Este documento presenta la información general sobre un curso virtual de gestión ambiental dictado por el docente Arlex Angarita. El objetivo general del curso es identificar las problemáticas ambientales actuales y estrategias de gestión ambiental con enfoque de sustentabilidad. Entre los contenidos se encuentran conceptos básicos de recursos naturales, dinámica ecológica y medio ambiente, así como normatividad, herramientas de diagnóstico e implementación de planes de gestión ambiental. La metodología incluye lecturas, estudios de caso
Tecnico en Gestión de Sistemas de Manejo AmbientalGabriel Monal
Este documento describe un programa de formación técnica en Gestión de Sistemas de Manejo Ambiental. El programa dura 9 meses de formación lectiva y 3 meses de formación productiva. El programa se enfoca en desarrollar competencias relacionadas con la organización de planes de educación ambiental, la estructuración de sistemas de manejo ambiental y la realización de auditorías ambientales.
Este documento presenta la información sobre un módulo de gestión ambiental. El módulo busca cualificar a los estudiantes para que implementen sistemas efectivos de gestión ambiental empresarial. El módulo cubrirá temas como la normativa ambiental, manejo de residuos, y comportamiento empresarial. Será evaluado a través de análisis de casos, propuestas, participación, y exposiciones. Se utilizarán estrategias como cátedras, talleres, prácticas y foros virtuales.
Este documento presenta la información sobre un curso de Administración Turística y Hotelera en la Universidad de Cartagena sobre cocina ecoeficiente. El curso se llevará a cabo los lunes de 7:00 am a 8:40 am en la sede de Manga con el facilitador Victor Javier Consuegra Clavijo. El curso cubrirá temas como gestión ambiental, normas de calidad, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación para lograr una cocina más sostenible.
Este documento presenta una carpeta didáctica para las asignaturas de Derecho y Medio Ambiente en las carreras de Derecho e Ingeniería Ambiental. La carpeta incluye el programa analítico con cuatro unidades de aprendizaje sobre ecología, recursos naturales, problemática ambiental y política ambiental. Cada unidad describe los elementos de competencia, criterios de verificación, saberes esenciales, evidencias, métodos de evaluación, organización, métodos de enseñanza y recursos didácticos. El objetivo es producir camb
El documento presenta la información general del programa de formación titulada "Manejo Ambiental" del SENA. El programa se creó para brindar capacitación en el área ambiental a diferentes sectores productivos. El programa tiene una duración de 6 meses de formación lectiva y 12 meses de práctica, y al finalizar el aprendiz podrá desempeñarse como inspector de sanidad, seguridad y salud ocupacional. El documento describe los contenidos y competencias que se desarrollarán en el programa.
Este documento presenta la información sobre el programa técnico en gestión ambiental ofrecido por el SENA. El resumen incluye lo siguiente:
1) El programa técnico en gestión ambiental capacita a los estudiantes para evaluar el impacto ambiental, estructurar sistemas de gestión ambiental, organizar planes de educación ambiental y tomar muestras de acuerdo con las normas.
2) El programa dura 1760 horas divididas en etapas lectivas de 1320 horas y etapas productivas de 440 horas.
3) El proyecto Sof
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Desarrollo Sustentable impartida en instituciones tecnológicas mexicanas. Incluye la descripción del nombre, clave, créditos y horarios de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudios y relación con otras asignaturas. Además, detalla los objetivos generales, el temario dividido en cinco unidades temáticas, los aprendizajes requeridos, y sugerencias didácticas como investigación documental, mapas conceptuales y proyect
1) El documento presenta los resultados de una evaluación socio-ambiental del sector San Ramón en Brisas del Orinoco, Parroquia La Sabanita, Ciudad Bolívar, Venezuela.
2) La evaluación identificó varios problemas ambientales como acumulación de desechos sólidos, quema de basura, falta de cloacas y agua potable.
3) Se formulan propuestas para mitigar los problemas como campañas de reciclaje, educación ambiental y aumentar la frecuencia de recolección de desechos.
Tecnico en Gestión de Sistemas de Manejo AmbientalGabriel Monal
Este documento describe un programa de formación técnica en Gestión de Sistemas de Manejo Ambiental. El programa dura 9 meses de formación lectiva y 3 meses de formación productiva. El programa se enfoca en desarrollar competencias relacionadas con la organización de planes de educación ambiental, la estructuración de sistemas de manejo ambiental y la realización de auditorías ambientales.
Este documento presenta la información sobre un módulo de gestión ambiental. El módulo busca cualificar a los estudiantes para que implementen sistemas efectivos de gestión ambiental empresarial. El módulo cubrirá temas como la normativa ambiental, manejo de residuos, y comportamiento empresarial. Será evaluado a través de análisis de casos, propuestas, participación, y exposiciones. Se utilizarán estrategias como cátedras, talleres, prácticas y foros virtuales.
Este documento presenta la información sobre un curso de Administración Turística y Hotelera en la Universidad de Cartagena sobre cocina ecoeficiente. El curso se llevará a cabo los lunes de 7:00 am a 8:40 am en la sede de Manga con el facilitador Victor Javier Consuegra Clavijo. El curso cubrirá temas como gestión ambiental, normas de calidad, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación para lograr una cocina más sostenible.
