El documento presenta los resultados de cuatro actividades de laboratorio realizadas por un equipo de tres estudiantes para estimular y evaluar sus cuatro sentidos: el oído, el tacto, el olfato y la vista. En la primera actividad, el equipo escuchó 26 sonidos y logró identificar correctamente 14 de ellos. En la segunda, identificaron 7 objetos dentro de una bolsa usando solo el tacto. En la tercera, olieron 8 aromas diferentes y los identificaron correctamente. En la cuarta, encontraron 6 diferencias entre dos imágenes en 15 minutos

1. Los cuatro sentidos
CCH NAUCALPAN
30/08/13
Equipo: 4
Integrantes:
Bahena Villeda Víctor Manuel
Olga Bueno Rebollar
El oído
Planteamiento del problema
Escuchar y diferenciar cada uno de los sonidos reproducidos para su consiguiente
descripción.
Objetivo
Escuchar las 26 reproducciones de audio para posteriormente describir el sonido
escuchado a nuestra percepción
Introducción
El oído es un órgano funcional capacitado para percibir las distintas estimulaciones
sonoras que viajan por medio de ondas; a través de él percibiremos los distintos
sonidos para describirlos
Hipótesis
Tras la reproducción de las pistas de audio escucharemos con atención los diversos
sonidos y por lo consecuente los analizaremos para su rápida definición de acuerdo a
lo escuchado, ya realizado este paso se obtendrá un listado de resultados el cual con la

2. lista correcta de las 26 reproducciones otorgadas por la profesora se hará una
calificación para calificar los aciertos.
Material y sustancias
Un aparato electrónico para la reproducción de sonidos.
NÚMERO DE SONIDO
Tabla de resultados
SONIDO ESCUCHADO
¿ACIERTO?
1
Metralleta
NO
2
Motocicleta
NO
3
Mujer bajando escaleras
NO
4
NO
5
Golpe de moneda con
tubo
Loro
6
Rasgar ropa
SI
7
Lechón
SI
8
Fosforo
SI
9
Cordero
SI
NO

3. 10
Cortar vidrio
NO
11
Buscar cosas en cajón
NO
12
Agaporni
NO
13
Jet
NO
14
Elefante
SI
15
Freír
SI
16
Gallo
SI
17
Caballo
SI
18
Ganado
SI
19
Gato
SI
20
Helicóptero
SI
21
Perros
SI
22
Búho
SI
23
Tigre
NO
24
Arrancar hojas
NO
25
Fiera acechada
NO

4. 26
Barco comercial
NO
Protocolo
Atención
Identificación
Anotación
Observaciones
Tras la reproducción de las pistas de audio hubo sonidos similares al de otros que del
que se reproducía, además de tener muy pocos aciertos en la percepción de ellos.
Conclusiones
El sentido del oído es muy importante porque mediante las ondas sonoras nos permite
percibir la acción de un fenómeno en ejecución sin la necesidad de visualizarlo.

5. Bibliografía
(… México D.F,10/09/2013,CCHNAUCALPAN,(BAHENAVILLEDAVÍCTORMANUEL...)
Cuestionario
1.- ¿Fueron apreciables con claridad los sonidos reproducidos?
R: Claramente, el problema se encontró en que no se tenía memoria consiente del sonido.
2.- ¿Qué tan comunes fueron los sonidos reproducidos?
R: Fueron sonidos casuales
3.- ¿La actividad resulto fácil?
R: Sí, a excepción de el distinguir los sonidos
4.- ¿Cuál fue el sonido más distinguible?
R: El gallo
5.- ¿Habría la posibilidad de confundir los sonidos reproducidos con otros?
R: Claramente ya que muchos se asocian con otros similares.

6. El tacto
Planteamiento del problema
Con el fin de estimular el sentido del tacto como su reconocimiento, se expondrá a la
identificación de objetos, se tocaran objetos diversos para su consiguiente descripción.
Objetivo
Identificar individualmente y percibir cada uno de los objetos para su correspondiente
descripción
Introducción
Con el uso de materiales diferentes se pondrá en estimulo el tacto para el análisis de
dichos materiales¨; partiendo individualmente cada integrante del equipo con sus
resultados obtenidos.
Hipótesis
El inicio de la identificación de los materiales se realizara con materiales situados en
una bolsa, empezando a palpar cada uno de ellos, se rotara al integrante próximo
después de la identificación del objeto repitiendo el paso con cada uno de los
materiales en la bolsa hasta transferir los resultados a la tabla de contenido.
Material y sustancias

