Actividad en Etoys
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El documento describe una lección sobre el aparato circulatorio impartida a un grupo de 2do grado. La clase comenzó presentando un cartel del aparato circulatorio y haciendo preguntas para inducir a los estudiantes. Luego, la maestra explicó las características del aparato circulatorio y registró esta información en el pizarrón. Para finalizar, los estudiantes crearon un fotomontaje en Etoys sobre lo aprendido.
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Educacion en los 90
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Digital skills centre projects
The document discusses the establishment of the Digital Skills Centre pilot projects at the University of Bath. It provides details on 5 pilot projects that have received funding, each involving an academic and student(s) developing a digital media artifact. The goals are to test using students as co-creators, stimulate digital media production, and accredit digital skills through the Bath Award. Examples of digital artifacts that could be developed include videos, animations, apps and augmented reality. The overall aim is to test a working model for technology enhanced learning development involving student partnerships.
REPRESENTAÇÕES E IDENTIDADE DO PROFISSIONAL DE RELAÇÕES PÚBLICAS NA REDE SOCI...
Neste artigo analisamos a construção das representações identitárias do profissional de Relações Públicas tendo como marco histórico um século do início da atividade no Brasil. O objetivo deste artigo é verificar as tensões dialógicas e suas repercussões na constituição da identidade profissional. Como locus da pesquisa, foi escolhido o site de rede social Facebook, em que foram analisados 10 post de 9 páginas no período de 1º de agosto a 24 de dezembro de 2015. Foram identificadas três eixos temáticos principais que ancoram as representações sociais do relações-públicas: 1) falta reconhecimento da profissão; 2) as redes sociais engajam a classe; e 3) “crise” de identidade na profissão.
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Semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. (1)
Este plan de clases tiene como objetivo identificar las diferencias y semejanzas entre los artefactos y elementos naturales. La clase incluye actividades como rompecabezas y mapas conceptuales para introducir estos conceptos, así como una discusión y manualidad para que los estudiantes apliquen lo aprendido. Al final se evaluarán los conocimientos adquiridos a través de un juego.
Clase de ciencias natueales
El documento presenta el plan de clases de un docente para enseñar sobre el ciclo de vida de las plantas y animales. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué es el ciclo de vida y cómo se desarrolla en plantas y animales. La clase incluye actividades como conversaciones, presentación de láminas e imágenes, videos y dinámicas grupales para explorar y aplicar los conceptos relacionados con el ciclo de vida de los seres vivos.
ABP ficha ¡Salvemos a los animales!
El proyecto tiene como objetivo que los alumnos comprendan la clasificación y necesidades de cuidado de los animales, tanto salvajes como domésticos. A través de actividades de observación y clasificación de animales, y de una actividad para recaudar fondos y apadrinar un animal, los estudiantes presentarán sus conclusiones sobre la protección de los animales a otros compañeros.
SECUENCIA DIDACTICA
Esta secuencia didáctica se enfoca en la función de excreción en los animales. La secuencia se llevará a cabo durante cinco semanas con estudiantes de tercer grado y utilizará un enfoque constructivista. Los estudiantes aprenderán sobre los sistemas excretores de animales invertebrados y vertebrados a través de lecturas, videos y actividades prácticas como el análisis y diseño de artefactos tecnológicos relacionados con los riñones. La evaluación será continua e incluirá autoevaluación
Secuencia de actividades microscopio
El documento describe una secuencia de actividades sobre la célula. Los objetivos generales son valorar las metodologías científicas, enseñar sobre la estructura y funciones celulares, e incorporar conocimientos sobre el microscopio. Las actividades incluyen el estudio del microscopio, investigar la estructura celular a través de textos, repetir observaciones microscópicas, y ver un video sobre las partes y funciones de la célula. El tiempo estimado es de 7 días.
Clase de ciencias natueales
El documento presenta un plan de clases para explicar el ciclo de vida de las plantas y animales a estudiantes de grado 2°. El plan incluye actividades de introducción, desarrollo y evaluación. Las actividades buscan que los estudiantes comprendan conceptos como ser vivo, planta, animal, y ciclo de vida; además de observar ejemplos reales y completar dinámicas sobre el tema.