Este documento presenta una carpeta didáctica para las asignaturas de Derecho y Medio Ambiente en las carreras de Derecho e Ingeniería Ambiental. La carpeta incluye el programa analítico con cuatro unidades de aprendizaje sobre ecología, recursos naturales, problemática ambiental y política ambiental. Cada unidad describe los elementos de competencia, criterios de verificación, saberes esenciales, evidencias, métodos de evaluación, organización, métodos de enseñanza y recursos didácticos. El objetivo es producir camb
El documento presenta la información general del programa de formación titulada "Manejo Ambiental" del SENA. El programa se creó para brindar capacitación en el área ambiental a diferentes sectores productivos. El programa tiene una duración de 6 meses de formación lectiva y 12 meses de práctica, y al finalizar el aprendiz podrá desempeñarse como inspector de sanidad, seguridad y salud ocupacional. El documento describe los contenidos y competencias que se desarrollarán en el programa.
Este documento presenta la información sobre el programa técnico en gestión ambiental ofrecido por el SENA. El resumen incluye lo siguiente:
1) El programa técnico en gestión ambiental capacita a los estudiantes para evaluar el impacto ambiental, estructurar sistemas de gestión ambiental, organizar planes de educación ambiental y tomar muestras de acuerdo con las normas.
2) El programa dura 1760 horas divididas en etapas lectivas de 1320 horas y etapas productivas de 440 horas.
3) El proyecto Sof
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Desarrollo Sustentable impartida en instituciones tecnológicas mexicanas. Incluye la descripción del nombre, clave, créditos y horarios de la asignatura, así como su historia, ubicación en el plan de estudios y relación con otras asignaturas. Además, detalla los objetivos generales, el temario dividido en cinco unidades temáticas, los aprendizajes requeridos, y sugerencias didácticas como investigación documental, mapas conceptuales y proyect
1) El documento presenta los resultados de una evaluación socio-ambiental del sector San Ramón en Brisas del Orinoco, Parroquia La Sabanita, Ciudad Bolívar, Venezuela.
2) La evaluación identificó varios problemas ambientales como acumulación de desechos sólidos, quema de basura, falta de cloacas y agua potable.
3) Se formulan propuestas para mitigar los problemas como campañas de reciclaje, educación ambiental y aumentar la frecuencia de recolección de desechos.
El documento describe las responsabilidades y habilidades de un Técnico Laboral en Ambiental y Saneamiento Básico, incluyendo tener sólidos conocimientos en el funcionamiento del ecosistema y la capacidad de proponer soluciones ecológicas, sociales y económicas para problemas ambientales a través del aprovechamiento de residuos. El técnico también es capaz de interactuar en equipos interdisciplinarios para formular e implementar proyectos ambientales siguiendo las normas legales aplicables.
Este documento describe un proyecto de aula en TIC sobre el cuidado del medio ambiente en la Institución Educativa La Pradera sede El Cedro. El proyecto busca crear conciencia sobre la contaminación y promover el reciclaje a través de campañas, recolección de basura y reutilización de materiales. Se implementarán actividades como observación de fuentes de contaminación, investigación en internet, exposiciones y elaboración de canecas y materas con botellas plásticas y papel reciclado.
1) El documento presenta el plan de estudios anual para el programa de educación tecnológica de 7mo año, con dos unidades principales sobre las relaciones entre productos tecnológicos y el ambiente, y sobre el uso y aprovechamiento de energías. 2) La primera unidad analiza el impacto ambiental de los procesos de producción y sugiere formas de reducirlo, mientras que la segunda distingue entre energías convencionales y no convencionales. 3) La tercera unidad se enfoca en el diseño y producción de un objeto
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Desarrollo Sustentable impartida en diversas carreras. Incluye los datos de la asignatura, su historia, ubicación en el plan de estudios, objetivos, temario y sugerencias didácticas. El temario contiene cinco unidades que abordan conceptos como impacto ambiental, valores y ética, desarrollo sustentable, calidad de vida y fomento del desarrollo sustentable. Las sugerencias didácticas proponen estrategias participativas como estudios de caso,
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA en el departamento de Putumayo, Colombia. La guía contiene actividades para que los aprendices adquieran conocimientos sobre gestión ambiental a través de reflexiones, consultas, exposiciones y campañas de educación ambiental. El objetivo es que los aprendices apliquen prácticas de protección ambiental en su trabajo de acuerdo con la normatividad vigente.
Este documento describe los conceptos de recurso natural, reserva y residuos. Explica que un recurso natural es todo lo que la humanidad obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades. Las reservas son aquella parte de los recursos cuya localización y cantidad se conocen y son económicamente rentables de explotar. Los residuos son la materia e energía que quedan después de una actividad. También describe los impactos ambientales y cómo se clasifican según el sistema afectado, su efecto, extensión, duración y necesidad de medidas correctoras.
Este documento describe el cargo de Ingeniero Ambiental. Detalla los requisitos educativos y de experiencia, así como las competencias, habilidades y responsabilidades requeridas para el puesto. Entre las responsabilidades se incluyen gestionar la planificación y control de procesos ambientales, realizar auditorías ambientales, y asegurar el cumplimiento de la normativa ambiental.
