Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo orientar a los aprendices del programa Tecnólogo en Gestión Empresarial sobre la importancia de la gestión ambiental y el desarrollo sostenible. La guía presenta las actividades de aprendizaje, que incluyen reflexión, contextualización, apropiación y transferencia de conocimientos sobre temas ambientales. La guía también describe los criterios y métodos de evaluación, así como los recursos didácticos requeridos.

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PROFESIONAL
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GUÍA DE APRENDIZAJE N°
FORMATO PE04
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Tecnólogo en Gestión Empresarial
Código:
Versión: 324044
Nombre del Proyecto: Código:
Fase del proyecto:EJECUCION
Actividad (es) del Proyecto:
Resultados de Aprendizaje:
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN
Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO
SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y
SOCIAL
Competencia:24020150PROMOVER
LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO
MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS
LABORAL Y SOCIAL
Duración de la guía ( en horas ) 6 horas
2. PRESENTACION
Con el desarrollo de esta Guía de Aprendizaje se pretende orientar al aprendiz SENA Futuro
Tecnólogo en Gestión Empresarial; sobre la importancia del cuidado del medio ambiente
En la presente guía usted encontrara las orientaciones para abordar el estudio sobre La
Gestión Ambiental, atendiendo al cuidado y preservación de los recursos naturales (atmosfera,
agua, suelo, clima, biodiversidad etc.), buscando alcanzar el desarrollo sostenible.
La Gestión Ambiental es el conjunto de acciones encaminadas al uso, conservación o aprovechamiento
ordenado de los recursos naturales y del medio ambiente en general. Entre muchos otros campos de
acción, implica la gestión ambiental a nivel industrial, la conservación de especies amenazadas, el
ordenamiento forestal, e, incluso, la gestión ambiental doméstica.
El concepto de gestión lleva implícito el objetivo de eficiencia, por lo que implica el aprovechamiento
racional de los recursos naturales y el tan nombrado Desarrollo sostenible.
El Desarrollo sostenible está definido por la Declaración de la cumbre de Río (1992), como una
estrategia “para satisfacer las necesidades de la actual población sin causar efectos adversos en la
salud, sin poner en peligro a los recursos naturales del planeta y sin comprometer las posibilidades de
las futuras generaciones en la búsqueda de satisfacer sus Necesidades.
3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de Reflexión inicial.
Análisis de la situación ambiental mundial actual, los impactos del cambio climático y sus
implicaciones respecto del uso que le damos alos recursos naturales para el disfrute de la
humanidad.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Planteamiento de las actividades y estrategias de aprendizaje
Actividad de “Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación”:
Exposición magistral de los temas de estudio y dirección de ejercicios de aplicación de los conocimientos.
(Introducción a la Relación Hombre Medio Ambiente)

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3.3 Actividades de apropiación.
Presentación de videos relacionados con el tema ambiental: La historia de las Cosas y “HOME” sobre
el pasado, presente futuro del planeta tierra (grabación en medio magnético entregada por el instructor),
para consulta y como trabajo de Investigación sobre temas asignados, así como en lecturas
seleccionadas por el instructor.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
Realizar talleres diseñados para reconocer conocimientos previos y dirigidos hacia la aplicación de
conocimientos adquiridos.
3.5 Actividades de evaluación
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Evidencias de Conocimientos
Responder cuestionario de
evaluación
Responder en forma correcta el
cuestionariode evaluación Cuestionario escrito
Evidencias de Desempeño
1. Realiza el análisis de las
problemáticas ambientales
que se presentan en el
Mundo y en Colombia.
2. Aplicalos criterios del
desarrollo sostenible enlos
análisis solicitados sobre
su entorno doméstico y
laboral
3. Evaluar el impacto
ambiental de sus acciones
en el contexto de su
desempeño familiar y
laboral
Analiza correctamente las situaciones
estudiadas,respecto del impacto
ambiental que generan las acciones del
hombre en su quehacer diario.
Realiza correctamente el análisis de las
problemáticas ambientales que le
rodean.
Asume una posición propositiva,
realista y de cambio para generar
menores impactos ambientales en su
hogar y lugar de trabajo
Lista de Chequeo
Evidencias de Producto:
Trabajo de investigación
Ensayo escrito que resumen la
investigación del tema asignado.
Lista de Chequeo
Interpreta y define la importancia, de la gestión ambiental, reconoce correctamente Los
instrumentos de Gestión Ambiental.
Identifica las principales características de la problemática ambiental que se presenta en Colombia
y específicamente en su medio laboral y doméstico.
Plantea actividades administrativas, que permiten realizar una gestión ambiental efectiva
demostrandohabilidad en el manejo del material disponible.
4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Tablero de acrílico, marcadores borrables, borraseco, documentos técnicos impresos y en medio
magnético del tema de estudio correspondiente, computadores, conectividad a Internet, videos sobre las
problemáticas ambientales a nivel Global, Nacional, Regional y local.

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5. GLOSARIO
El alumno realizara con la información recibida en la clase y en la totalidad de los documentos de estudio
facilitados por el instructor, el Glosario sobre las definiciones de los términos desconocidos (Mínimo 40
términos Diferentes) como trabajo autónomo de investigación para entregar en medio magnético.
6. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
6.1 BIBLIOGRAFÍA
1. CARRIZOSA, Julio.2001. Qué es Ambientalismo?. La Visión Ambiental Compleja.
Bogotá: PNUMA – IDEA. CEREC.
http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/umana01.pdf
2. ICONTEC. Normas y documentos de apoyo para la implementación, mantenimiento
y mejora de los sistemas de gestión ambiental. Bogotá. 2006.
3. ISO 14001:2004. Sistemas de gestión ambiental – Requisito con orientación para su
uso.
4. REPÚBLICA DE COLOMBIA. Constitución Política de Colombia de 1991
5. En este blog podrás encontrar información actualizada sobre medio ambiente y el
SENA
http://senayambiente.blogspot.com/2007_10_01_archive.html
6.2 WEBGRAFÍA:
1. Cultura y Ambiente Universidad Nacional. Instituto de estudios Ambientales IDEA
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/html/contenido.html
2. Los 10 problemas ambientales que enfrenta el planeta al 2012
http://medioambientes.com/2012/06/10-problemas-ecologicos-que-afectan-al-mundo.html
http://www.seresponsable.com/2012/09/27/los-10-problemas-ambientales-que-enfrenta-el-planeta-
al-2012/
3. Guía práctica para la elaboración de proyectos de educación ambiental en lo local
http://www.famp.es/recsa/Documentos/Guia_Practica_EAFAMP.pdf
4. Política de Gestión Ambiental Urbana
http://www.minambiente.gov.co/documentos/politica_de_gestion_ambiental_urbana.pdf
5. Una gestión ambiental que promueva el desarrollo sostenible
https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DIFP/Cap.%205%20Web.pdf
6. Manual de Medio Ambiente y Comercio
6.3 VIDEOS
1. HOME (Español)
http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM
2. La historia de las Cosas (Español, parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=Jg8BWtyszeY
3. La historia de las Cosas (Español, parte 2)
http://www.youtube.com/watch?v=C5dKykpAjTc
4. La historia de las Cosas (Español,parte 3)
http://www.youtube.com/watch?v=adV2EnvtkzI
5. La historia del agua embotellada
http://www.youtube.com/watch?v=S5dtk3kae74
6. La Isla de las Flores
http://www.youtube.com/watch?v=Afy4LxRN67g
Elaborada por: Pedro Alfonso león Forero
Fecha
16 8 2013
Ajustada por:
Fecha

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