Actividades para trabajar con estudiantes de 2° ciclo y apoderados sobre principios para navegar con seguridad en internet.

1. Diplomado en Tics para directivos y profesores 1
LA GESTIÓN DE DATOS PERSONALES PARA CONSTRUIR
LA IDENTIDAD Y HUELLA DIGITAL.
Instrucciones:
1. Describeactividades para enseñar 3 medidas de seguridad a los
alumnos de tu nivel; para proteger su información personal en la web.
Revisa las ideas que proponemos el documento descargable“Las 10
claves para navegar en internet conseguridad” .
2. Indique el nivel y edad de los estudiantes a quienes orienta sus
estrategias.
3. Envíe su tarea al buzón para que el equipo de tutores la califique.
1.- Determina las 3 medidas de seguridad quepuede enseñar a los alumnos de su
nivel para proteger la información personalen la web. Puedes tomarlas desdeel
documento “Las 10 claves para navegar en internet con seguridad”
Medidade seguridad1:
(Cuidar los datos personales y
la privacidad, tanto propia
como ajena, evitando
compartir en la web
información, fotos y videos
sin pensar en las
consecuencias que esto
podría acarrear.)
Actividad propuesta:
Confecciónde Afiche
INICIO:
Motivar sobre loque esla
privacidad, el respetoylahonra
de losdemás.
Cuestionar:¿Estábienque
comentemosdatoso
informacionesprivadas,
personales de nuestrosamigoso
Medidade seguridad2:
(Rechazar los correos spam y
pop ups inesperados, ya que
muchos de ellos pueden ser
ofertas engañosas.)
Actividad propuesta:
Juego de roles y plenario
de discusión
INICIO:Lluviade ideas
respondiendoalapregunta:¿Qué
esun spam, dónde aparecen?
Confirmarque se trata de
protegerse yrechazar esa
informaciónque aparece cuando
se entra o busca alguna
información,juegosopáginas
web,que ofrecencosaso hacen
Medidade seguridad3:
(Generar confianza es clave.
Es importante pedirles a los
menores que conversen
respecto al uso que le dan
habitualmente a internet.)
Actividad propuesta:
Tema de reflexiónpara
Reuniónde Padres y
Apoderados, Escuelapara
padres, o un taller para
Padres y Apoderados.
INICIO:
Motivar sobre laimportanciavital
del diálogoentre Padrese hijos.
Fomentarel valorde la
comunicaciónpermanenteyla
confianza.
Mostrar unvideo que impacte y

2. Diplomado en Tics para directivos y profesores 2
compañerosa cualquierpersonay
encualquierlugar?
¿Cómoesun correcto proceder?
DESARROLLO:
Los estudiantesconfeccionan
afichesque motivenala
privacidadyel cuidar losdatos
personales.
 En una hojade block
 Destacanun NO grande
que ocupe la mitadde la
hoja.
 Un subtitulo:
No compartasni subas a
internetfotospersonales
( otrossubtítulos:fotos
de amigos,de la familia,
engeneral que sean
privadas)
 Ilustrancon imágenes de
accionesque nodeben
ocurrir para asegurarun
uso ynavegacióncon
seguridad.Porejemplo:
Fotosde personaspara
representarsegúnel
subtitulo: amigos,familia,
engeneral privadas,
CIERRE: Se presentaconlos
trabajosterminados exposición
de afiches.Se destacanlos
mensajesmejorlogrados.
Se multicopianparaunacampaña
preventivaenel colegio.
publicidad aalgo.
Se debe rechazartodo este tipo
informacionesomensajesno
solicitados,llamadabasuradigital.
Especialmentecuandopidentu
participaciónpararesponder, dar
datospersonales,marcar
opciones,ysupuestamente ganar
premios.
DESARROLLO:
Dos estudiantes realizanuna
pequeñaactuaciónojuegode
roles:
Personaje 1:“Curiosito”Un niño
usuariode internet.
Personaje 2:”Espamocito”
Ofreciendolindasimágenesa
cambiode información
Voz(enOff) (Puede hacerlael
profesor)
Actuación:Los personajesse
encuentran.“Espamocito”esmuy
intruso,hace muchaspreguntas,Y
entregaal otro niño imágenes
porcada respuestaobtenida
(Recortesde laminaspara
estaactuación).
RepentinamenteEspamocitose
va. (sale)
Y se escuchauna vozadulta(en
off)
Voz enoff: Hijo,me están
llegandotodaslassemanas
ofertasde equiposdigitales,
juegos,yun cuantohay… Cuidado
cuandoestásen internetnovayas
a estar dando mi correo o
informacionesanadie.
_Me escuchaste hijo:
Curiosito:Quedaparalizado,con
remuevalasconcienciassobre la
responsabilidadde losadultos
sobre el usode internet que
hacensus hijos,lanecesidadde
comunicaciónyconfianzaentre
padrese hijos. Ej.:Vercasode la
niñaque conoció a supololo en
internet yque terminósiendosu
asesino.
https://goo.gl/eJ3R1p
Abrirun espaciode diálogopara
compartirexperiencias yconsejos
para saberacompañar a los hijos
y cultivarlaconfianza.
Concluir:el profesorhace una
síntesisconlosconsejosque nose
pueden descuidarparaun buen
acompañamientode nuestros
hijosenel usode internet.
Al finalizarse entregaun volante
con el decálogo:
LAS 10 CLAVES PARA NAVEGAR
EN INTERNETCONSEGURIDAD
(Se puede bajar y fotocopiar
desde: https://goo.gl/5WbqWF)
Dejartareao Misiónparala
casa:
Verjuntoa loshijosvideo que
enseñadiezmedidaspreventivas
para el uso segurode internetpor
parte de losniños ycomentarcon
ellos lovaliosoque estener
presente estosdiezprincipios
para la protecciónyvidade las
personas.
(bajarlode:
https://goo.gl/WunBFH)

3. Diplomado en Tics para directivos y profesores 3
cara de asustadodice:..¡Si papá!
Hacer PLENARIO:
¿Qué pasó enestaescena?
¿Cuálessonlosriesgosde
compartir información privadao
personal concualquierpersonao
mensajesque llegancuando
estamosen internet?
Cierre:
¿Qué no debemosolvidar?
Destacar: nodar informacionesa
ningúnextraño,menospor
internet.Porejemplono
responderencuestas,ni
preguntasque apuntenhacia
informaciones personales,nodar
informacionesde familiareso
amigos.Eliminarestasapariciones
intrusasenla pantalla. Rechazar
loscorreosspam y popups
inesperados,yaque muchosde
ellospuedenserofertas
engañosas.
2.- Estas tres actividades se han planificado para 2° Ciclo: 9 a 12 años aproximadamente.