Secuencia unidad 1
Este documento presenta la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en la aplicación de un método para construir conocimientos y evaluar su validez de manera objetiva, sistemática y comunicable. Luego define términos clave como comunicable, objetivo, sistemático, analítico, factico, racional, metódico y verificable. También discute las clasificaciones de las ciencias y ejemplos como ingeniería, psicología y educación. Finalmente, propone investigar a pensadores de la
Actividad2 v1
Este documento presenta una actividad educativa sobre animales invertebrados dirigida a estudiantes de primer y segundo año de la escuela secundaria. La actividad se llevará a cabo en 5 sesiones donde los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y crear fichas sobre diferentes invertebrados usando una wiki. El profesor guiará a los estudiantes y proveerá información sobre los temas a través de presentaciones y discusiones en clase.
Informática Educativa II
El documento presenta seis actividades de Ciencias Naturales para el cuarto básico. Cada actividad incluye instrucciones para los estudiantes sobre temas como el ciclo de vida de las plantas, el ciclo de vida de los animales, el sistema esquelético humano, los estados de la materia, diferentes tipos de fuerzas y los efectos del consumo de alcohol. Las actividades deben realizarse durante dos horas pedagógicas y consisten en observar imágenes, ordenar secuencias, armar modelos y completar mapas conceptuales.
Clase ciencias cra
El documento presenta el plan de una lección para 3er año básico sobre seres vivos y no vivos. La lección tiene como objetivo reforzar aprendizajes previos sobre este tema. Los estudiantes visitarán la sala CRA y observarán imágenes que muestran la diferencia entre seres vivos, no vivos, agentes abióticos y objetos artificiales. Durante la lección se utilizará un power point y los estudiantes deberán identificar ejemplos de cada categoría.
Ppt
Este documento presenta una guía didáctica para un PowerPoint sobre el reino animal dirigido a estudiantes de 6o grado. El PowerPoint contiene 33 diapositivas que explican los animales vertebrados e invertebrados, incluyendo sus características y ejemplos. Se proponen varias actividades, como identificar partes del cuerpo, completar frases, comparar animales, y un juego de memoria. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de animales de manera entretenida.
Programac Io N Aula
Este documento presenta una unidad didáctica de Ciencias Naturales sobre la diversidad de los seres vivos. La unidad se centra en temas como la clasificación celular, las funciones vitales a nivel celular, y la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y estrategias de evaluación.
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Planificacion historia word
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T2_CCNN_5.docx
Este plan de estudios describe una unidad didáctica de 14 semanas sobre la vida, la diversidad y la riqueza del entorno. La unidad se centra en temas como la biodiversidad, la clasificación de animales vertebrados e invertebrados, las funciones vitales de los seres humanos como la digestión, la respiración y la circulación. El plan incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas, recursos y formas de evaluación para cada semana.
Medio tic 2
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Secuencia didáctica elementos vivos y no vivos
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Ciencia y método científico 2
Este documento habla sobre la ciencia y el método científico. Define la ciencia como un conocimiento sistemático basado en evidencia que explica cómo funciona el mundo. Explica que el método científico involucra la formulación de hipótesis y la deducción de consecuencias observables que pueden ser probadas. También describe diferentes tipos de métodos científicos como los métodos inductivos, deductivos, históricos y hipotético-deductivos.
ciencias naturales 2014 octubre
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Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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Actividad en Etoys
- 1. Actividad en Etoys Fecha: 02-09-2015 Clase: 2do B Alumnas maestras: Alfonsina Castro – Verónica Figuerón Área del conocimiento de la Naturaleza. Campo conceptual: Biología. Contenido: El aparato Circulatorio. Propósito: Generar una primera aproximación a las características del aparato circulatorio. Proyección: El aparato circulatorio. Frecuencia Cardiaca. Desarrollo: Presentar un cartel del aparato circulatorio. Indagar sobre la imagen: ¿Qué les parece que es?, ¿lo han visto antes?, ¿a quién pertenece?, ¿pueden reconocer algunas de sus partes?, entre otras. Explicar que pertenece al aparato circulatorio y caracterizarlo. Registrar en el pizarrón algunas características del mismo, e ir reconociendo sus diferentes componentes. A modo de actividad, realizar un fotomontaje en Etoys sobre lo trabajado con anterioridad. Materiales y recursos: Imágenes. Interrogantes. Cartel Pizarrón. Marcador. Actividad Etoys
- 2. Bibliografía: Programa de Educación Inicial y Primaria, 2008. Fumagalli, Didácticas de las Ciencias Naturales.