Este documento presenta sugerencias para el uso educativo de herramientas web 2.0 como foros, blogs, wikis, podcasts, videos y plataformas multimedia. Describe brevemente cada herramienta y ofrece ejemplos de actividades docentes como discusiones colaborativas, documentación de proyectos y producción de contenidos audiovisuales para apoyar el aprendizaje.

1. A partir de los contenidos que estudiaste en esta unidad y lo que investigues en internet realiza la
siguiente actividad:
1. Elabora una presentación en Power Point (.ppt) acerca de el uso educativo de las diversas
herramientas Web 2.0 abordadas en la unidad.
ACTIVIDAD 5. CHAVOLLA
OPORTUNIDADES DOCENTES CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

2. WEB 2.0 no se trata de pedir y recibir información por Internet
Se trata de interactuar y contribuir a esta red
En la docencia, se trata de aprovechar estas
herramientas para estimular la experiencia de
aprendizaje
Descripciones y sugerencias para su aplicación docente:
Descripciones con ideas de actividades que primordialmente se basarán en:
1. TEXTOS E IMÁGENES FIJAS
2. AUDIO
3. MATERIAL AUDIOVISUAL
4. CONTENIDOS MULTIMEDIA

3. TEXTOS E IMÁGENES FIJAS
Foros de discusión Blogs Wikis
Los foros, blogs y wikis son ideales para actividades que buscan producir una idea
verbalmente articulada de manera colaborativa, con ciertas particularidades entre
ellos:
Foros y blogs tienen un administrador o moderador y presentan la información de
manera cronológica y ligada a la identidad del colaborador. Son útiles para ejercicios
de discusión, como lluvia de ideas; de reporte de actividades, como un diario de
campo. Sugerencias en su uso incluyen iniciar ejercicios a partir de preguntas
detonadoras y que el moderador se mantenga vigilante para estimular la discusión o
darle conclusión cuando necesario.
Wikis, por otra parte, normalmente no tienen un administrador o moderador central,
sino que giran alrededor de un tema. La información se presenta como un conjunto en
continuo crecimiento, sin identificar a los colaboradores por sus aportes ni por los
tiempos en que fueron agregados o modificados. Son útiles para ejericios que buscan
producir un conjunto de información relacionada entre sí y para proyectos en equipo.
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4. TEXTOS E IMÁGENES FIJAS
Foros de discusión Blogs Wikis
Actividades que buscan producir una idea verbalmente articulada de manera
colaborativa
Foros y blogs Aportes cronológicas y ligada a colaboradores
Monitoreado / Moderado
Ejercicios de discusión
Wikis Presentación como conjunto
Sin moderador
Recomendables para trabajos en equipos

5. EJEMPLOS E IDEAS
ACIVIDADES BASADAS EN REDACCIÓN Y SELECCIÓN DE IMÁGENES
Foros de discusión Blogs Wikis
Abre un foro en offtopic.com para discutir avances, impresiones y desenlaces de
una novela
Abre un blog en wordpress.com para reflexionar sobre noticias y sucesos relevantes
a la asignatura y compártalo con tus alumnos*
Asigna a tus alumnos abrir un blog para documentar sus estancias de movilidad y
prácticas de campo*
Asigna por equipos realizar una guía de estudio para exámenes en tu clase utizando
mediawiki.org
* Recuerda que el éxito de blogs se basa mucho en la constancia y se recomienda
para proyectos de mediano a largo plazo que se actualizan periódiocamente

6. AUDIO
Podcast Repositorios de audio Audiolibros
Aumentan la movilidad de ciertos tipos de información en que se pueden
desarticular de una dependencia visual.
Temas tratados son coyunturales o recreativas
Podcasts Proyectos de mediana – larga duración, posts periódicas
Puede requerir equipo y conocimiento técnico especializado
Consultas históricas de eventos previos a la T.V.
Repositorios
Concentran obras
Actividades integradoras de expresión a a través de la voz
Audiolibros Permiten mayor apreciación de obras
Accesibilidad para discapacitados auditivos

