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- 1. ACTIVIDAD 5.1: EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO. RUTH MOLINA VARELA 1. ENLACE AL CUESTIONARIO. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxPz8XDxZWxC7k1yrVjv1DX4T4y9GB 7faRsFu_epw1XRmkuA/viewform?usp=sf_link
- 2. 2. DATOS NUMÉRICOS Y ESTADÍSTICOS. Se han completado un total de 13 encuestas, las cuales arrojan los siguientes resultados. E n c u e s t a s 25.¿El espacio del equipo directivotienela superficie suficientepara poder desarrollar sus funciones? No 24.¿Tieneel centro fotocopiadoras? Sí 23.¿Losrecursos informáticosse usanenel procesode enseñanza- aprendizaje? Sí 22.¿Lasaulas disponende medios informáticos? Sí 21.¿Lasaulas disponende proyectores? Sí 20.¿Existeuna aula de informática con una superficie suficienteycon una dotaciónde recursos adecuada? No 19.¿Existeuna sala de maestros/aspara el desarrollode susfunciones? No 18.¿El espacio del aula de música es suficientepara el desarrollodelas actividadesque seprograman? No 17.¿El centro cuenta conun aula demúsica? Sí 16.¿El centro cuenta conuna sala de psicomotricidad? No 15.El material para el desarrollodel área de educaciónfísica ¿essuficientey adecuado? Sí 14.¿Losespacios dedicadosa la educaciónfísica sonsuficientes para albergar a todoel alumnado? No 13.¿El centro cuenta con biblioteca? No 12.¿El espacio derecreoestá adaptadoa las necesidadesdel alumnado? No 11.¿El espacio derecreotiene una superficie suficientepara todoel alumnadodel centro? No 10.¿El mobiliariodelas aulasestá bien conservadoy adaptado? Sí 9.¿El centro cuenta conaulas suficientespara cada grupode alumnos/asy cuenta conuna superficie suficiente? No 8.¿Lasaulas tienenbuenas condicionesen cuantoa temperatura y ventilación? No 7.¿Lasaulas estánbien iluminadas? Sí 6.¿Cuenta el centroconaseos para los maestros/as? Sí 5.¿El centro cuenta conaseos suficientespara todoel alumnado? No 4.¿El centro tienebarreras arquitectónicas? No 3.¿El estado habitual de limpieza del centroes adecuado? No 2.¿El edificiodel comedor está en buenestado? No 1.¿El edificio principal está en buenestado? No 05/10/202217:13 05/10/202217:44 05/10/202217:53 05/10/202218:17 05/10/202221:22 05/11/202215:34 05/12/20228:15 5/16/20228:40:05 5/16/202212:48:52 5/17/202211:10:12 5/17/202211:35:35 5/17/202211:43:31 5/17/202211:43:46 Si 1 Si 3 Si 2 Si 10 Si 11 Si 12 Si 10 Si 1 Si 3 Si 8 Si 2 Si 2 Si 5 Si 8 Si 12 Si 0 Si 13 Si 2 Si 7 Si 4 Si 13 Si 13 Si 13 Si 12 Si 2 No 12 No 10 No 11 No 3 No 2 No 1 No 3 No 12 No 10 No 5 No 11 No 11 No 8 No 5 No 1 No 13 No 0 No 11 No 6 No 9 No 0 No 0 No 0 No 1 No 11 No No 25.¿El espacio del equipo directivotienela superficie suficientepara poder desarrollar sus funciones? No No No No No No No Sí No Sí No Sí Sí Sí Sí Sí 24.¿Tieneel centro fotocopiadoras? 23.¿Losrecursos informáticosse usanenel procesode enseñanza- aprendizaje? Sí Sí Sí No Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 22.¿Lasaulas disponende medios informáticos? Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 21.¿Lasaulas disponende proyectores? Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 20.¿Existeuna aula de informática con una superficie suficienteycon una dotaciónde recursos adecuada? No No No No No Sí 19.¿Existeuna sala de maestros/aspara el desarrollode susfunciones? Sí No No No Sí Sí No Sí Sí No No Sí Sí No No No 18.¿El espacio del aula de música es suficientepara el desarrollodelas actividadesque seprograman? No Sí No Sí No Sí No No No No No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 17.¿El centro cuenta conun aula demúsica? 16.¿El centro cuenta conuna sala de psicomotricidad? Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No No Sí 15.El material para el desarrollodel área de educaciónfísica ¿essuficientey adecuado? No No No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No 14.¿Losespacios dedicadosa la educaciónfísica sonsuficientes para albergar a todoel alumnado? Sí No Sí Sí Sí Sí Sí Sí No Sí Sí Sí No Sí No Sí Sí No Sí Sí No No 13.¿El centro cuenta con biblioteca? 12.¿El espacio derecreoestá adaptadoa las necesidadesdel alumnado? No Sí No Sí No Sí No No No No No No No No No 11.¿El espacio derecreotiene una superficie suficientepara todoel alumnadodel centro? No No No Sí Sí No No No No No No No No Sí No 10.¿El mobiliariodelas aulasestá bien conservadoy adaptado? No No No Sí Sí No No Sí Sí Sí No No Sí No Sí Sí Sí No Sí No No No 9.¿El centro cuenta conaulas suficientespara cada grupode alumnos/asy cuenta conuna superficie suficiente? 8.¿Lasaulas tienenbuenas condicionesen cuantoa temperatura y ventilación? No No No Sí No Sí No No No No No No No No Sí 7.¿Lasaulas estánbien iluminadas? No No No Sí No No No Sí No No Sí Sí Sí Sí No 6.¿Cuenta el centroconaseos para los maestros/as? Sí Sí No Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí No 5.¿El centro cuenta conaseos suficientespara todoel alumnado? 4.¿El centro tienebarreras arquitectónicas? No Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No Sí Sí Sí Sí No 3.¿El estado habitual de limpieza del centroes adecuado? No Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No Sí No No 2.¿El edificiodel comedor está en buenestado? No No No Sí No No Sí No No No Sí No No No No Sí No No No No No No 1.¿El edificio principal está en buenestado? Totales respuestas por preguntas No No No Sí No No No No