El documento propone un plan de gestión ambiental comunitaria para el barrio El Asfalto que involucra a la comunidad. El plan evalúa los proyectos comunitarios existentes, diseña un plan integral de gestión ambiental con participación comunitaria para mejorar la calidad de vida, y aborda temas como la evaluación de riesgos, monitoreo ambiental, auditoría comunitaria y creación de un plan de gestión ambiental comunitario integral.
Min de planificacion presentción sobre gestion ambiental doratita777
Este documento describe los aspectos fundamentales de la gestión ambiental en Bolivia. Explica que la gestión ambiental comprende 1) la formulación de políticas ambientales, 2) procesos e instrumentos de planificación ambiental, 3) normas y regulaciones, 4) definición de competencias institucionales y 5) instancias de participación ciudadana. Asimismo, detalla los principales instrumentos y organismos involucrados en la gestión ambiental a nivel nacional, departamental y municipal.
Este documento presenta un diseño instruccional para una asignatura de educación ambiental en una universidad venezolana. El diseño sigue el modelo ASSURE, con seis fases: 1) caracterizar a los estudiantes, 2) definir objetivos, 3) seleccionar materiales, 4) utilizar materiales, 5) estimular respuestas de los estudiantes, y 6) evaluar. Los materiales incluyen videos, ensayos, mapas conceptuales y foros. El objetivo general es promover el conocimiento y las competencias de los estudiantes sobre el medio amb
3. Edgar Wilhelm, Seremi medio ambiente los lagosFundación Chile
Este documento describe la nueva estructura institucional y los esfuerzos para proteger, preservar y restaurar los recursos hídricos en la Región de Los Lagos, Chile. Se establece una sección dedicada a los recursos naturales renovables y la biodiversidad, y se enfoca en proyectos para mejorar la calidad del agua como la Norma Secundaria del Lago Llanquihue para prevenir la eutrofización y mantener su calidad. El objetivo general es promover un desarrollo sustentable a través de una mejor gest
Describe un proceso metodológico para concebir y formular pequeños proyectos de desarrollo local. El modelo es utilizado en proyectos forestales comunitarios y campesinos. También es útil para otros temas de interés local.
El documento presenta la metodología y fases de una auditoría ambiental para implementar una Agenda 21 Local. Incluye antecedentes como conferencias internacionales sobre medio ambiente y cartas europeas. Explica los conceptos clave de la Agenda 21 Local como un plan estratégico participativo para mejorar la calidad de vida local. Describe las fases del proceso: diagnóstico socioambiental, foro de participación ciudadana, plan de acción ambiental y plan de seguimiento.
El documento describe la flora como el conjunto de especies vegetales que se encuentran en una región geográfica. Explica que la flora incluye plantas medicinales y de decoración y es importante para mantener un ambiente saludable. También señala que la destrucción de la flora perjudica al ser humano y al medio ambiente, por lo que es necesario plantar más árboles para reponer los talados.
1. El documento habla sobre diferentes animales de América Latina, incluyendo el quetzal, un ave sagrada para los antiguos mayas y mexicas; el lagarto de color cambiante; el jaguar, el felino más grande de América; la rana de vientre amarillo durante el desove; y la tortuga que respiran a través de la piel y son muy fuertes.
Especies vegetales jardin botanico f y fJoé Gonzales
El documento describe varias especies de flora nativa de Guatemala, incluyendo la hoja de suerte, naranja dulce, palo de jiote, macadamia, tepejilote, plumajillo, aguacatillo, y la graviola. Cada especie se describe brevemente, cubriendo su descripción, uso, y distribución geográfica.
El impacto de las actividades humanas sobre el medio ambienteiestp
A continuación se exponen una selección de viñetas, dibujos humorísticos e irónicos, extraídos de los principales periódicos españoles, que tratan alguna problemática ambiental relevante.
Este documento define la contaminación ambiental como la presencia de agentes físicos, químicos o biológicos en el ambiente que pueden ser dañinos para la salud. Explica que las principales causas son las actividades industriales y el crecimiento de la población, y que la contaminación puede clasificarse de diferentes formas incluyendo su origen, tipo de contaminante y efecto. Finalmente, discute algunas consecuencias para la salud y formas de prevenir la contaminación ambiental.
El documento discute los problemas ambientales causados por el calentamiento global, incluyendo el aumento de los gases de efecto invernadero debido a la industrialización y la deforestación. El calentamiento global está causando eventos climáticos extremos como olas de calor, incendios forestales e inundaciones. A menos que se tomen medidas urgentes para reducir las emisiones y proteger los bosques, el cambio climático amenazará la vida en la Tierra.