7. EJEMPLOS E IDEAS
ACTIVIDADES BASADAS EN PRODUCCIÓN Y O CONSULTAS DE AUDIO
Podcast Repositorios de audio Audiolibros
Inicia un podcast en podbeam.com en donde publicas un reportaje sobre el trabajo
final de cada mes y compártalo con tus alumnos
Asigna a tus alumnos una tarea sobre la Primera Guerra Mundial, u otro evento
sucedido antes de la masificación de televisiones, en que pueden consultar discursos
transmitidos por radio y reproducibles desde archive.org
Asigna proyectos de servicio comunitario con la grabación de lecturas dramatizadas
de libros difíciles de acceder para auditivamente discapacitados en librivox.org
* Recuerda que algunas de estas opciones requerirán ciertos equipos y conocimientos
técnicos más especializados, además de que gran parte del éxito de podcasts
dependen de la generación de contenido nuevo de manera periódica por mediano a
largo plazo

8. AUDIOVISUAL
Vodcast Videos
Carácter visual es dominante y puede evidenciar el grado de manejo técnico del
productor o de los productores, así como del equipo utilizado.
Es importante, entonces, considerar algunos aspectos de la actividad, como:
•Equipo disponible
•Tipo de información a presentar
•Público intencionado
•Recepción deseada en el expectador
Estos factores ayudarán para diseñar la actividad en que se podrá delimitar:
•Cuántas personas integrarán cada equipo
•Cuánto conocimiento técnico/especializado se va a requerir
•Duración
•Sitio dónde presentar
•Los elementos a calificar

9. EJEMPLOS E IDEAS
ACTIVIDADES BASADAS EN MATERIALES AUDIOVISUALES
Vodcast Videos
Produce y edita un vodcast y luego súbelo a un blog que puedes abrir en
wordpress.com para reflexionar sobre noticias y sucesos relevantes a la asignatura y
compártalo con tus alumnos*
Asigna a tus alumnos a producir y editar un vodcast para documentar sus estancias
y prácticas de campo, y subir sus videos a un blog
Divide a tus alumnos por equipos para producir y editar un video en que explican,
de forma didáctica, los principales conceptos revisados en clase, y luego subir el
video a youtube.com
* Recuerda que algunas de estas opciones requerirán ciertos equipos y conocimientos
técnicos más especializados.

10. MULTIMEDIA
Plataformas Mediatecas y bibliotecas Redes Sociales Mundos virtuales
concentran diferentes herramientas comunicativas e informativas
Plataformas
Favorecen la cercanía de docentes a alumnos.
Las colecciones primordialmente informativas
como mediatecas y investigación o fortalecimiento de un conocimiento
bibliotecas digitales alta capacidad de aprendizaje autónomo
alta preferencia de entre el público
Redes sociales
usos diversos, similares a foros de discusión y blogs
simuladores de espacios recreados o imaginados
Mundo virtuales exposición más integral
simulación de proyecciones de análisis

11. EJEMPLOS E IDEAS
ACTIVIDADES CON OBJETOS MULTIMEDIA
Plataformas Mediatecas y bibliotecas Redes Sociales Mundos virtuales
Realiza una videoconferencia con múltiples participantes desde la plataforma de tu
asignatura para la aclaración de dudas
Realiza una “reunión” en ActiveWorld (aw3de.com) para celebrar el final de un curso*
Investiga cuáles escuelas marginadas utilizan mundos virtuales para organizar una
reunión de tus alumnos con ellas
Recomienda a alumnos con cierto rezago en tu materia de actualizarse en una mediateca
digital
Asigna investigaciones con temáticas relacionadas a fondos y colecciones digitales
especializadas
Asigna a tus alumnos realizar una encuesta por facebook.com
* Recuerda que algunas de estas opciones requiren de equipo y conocimiento técnico especializado.