- 3. 3. GRÁFICAS EXPLICATIVAS DE LOS RESULTADOS. 8% 92% 1. ¿ El edificio principal está en buen estado? Si No
- 16. 4. APRECIACIONES Y CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA. Con esta actividad me he reafirmado en la necesidad de tener un centro nuevo o reformar por completo el que ya tenemos. Llevo 13 años en ese centro y aunque año tras año se hacen pequeñas reformas, no son suficientes. Mi centro está compuesto por dos edificios, uno de ellos tiene escaleras, no estando habilitado para personas con sillas de ruedas, ya que no dispone de rampas, además de que los baños y las puertas de las aulas son pequeñas y no entraría una silla de ruedas. El otro edificio tiene una rampa que hicieron hace unos años, fue una obra de mejora, pero pasa exactamente lo mismo que en el otro edificio, que las puertas de los baños y las aulas no tienen las medidas para que entre una silla de ruedas. Por lo que es un centro que si viniese alumnado con movilidad reducida no podríamos atenderle. Además, las aulas son pequeñas y frías, es cierto que hasta ahora no necesitábamos aulas grandes ya que nuestra ratio era pequeña, pero año tras año gracias a nuestro proyecto educativo nuestro centro ha aumentado el número de matrículas, por lo que la ratio ha subido y ha hecho que las aulas se nos queden pequeñas. Hemos habilitado nuestra antigua sala de maestros/as para utilizarla como aula y el curso pasado con los grupos burbujas llegamos a habilitar una parte del comedor como aula. Al no tener sala de maestros/as hace que nuestras reuniones sean en las diferentes aulas. Tenemos una pequeña sala donde está ubicada la fotocopiadora y un ordenador donde podemos trabajar, pero es pequeña y muchas veces nos encontramos que está saturada y por lo tanto no podemos desarrollar nuestro trabajo, esto nos supone que nos lo tenemos que llevar a nuestra casa, llegar antes de que abra el centro o quedarte después de la salida. Este curso viendo nuestras necesidades, nuestro equipo directivo ha comprado una fotocopiadora que nos la ha instalado en el edificio del comedor, en un pasillo, para descargar la saturación de la fotocopiadora del edificio principal. Hace unos años disponíamos de sala de ordenadores, pero con el tiempo fuimos adaptando las aulas, dotándolas de proyectores. Además, se compraron portátiles y táblets, que son las que utilizamos para el desarrollo de nuestras programaciones. En cuanto a los espacios de recreo, también se nos han quedado pequeños. Disponemos de un arenero para nuestro alumnado de infantil y el patio para nuestro alumnado de 1º ciclo. Siendo un patio poco agradable, de asfalto y con poco que hacer en él, nosotros lo hemos dotado de materiales y lo hemos dividido por zonas, para darles a nuestros peques propuestas de juego. El alumnado de 3º a 6º hace el recreo en la plaza del pueblo, siendo la plaza muy grande donde pueden jugar sin problema. Sobre el patio es importante mencionar que existe un proyecto para una mejora del patio, que desarrollaron el alumnado, maestros/as y familias del centro (comisión de infraestructuras), donde recoge todas las necesidades de los niños y niñas del colegio. Llevamos años esperando que el ayuntamiento nos dé el visto bueno y este curso nos hemos reunido con el alcalde y si nada no cambia, en verano comienzan las obras.
- 17. Teniendo en cuenta toda la exposición que acabo de hacer y los resultados de la encuesta, que, aunque no son muchas, puedo extrapolar a toda la comunidad educativa, puesto que llevamos muchos años hablando de los espacios del centro, llego a la conclusión que nuestro centro, es un centro antiguo que habría que reformar entero, pero para mí, lo importante no es como esté o sea el centro si no cómo utilizamos los recursos del centro y cómo los gestionamos, siendo nuestra prioridad las necesidades de nuestro alumnado del colegio. Que no tengamos una sala de maestros/as donde desarrollar nuestro trabajo, no lo considero importante, puesto que lo importante para mí es que nuestro alumnado tenga un aula donde estar y donde desarrollar su proceso de enseñanza- aprendizaje. Sí creo que tendríamos que buscar como quitar las barreras arquitectónicas, ya que, aunque no tengamos alumnado con silla de ruedas o movilidad reducida, en cualquier momento nos podemos encontrar con alumnos/as lesionados. A lo largo de los años hemos ido mejorando parte del centro, hemos comprado mobiliario nuevo, adaptado a nuestro alumnado y necesidades pedagógicas. Aun así, tenemos que seguir comprando mobiliario para aquellos espacios que hemos transformado en aulas. Concluyo diciendo que un centro no es mejor por las instalaciones que tienen, que es importante saber gestionar esas instalaciones y siempre tener en cuenta el bienestar de nuestro alumnado, debemos priorizar que tengan espacios para poder desarrollarse íntegramente. Un centro funciona gracias a los recursos humanos que trabajan en él, funciona gracias a grandes proyectos siempre con la mirada puesta en nuestros niños y niñas, proyectos compartidos entre toda la comunidad educativa. Y la figura del director, se tiene que encargar de gestionar las instalaciones, dinamizar al profesorado y hacer que todos y todas estén unidos por el bien de su alumnado.