Este documento trata sobre la contaminación ambiental, sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Explica que la contaminación se divide en tres ramas principales: atmosférica, del agua y del suelo. Las principales causas son la combustión de vehículos, industrias y basura, así como la tala de árboles. Sus consecuencias incluyen problemas de salud como cáncer y daños al sistema reproductivo, así como el calentamiento global. Se proponen soluciones como mejorar el transporte público, usar combustibles más limpios y
El documento describe las responsabilidades y habilidades de un Técnico Laboral en Ambiental y Saneamiento Básico, incluyendo tener sólidos conocimientos en el funcionamiento del ecosistema y la capacidad de proponer soluciones ecológicas, sociales y económicas para problemas ambientales a través del aprovechamiento de residuos. El técnico también es capaz de interactuar en equipos interdisciplinarios para formular e implementar proyectos ambientales siguiendo las normas legales aplicables.
Este documento describe un proyecto de aula en TIC sobre el cuidado del medio ambiente en la Institución Educativa La Pradera sede El Cedro. El proyecto busca crear conciencia sobre la contaminación y promover el reciclaje a través de campañas, recolección de basura y reutilización de materiales. Se implementarán actividades como observación de fuentes de contaminación, investigación en internet, exposiciones y elaboración de canecas y materas con botellas plásticas y papel reciclado.
1) El documento presenta el plan de estudios anual para el programa de educación tecnológica de 7mo año, con dos unidades principales sobre las relaciones entre productos tecnológicos y el ambiente, y sobre el uso y aprovechamiento de energías. 2) La primera unidad analiza el impacto ambiental de los procesos de producción y sugiere formas de reducirlo, mientras que la segunda distingue entre energías convencionales y no convencionales. 3) La tercera unidad se enfoca en el diseño y producción de un objeto
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Desarrollo Sustentable impartida en diversas carreras. Incluye los datos de la asignatura, su historia, ubicación en el plan de estudios, objetivos, temario y sugerencias didácticas. El temario contiene cinco unidades que abordan conceptos como impacto ambiental, valores y ética, desarrollo sustentable, calidad de vida y fomento del desarrollo sustentable. Las sugerencias didácticas proponen estrategias participativas como estudios de caso,
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA en el departamento de Putumayo, Colombia. La guía contiene actividades para que los aprendices adquieran conocimientos sobre gestión ambiental a través de reflexiones, consultas, exposiciones y campañas de educación ambiental. El objetivo es que los aprendices apliquen prácticas de protección ambiental en su trabajo de acuerdo con la normatividad vigente.
Este documento describe los conceptos de recurso natural, reserva y residuos. Explica que un recurso natural es todo lo que la humanidad obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades. Las reservas son aquella parte de los recursos cuya localización y cantidad se conocen y son económicamente rentables de explotar. Los residuos son la materia e energía que quedan después de una actividad. También describe los impactos ambientales y cómo se clasifican según el sistema afectado, su efecto, extensión, duración y necesidad de medidas correctoras.
Este documento describe el cargo de Ingeniero Ambiental. Detalla los requisitos educativos y de experiencia, así como las competencias, habilidades y responsabilidades requeridas para el puesto. Entre las responsabilidades se incluyen gestionar la planificación y control de procesos ambientales, realizar auditorías ambientales, y asegurar el cumplimiento de la normativa ambiental.
El documento propone un plan de gestión ambiental comunitaria para el barrio El Asfalto que involucra a la comunidad. El plan evalúa los proyectos comunitarios existentes, diseña un plan integral de gestión ambiental con participación comunitaria para mejorar la calidad de vida, y aborda temas como la evaluación de riesgos, monitoreo ambiental, auditoría comunitaria y creación de un plan de gestión ambiental comunitario integral.
Min de planificacion presentción sobre gestion ambiental doratita777
Este documento describe los aspectos fundamentales de la gestión ambiental en Bolivia. Explica que la gestión ambiental comprende 1) la formulación de políticas ambientales, 2) procesos e instrumentos de planificación ambiental, 3) normas y regulaciones, 4) definición de competencias institucionales y 5) instancias de participación ciudadana. Asimismo, detalla los principales instrumentos y organismos involucrados en la gestión ambiental a nivel nacional, departamental y municipal.
Este documento presenta un diseño instruccional para una asignatura de educación ambiental en una universidad venezolana. El diseño sigue el modelo ASSURE, con seis fases: 1) caracterizar a los estudiantes, 2) definir objetivos, 3) seleccionar materiales, 4) utilizar materiales, 5) estimular respuestas de los estudiantes, y 6) evaluar. Los materiales incluyen videos, ensayos, mapas conceptuales y foros. El objetivo general es promover el conocimiento y las competencias de los estudiantes sobre el medio amb
3. Edgar Wilhelm, Seremi medio ambiente los lagosFundación Chile
Este documento describe la nueva estructura institucional y los esfuerzos para proteger, preservar y restaurar los recursos hídricos en la Región de Los Lagos, Chile. Se establece una sección dedicada a los recursos naturales renovables y la biodiversidad, y se enfoca en proyectos para mejorar la calidad del agua como la Norma Secundaria del Lago Llanquihue para prevenir la eutrofización y mantener su calidad. El objetivo general es promover un desarrollo sustentable a través de una mejor gest
Describe un proceso metodológico para concebir y formular pequeños proyectos de desarrollo local. El modelo es utilizado en proyectos forestales comunitarios y campesinos. También es útil para otros temas de interés local.