7. Bolsa de plástico negra y objetos pequeños de diferente tamaño, forma y textura.
Procedimiento
Poner varios objetos
en una bolsa oscura
Introducir la mano a la
bolsa e identificar objetos
Anotar los resultados de los
objetos detectados
Resultados
NUMERO OBJETOS
DETECTADOS
OBJETO IDENTIFICADO
1
Botón
1
Concha
1
Piedra

8. 1
Avión
1
Goma
1
Lima
1
Bolita de aluminio
Observaciones
En la práctica nos pudimos percatar de que las consistencias de cada objeto son
distintas y a la vez fáciles de identificar ya que eran objetos comunes y por lo tanto
conocidos por nosotros.
Conclusiones
Con esto llegamos a la conclusión de que el sentido del tacto es uno de los más
desarrollados ya que no tuvimos ningún problema para poder identificar los objetos
que se encontraban dentro de la bolsa.
Cuestionario
¿Cuál fue el objeto que se identificó con mayor facilidad?
¿Cuál fue el objeto que les costó más trabajo identificar
¿Cuál fue el objeto que todos los integrantes identificaron?
¿Por qué es importante el sentido del tacto?
¿Cuál consideras que sea la parte más importante para el sentido del tacto?
Bibliografía
Olga Bueno Rebollar
Víctor Manuel Bahena Villeda
Cristina Mondragón Díaz

9. El olfato
Planteamiento del problema
Con el fin de estimular el sentido del olfato y a exponerlo a la identificación de dichas
sustancias, se olerán ocho frascos con diversos aromas para su consiguiente
descripción.
Objetivo
Identificar individualmente y percibir cada una de las sustancias para su
correspondiente descripción
Introducción
Con el uso de ocho aromas diferentes se pondrá en estimulo el olfato para el análisis
de dichas sustancias partiendo individualmente cada integrante de el equipo con sus
resultados obtenidos.
Hipótesis
El inicio de la identificación de las sustancias se realizara con los frascos de dicho
contenido, empezando a olfatear cada uno de ellos de manera numérica en forma
ascendente; con el debido cuidado de no alterar el producto con otra sustancia inolora
e incolora no se colocara en frasco mientras se mantenga abierto en alguna superficie
y se rotara al integrante próximo después de la identificación del aroma repitiendo el
paso con cada uno de los ocho frascos hasta transferir los resultados a la tabla de
contenido.

10. Material y sustancias
Objeto
Cantidad
Descripción
•
Sustancia (1)
1
FRASCOS DE VIDRIO DE
•
Sustancia (2)
1
TAMAÑO ASCENDENTE
•
Sustancia (3)
1
CONFORME A NUMERO
•
Sustancia (4)
1
•
Sustancia (5)
1
•
Sustancia (6)
1
•
Sustancia (7)
1
.
Sustancia (8)
1
Tabla de resultados
1. cítricos
2. menta
3. solución de dentista
4. soluciones medicas
5. agua de rosa
6. pinol
7. dulce de leche
8. fabuloso

11. PROTOCOLO
1. reunir 8 frascos con distintos aromas en su interior
2. destapar cada uno de los frascos para identificar cada uno de los distintos
aromas en dichos frascos
3. hacer anotaciones de los olores identificados y compararlos con los
originales
OBSERVACIONES
En la práctica nos dimos cuenta que todos percibimos olores de distinta
manera y los asociamos con distintas cosas
CONCLUSIONES
La práctica se realizo exitosamente y ningún frasco se contamino con el paso
del tiempo y al ir oliendo distintos aromas se iba complicando pues nos era un
poco más difícil identificar el olor
BIBLIOGRAFIA
Mondragon Díaz María cristina
Víctor Manuel Bahena Villeda
Olga
Colegio de ciencias y humanidades plantel naucalpan
CUESTIONARIO
1. Cuál es el órgano mas importante en el sentido del olfato
2. En cuantas ocasiones coincidieron en el olor los integrantes del
equipo
3. Que frasco se complico mas para identificar el olor
4. En que frasco coincidieron todos en el olor
5. Que frasco fue el más fácil de detectar el olor

12. Actividad de laboratorio no. 1 (Vista)
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
R: Aproximadamente seis
2. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
R: Búsqueda aleatoria en el diagrama, principalmente en los rasgos menos significantes
y visibles en la foto.
3. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las diferencias?
R: En compañía de mi equipo quince minutos
4. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser observador, por qué?
R: Soy muy despistado pero cuando observo con un fin especifico tengo facilidad de
hacerlo