Este documento presenta una serie de actividades para enseñar geometría a estudiantes. Los objetivos son conocer diferentes tipos de cuadriláteros como cuadrados, rectángulos y rombos, y clasificarlos. Las actividades incluyen identificar paralelogramos, aprender sobre el tangram chino y formar figuras geométricas con sus piezas. El documento explica la justificación, objetivos, metodología, contenidos, desarrollo y recursos de cada actividad.
Este proyecto busca que a través de un software educativo, como el tangram los estudiantes logren afianzar conocimientos sobre las figuras geométricas e incluso fraccionarios
Este proyecto busca que a través de un software educativo, como el tangram los estudiantes logren afianzar conocimientos sobre las figuras geométricas e incluso fraccionarios
SE MUESTRA UN EJEMPLO DE COMO SE PUEDE REALIZAR EL PLAN DE TRABAJO DE UN RESPONSABLE DE AULA DE MEDIOS EN UN ESCUELA PRIMARIA TOMANDO EN CUENTA QUE AQUI SE ESTA TRABAJANDO CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO HASTA TERCERO
SE MUESTRA UN EJEMPLO DE COMO SE PUEDE REALIZAR EL PLAN DE TRABAJO DE UN RESPONSABLE DE AULA DE MEDIOS EN UN ESCUELA PRIMARIA TOMANDO EN CUENTA QUE AQUI SE ESTA TRABAJANDO CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO HASTA TERCERO
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Justificación
●Tema cercano y con multitud de
posibilidades
●Los alumnos deben conocer diferentes
formas geométricas
●Actividades ajustadas a nuestros alumnos,
flexibles, abiertas y adaptadas a las
necesidades.
3. Objetivos
- Conocer los distintos tipos de cuadriláteros.
- Identificar las diferencias entre cada tipo de cuadrilátero.
- Clasificar los cuadriláteros.
- Dibujar cuadriláteros conociendo sus lados.
- Participar y respetar a los compañeros.
- Practicar la lectura comprensiva.
5. Contenidos
●La simetría y su eje
●Distintos tipos de polígonos y sus partes
●Perímetro, arista, vértice, cara
●Los paralelogramos y su clasificación
Cuadrado
Rectángulo
Rombo
Romboide
7. Actividad 4: Paralelogramos
Desarrollo de la actividad
Entregamos figuras
Identificar los paralelogramos de los que no lo son
Unir las figuras con sus nombres correctos
Agrupamiento
Grupos de cuatro o cinco
10. Actividad 5: Introducción al tangram
Objetivos
- Reconocer las distintas figuras geométricas que forman el
Tangram.
- Crear formas geométricas nuevas a partir de otras ya
conocidas.
- Colaborar con los compañeros para resolver tareas.
- Cuidar el material.
11. Actividad 5: Introducción al tangram
Desarrollo de la actividad
Se les interrogará sobre sus conocimientos acerca del
Tangram
Leyendas que hay sobre su origen
Cuenten triángulos y cuadrados
Formar otros polígonos con las figuras del Tangram,
siguiendo el guión de la presentación digital
Agrupamiento
Grupos de cuatro o cinco alumnos.
13. Actividad 5: Introducción al tangram
- Consiste en formar figuras con las siete
piezas sin solaparlas
14. Actividad 5: Introducción al tangram
1. ¿Cuántos polígonos distintos hay en las
piezas del tangram?
Triángulos:
Cuadriláteros:
15. Actividad 5: Introducción al tangram
- Forma figuras con los dos triángulos
pequeños. Dibújalas en el cuadernito.
- Recubre con otras piezas el triángulo grande.
- Combina las piezas de distintas maneras para
construir una casa.
19. Tareas transversales
●Trabajo en equipo
●Solución pacífica de los problemas
●Responsabilidad de su trabajo y respetar el
trabajo de los demás
●Diálogo la empatía, la escucha activa y la
asertividad