El documento presenta la metodología y fases de una auditoría ambiental para implementar una Agenda 21 Local. Incluye antecedentes como conferencias internacionales sobre medio ambiente y cartas europeas. Explica los conceptos clave de la Agenda 21 Local como un plan estratégico participativo para mejorar la calidad de vida local. Describe las fases del proceso: diagnóstico socioambiental, foro de participación ciudadana, plan de acción ambiental y plan de seguimiento.
El documento describe la flora como el conjunto de especies vegetales que se encuentran en una región geográfica. Explica que la flora incluye plantas medicinales y de decoración y es importante para mantener un ambiente saludable. También señala que la destrucción de la flora perjudica al ser humano y al medio ambiente, por lo que es necesario plantar más árboles para reponer los talados.
1. El documento habla sobre diferentes animales de América Latina, incluyendo el quetzal, un ave sagrada para los antiguos mayas y mexicas; el lagarto de color cambiante; el jaguar, el felino más grande de América; la rana de vientre amarillo durante el desove; y la tortuga que respiran a través de la piel y son muy fuertes.
Especies vegetales jardin botanico f y fJoé Gonzales
El documento describe varias especies de flora nativa de Guatemala, incluyendo la hoja de suerte, naranja dulce, palo de jiote, macadamia, tepejilote, plumajillo, aguacatillo, y la graviola. Cada especie se describe brevemente, cubriendo su descripción, uso, y distribución geográfica.
El impacto de las actividades humanas sobre el medio ambienteiestp
A continuación se exponen una selección de viñetas, dibujos humorísticos e irónicos, extraídos de los principales periódicos españoles, que tratan alguna problemática ambiental relevante.
Este documento define la contaminación ambiental como la presencia de agentes físicos, químicos o biológicos en el ambiente que pueden ser dañinos para la salud. Explica que las principales causas son las actividades industriales y el crecimiento de la población, y que la contaminación puede clasificarse de diferentes formas incluyendo su origen, tipo de contaminante y efecto. Finalmente, discute algunas consecuencias para la salud y formas de prevenir la contaminación ambiental.
El documento discute los problemas ambientales causados por el calentamiento global, incluyendo el aumento de los gases de efecto invernadero debido a la industrialización y la deforestación. El calentamiento global está causando eventos climáticos extremos como olas de calor, incendios forestales e inundaciones. A menos que se tomen medidas urgentes para reducir las emisiones y proteger los bosques, el cambio climático amenazará la vida en la Tierra.
Este documento trata sobre la contaminación ambiental, sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Explica que la contaminación se divide en tres ramas principales: atmosférica, del agua y del suelo. Las principales causas son la combustión de vehículos, industrias y basura, así como la tala de árboles. Sus consecuencias incluyen problemas de salud como cáncer y daños al sistema reproductivo, así como el calentamiento global. Se proponen soluciones como mejorar el transporte público, usar combustibles más limpios y
Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo orientar a los aprendices del programa Tecnólogo en Gestión Empresarial sobre la importancia de la gestión ambiental y el desarrollo sostenible. La guía presenta las actividades de aprendizaje, que incluyen reflexión, contextualización, apropiación y transferencia de conocimientos sobre temas ambientales. La guía también describe los criterios y métodos de evaluación, así como los recursos didácticos requeridos.
Este documento presenta los conceptos básicos de la evaluación de impacto ambiental. Explica los principales componentes de un estudio de impacto ambiental, incluyendo la descripción del proyecto, el entorno ambiental, la identificación y valoración de impactos, y el plan de manejo ambiental. También describe los métodos para evaluar impactos ambientales como listas de verificación, matrices e indicadores ambientales. El objetivo es proporcionar una herramienta para la toma de decisiones sobre proyectos y su viabilidad ambiental.
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El documento trata sobre la formación ambiental. Reconoce que la crisis ambiental es uno de los problemas centrales de la sociedad desde la segunda mitad del siglo XX debido a los desequilibrios ecológicos causados por el hombre. Propone que la educación ambiental es una estrategia necesaria para lograr un desarrollo humano sostenible y superar esta situación.
El documento trata sobre la formación ambiental. Reconoce que la crisis ambiental es uno de los problemas centrales de la sociedad desde la segunda mitad del siglo XX debido a los desequilibrios ecológicos causados por el hombre. Propone que la educación ambiental es una estrategia necesaria para lograr un desarrollo humano sostenible y superar esta situación.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Evaluación de Impacto Ambiental impartido en la Universidad Nacional de San Martín. El curso dura un semestre con 64 horas totales y 3 créditos. Cubre temas como conceptos básicos de evaluación de impacto ambiental, normatividad ambiental, dimensiones sociales e incorporación de variables ambientales en la planificación de proyectos. También incluye procesos metodológicos para realizar estudios de impacto ambiental e identificar, evaluar y mitigar impactos ambientales potenciales. El cur
El documento describe los conceptos de gestión ambiental, sistemas de gestión ambiental, objetivos de la gestión ambiental, impacto ambiental de las actividades económicas como la industria, minería y agricultura, y ecoeficiencia. Explica que la gestión ambiental implica planes para minimizar el impacto ambiental de las organizaciones y mejorar de forma continua, y que la ecoeficiencia busca producir más con menos recursos y generación de residuos.
