeños cuadros detexto, con las consecuencias quetraeel fumar cigarrillo.
En la segunda imagen apareceen una valla publicitaria una mujer fumando cigarrillo y la
valla publicitaria rodeada decigarrillos como si fueran columnas.Tal vallapuede estar
haciendo publicidad o puede que esté allí para señalar el lugar dondesevenden o se
fabrican cigarrillos.
En la tercera imagen se muestra a un señor con sobrepeso sentado en un burro a las
afueras de una tienda de comidas rápidas,mirando hacia dondese encuentra el tendero.
En la imagen se muestra colgada dela pared frontal una ilustración deuna hamburguesa,
con la que se haceuna comparación notablecon el señor pasado de kilos.
 Temática de las imágenes:
En la primera imagen el tema seria:“Fumar es perjudicial parala salud”.
En la segunda imagen el tema seria:“El placer de los cigarrillos”
En la tercera imagen el tema seria:“La comida chatarra causasobrepeso”.
 Argumentación :
Las imágenes quieren expresar algo más allá delo que simplemente se puede observar,las
imágenes son y están dadas a la percepción de cada persona a su forma de pensar y dar
sentido a lo que se ilustra.Las representaciones graficas presentadasen el texto contienen
mensajes subliminales,pueden contener texto para persuadir a las personaspero en su
interior llevan un mensaje oculto, un objetivo final.
2. Escriba qué campañaharía enlas institucioneseducativasde suciudadparapreveniralos
jóvenessobre lassituacionesmostradasenel artículoque leyó.
La campañaque haría enlas institucioneseducativasparaprevenir el Grooming(sellama
Groomingcuandoun adultoestablece una relaciónconunmenorde 18 años con el finde
acosarlocon propuestas sexuales) sería; dar conferencias consecutivasalosniñosy
adolescentes acercade el buenusode lainternet,entalesconferenciasse explicaríanlos
términosmásfrecuentesrelacionadosconel tema,utilizandomaterialde apoyocomo
videos,imágenesycolaboradores, paraque quede claroen qué circunstanciasse
presentadichaproblemática,yasí mismodarlesunaperspectivaacercade la
consecuenciasque puedetraerservíctimadel Grooming.Se plantearíansolucionesy
consejosparaque losjóvenes supieranque se debe hacerpara salirbienlibrados,si
llegaranacaer al abismo…

2. 3. Visualice los videos que se encuentran en el “Material de apoyo” de este tema y
explique con sus propias palabras en un texto de extensión corta lo que comprendió
de la frase que aparece en el video de Nietzsche.
Por la frase de Nietzsche “La lectura es un ejercicio del pensar. Otra manera de
pensar. Deja de ser un hobby para convertirse en trabajo”, entiendo; para leer se
debe comprender, el leer no solo es terminar un libro en poco tiempo, es encontrar
el sentido del texto, cuando se hace esto podemos considerar que adquirimos más
conocimiento y que no solo hemos trabajado los ojos, sino que también nuestra
parte intelectual. Así habremos realizado dos cosas que serán complementarias que
en principio tomamos como hobby y sin saberlo ha sido un trabajo productivo.