Este documento presenta el microcurrículo de la asignatura Ecología y Ambiente para los grados 10o y 11o de la Institución Educativa Tomás Cipriano de Mosquera. Incluye los contenidos teóricos y prácticos organizados por semestres, las horas y créditos asignados a cada área. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos en ecología para comprender problemas ambientales y desarrollar proyectos de investigación que contribuyan a la conservación del ambiente.
El documento propone un plan de gestión ambiental comunitaria para el barrio El Asfalto que incluye evaluar el desempeño ambiental de proyectos comunitarios existentes, diseñar un plan integral participativo para mejorar la calidad de vida, e incentivar la autogestión y capacidades de la comunidad. El plan considera la evaluación y monitoreo de riesgos, la creación de indicadores, y la elaboración de un plan director, política, programas y sistema de gestión ambiental para orientar acciones sustentables.
Este documento trata sobre la gestión ambiental. Explica conceptos clave como gestión ambiental, desarrollo sostenible e instrumentos de gestión ambiental como ISO 14001 y EIA. También analiza las áreas normativas y legales de la política ambiental, ordenamiento territorial, evaluación de impacto ambiental y otros temas. Finalmente, presenta los objetivos prioritarios de la gestión ambiental como el ordenamiento ambiental del territorio, establecimiento de áreas protegidas y educación e información ambiental.
El documento describe los perfiles del aspirante, estudiante y profesional de ingeniería ambiental. Un aspirante debe gustarle las ciencias físicas y matemáticas y desear trabajar para el bienestar ambiental. Un estudiante es holístico, ama aprender e investigar y se involucra en actividades extracurriculares. Un profesional se enfoca en el tratamiento de agua, residuos y contaminación, y realiza estudios de impacto ambiental y gestión ambiental.
El documento describe los perfiles del aspirante, estudiante y profesional de ingeniería ambiental. Un aspirante debe gustarle las ciencias naturales y querer mejorar el medio ambiente. Un estudiante es holístico, ama aprender e investigar y se involucra en diversas actividades. Un profesional aplica conocimientos científicos para tratar agua, residuos, controlar contaminación y realizar estudios ambientales.
Blog ambiental acerca del manejo adecuado de las basuras en el ambito escolarCEBoqueron
Este documento describe un proyecto escolar sobre el manejo adecuado de basuras. El proyecto tiene como objetivo promover acciones para el rescate y preservación del medio ambiente mediante el tratamiento adecuado de basuras y la elaboración de compost. El proyecto involucra a estudiantes en actividades como diseñar campañas publicitarias, clasificar basura, y crear un blog y plan de manejo de basuras.
El documento habla sobre la definición de ambiente y sus elementos, la gestión ambiental y sus consideraciones, y los sistemas de gestión ambiental. Explica que la gestión ambiental implica actividades y políticas dirigidas a manejar de manera integral el ambiente de un territorio para contribuir al desarrollo sostenible. También describe los componentes clave de un sistema de gestión ambiental como identificar aspectos ambientales, establecer metas y medir el progreso.
Este documento presenta la metodología y contenido de un curso sobre evaluación ambiental. Explica conceptos clave como inventarios ambientales, evaluación de impactos ambientales, y estudios de impacto ambiental. También cubre temas como marco legal ambiental, gestión ambiental, y planes de manejo ambiental. El curso concluye evaluando a los estudiantes a través de quices y un trabajo final individual sobre la planificación ambiental de un proyecto.
El documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental tiene como objetivos ayudar a las personas a adquirir conciencia y sensibilidad sobre el medio ambiente, conocimientos básicos sobre el medio ambiente y problemas ambientales, y valores para cuidar el medio ambiente. También describe algunos modelos para la educación ambiental y autores representativos del tema como George Elton Mayo.
Blog ambiental acerca del manejo adecuado de las basuras en el ambito escolarCEBoqueron
Este documento describe un proyecto escolar sobre el manejo adecuado de basuras. El proyecto busca promover acciones para preservar el medio ambiente mediante el tratamiento correcto de basuras y la elaboración de compost. Incluye objetivos, competencias, contenidos, metodologías, actividades y productos del proyecto como un plan de manejo de basuras, programa de difusión y un blog ambiental.
La gestión ambiental es una herramienta para la toma de decisiones que consiste en organizar las actividades humanas con un balance entre la calidad del ambiente humano y natural. Los sistemas de gestión ambiental incorporan criterios ambientales en las actividades de una organización de manera programada. El documento describe los principios y elementos clave para elaborar un sistema de gestión ambiental, incluyendo el compromiso, política, planificación, instrumentación, medición y mejora continua.
Este curso de 40 horas tiene como objetivo principal potenciar la responsabilidad medioambiental en el ejercicio profesional y conocer las estrategias de protección del medio ambiente. Los objetivos específicos son comprender el concepto de medioambiente, aumentar el conocimiento sobre el cambio climático y motivar a actuar frente al cambio climático tanto individual como colectivamente en el trabajo. El curso está dirigido a estudiantes, profesionales del medio ambiente y empresas certificadas interesadas en la sensibilización medioambiental.
El documento presenta los elementos clave del Sistema de Gestión Ambiental de la Defensoría del Pueblo de Colombia. Explica que el SGA incluye una política ambiental, objetivos, programas ambientales como ahorro de agua y energía y gestión de residuos, y un plan de acción. El objetivo general es disminuir los impactos ambientales de las actividades de la Defensoría a través de la implementación del SGA.
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1. GENERALIDADES SOBRE EL CURSO
DE GESTIÓN AMBIENTAL
Docente:
ARLEX ANGARITA LEITON
aangari3@uniminuto.edu.co
aangarita@uniminuto.edu
3112046734
2. CURSO VIRTUAL SOBRE GESTIÓN
AMBIENTAL
OBJETIVOS COMPETENCIAS A
GENERAL: DESARROLLAR
• Identifica las problemáticas ambientales actuales ,
así como las estrategias, herramientas y técnicas 1. SABER:
que pueden ser empleadas en un proceso de • Comprende la dinámica básica de los
gestión ambiental con enfoque de sustentabilidad sistemas, ecosistemas y agroecosistemas
desde una perspectiva ecológica y
ambiental
ESPECIFICOS:
• Comprender la implementación de la
• Conocer los impactos generados por los procesos normatividad frente a los recursos
productivos e industriales sobre los ecosistemas, los naturales y medioambientales
procesos ecológicos y la salud.
• Entendimiento de la problemática
• Conocer las normas y los procedimientos que se ambiental asumiendo una posición clara,
deben seguir en la formulación, ejecución y justa y racional.
evaluación de planes de gestión ambiental
• Comprende la importancia de mantener
• Promover herramientas de gestión ambiental que las estructuras física y biótica de los
pueden ser implementadas en diferentes contextos ecosistemas para mantener el equilibrio
para minimizar los impactos negativos de la acción de los procesos biológicos y
humana sobre los recursos naturales y el medio medioambientales
ambiente.
• Comprender los procedimientos y
• Ofrecer a los participantes alternativas a estrategias a implementar en un plan de
implementar, articuladas a la gestión ambiental en gestión ambiental
los sectores claves de las sociedades locales
(ecosistemas estratégicos, áreas protegidas, sector • Comprende las consecuencias de la
agropecuario, sector urbano y familiar). contaminación ambiental.
3. CURSO VIRTUAL SOBRE GESTIÓN
AMBIENTAL
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
2. HACER: 3. SER:
• Identifica y clasifica por características • Asume una postura crítica frente al
particulares los ecosistemas y su manejo actual de los recursos
dinámica naturales y el medio ambiente, y
• Manejo de herramientas de propositiva frente a la
diagnostico e impactos de la acción
humana sobre los recursos naturales y implementación de acciones
el medio ambiente. sustentables en los mismos.
• Formular, ejecutar y evaluar planes de • Asume en su vida cotidiana una
gestión ambiental. actitud de respeto por los recursos
• Promover y orientar acciones y naturales y el medio ambiente,
técnicas encaminadas al manejo y
aprovechamiento responsable de los expresados en acciones concretas y
recursos naturales y el medio visibles
ambiente. • Permanentemente genera hacia los
• Desarrollar proceso de capacitación demás respecto por los recursos
encaminados a proteger los recursos
naturales y el medio ambiente naturales y el medio ambiente
4. CONTENIDOS A DESARROLLAR EN EL CURSO
• Conceptos básicos relacionados con los recurso naturales, dinámica ecológica y medio
ambiente
• Problemáticas ambientales
• Normatividad medioambiental, relacionada con procesos productivos y empresariales
• Dinámica de los ecosistemas.
• Estilos de vida y medio ambiente.
• Modelos de desarrollo y procesos productivos.
• Herramientas de diagnostico sobre recursos naturales y medio ambiente (Huella
ecológica, mapa transecto, mapa histórico, transecto histórico, indicadores).
• La gestión ambiental.
• Campos y niveles de la gestión ambiental
• Los procesos de gestión humana, la responsabilidad social y empresarial en la gestión
ambiental
• Estrategias, técnicas, procedimientos y practicas básicas de la gestión ambiental por
sector o áreas (ecosistemas estratégicos; áreas protegidas; sector agropecuario; sector
urbano; sector industrial; a nivel personal, familiar y comunitario).
• Los planes, programas y proyectos de gestión ambiental.
• La formulación, ejecución y evaluación de planes de gestión ambiental
5. SOBRE LA METODOLOGÍA
La metodología del curso se fundamenta en el
uso de herramientas formativas a través del
empleo del aula virtual tales como: lecturas de
artículos relacionados, presentación de estudios
de caso, presentación de ensayos, exposición de
videos educativos, foros, consultas e páginas
relacionadas, formulación de un proyecto en el
cual se evidencie la implementación de un plan
de gestión ambiental.
6. SOBRE LA EVALUACIÓN DEL CURSO
1. Evaluación diagnóstica introductoria: determinación del nivel de
conocimientos de los participantes frente a la temática del curso
2. El primer corte tendrá un valor del 35%. En donde el 20% se evaluara a través
de la presentación de trabajos (ensayos, talleres e informes) a partir del
desarrollo de contenidos y el 15% restante corresponderá al avance en la
presentación de la propuesta de proyecto y pertinencia de la misma.
3. El segundo corte tendrá un valor del 35%. En donde el 20% se evaluara a
través de la presentación de trabajos (ensayos, talleres e informes) a partir
del desarrollo de contenidos y el 15% restante corresponderá al avance en la
presentación del proyecto y pertinencia del mismo.
4. El tercer corte tendrá un valor del 30%. En donde el 20% se evaluara a través
de la presentación de trabajos (ensayos, talleres e informes) a partir del
desarrollo de contenidos y el 10% restante corresponderá al proyecto y
pertinencia del mismo.
7. ACTIVIDADES CENTRALES DEL CURSO
1. Realizar lecturas sugeridas, recomendadas o
establecidas para el desarrollo del curso
2. Participación de las actividades programadas para el
desarrollo de temas del curso
3. Realizar presentaciones, síntesis, producto de las
lecturas
4. Escribir ensayos sobre temas particulares tratados
5. Estructuración, presentación y desarrollo de un
proyecto de gestión ambiental para atender a una
problemática concreta en una comunidad o empresa
6. Responder a las evaluaciones o ejercicios programados
8. ACTIVIDAD INICIAL (Diagnóstica)
A partir de sus propios conocimientos y experiencias, responda las siguientes
preguntas. Recuerde que no debe realizar consultas, solo debe poner a
funcionar su propia experiencia y conocimientos:
1. Responda a las siguientes preguntas:
• Sabe qué es un ecosistema estratégico? Si__No__
• Conoce la normatividad que rige los procesos medioambientales en Colombia?
Si__No__
• Conoce los niveles en los que se aplica la gestión ambiental? Si__No___
• Conoce las principales problemáticas ambientales en Colombia? Si__No___
• Sabe a qué profesionales les corresponde la gestión ambiental? Si__No___
• Sabe cuáles son las 50 cosas que usted puede hacer para contribuir a disponer
de un medio ambiente sano? Si__No___
• Usted ha recibido formación en gestión ambiental, conservación o manejo
adecuado del medio ambiente y los recursos naturales? Si__No___
• Solo responda a esta pregunta si la respuesta a la pregunta anterior fue SI, le ha
servido esta formación? Si__No___ Porqué?____________________________
• Da usted, en su vida diaria, ejemplo con alguna acción concreta que es amigable
con el medio ambiente? Si__No___ Cuéles? _____________________________
9. ACTIVIDAD INICIAL (Diagnóstica)
A partir de sus propios conocimientos y experiencias, responda las siguientes
preguntas. Recuerde que no debe realizar consultas, solo debe poner a
funcionar su propia experiencia y conocimientos:
2. Cuáles son sus experiencias en la implementación de acciones en pro del medio
ambiente?, responda esta pregunta en la siguiente matriz:
ACCIONES DESCRIPCIÓN DE LA RESULTADOS OBTENIDOS PERSONA DE CONTACTO A QUIEN
DESARROLLADAS ACCIÓN SE LE PUEDE ENTREVISTAR Y QUE
DE FE DEL RESULTADO? (incluir
número celular y correo)
10. ACTIVIDAD INICIAL
Escribir y firmar el compromiso para con el desarrollo del curso. Piense muy bien cual será
su compromiso, de acuerdo a los puntos solicitados en el siguiente cuadro:
Como parte de un proceso de formación virtual y a distancia, se debe asumir, de manera
autónoma y bajo su propia responsabilidad el desarrollo del proceso, es por ello que se
debe firmar un compromiso con el mismo, el cual es para usted mismo:
ASPECTO DESCRIPCIÓN MI COMPROMISO (escriba su compromiso en esta
columna)
Cumplimiento Tiempo semanal y exclusivo para
con los Tiempos avanzar de manera autónoma en el
y plazos desarrollo del curso.
establecidos Cumplimiento con los plazos
para la entrega establecidos para la entrega de
de productos productos
Participación activa y propositiva en los
Participación foros
Participación activa y propositiva en los
grupos de trabajo
Respeto y Frente a los puntos de vista de los
honestidad demás
Frente a la información consultada,
obtenida y empleada
NOTA: Se entiende por firmado el compromiso, una vez se hace el envío del documento por
medio electrónico y es recibido por el docente.
11. Estructure un documento en PowerPoint con la información
solicitada en las diapositivas No. 8 a la 10 , donde agrega, al
comienzo de la presentación, una con información correspondiente
a usted (nombres y apellidos, ID, programa, semestre que cursa,
correo electrónico y número celular).
Una vez revise la información y diligencie los requerimientos,
revisando nuevamente para asegurarse de que ha cumplido con
todos los requerimientos, haga el envió de esta información única y
exclusivamente mediante vía de correo electrónico a la dirección
aangari3@uniminuto.edu.co La información debe ser enviada antes
de las 12:00 de la noche del día 22 de agostos de 2012.
Por favor tenga en cuenta que después de esta hora y fecha los
trabajos enviados no serán revisados.