1. ACTIVIDAD Nº 2
1. Realiza en esta oportunidad un mapa mental con el programa Mind Manager, del
siguiente articulo.
2. Una vez realizada la actividad, debe subirl al DROBOX, en la carpeta TRABAJOS.
TITULADO: TICS, TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y PRÁCTICA ANDRAGÓGICA
EN EL SIGLO XXI
AUTOR: POR MARCOS A. PAREJA
Tics, tecnologías educativas y práctica andragógica en
el siglo XXI
La tecnología educativa surge de las prácticas de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el
aprendizaje para lo cual suele apoyarse en las TICs (tecnologías de información y
comunicación).
Por otra parte, esta se ve afectada por el momento histórico en que nació en la década de
los 50 con Skinner en Estados Unidos con la implementación de las maquinarias de
enseñanza, los recursos audio visuales y la enseñanza programada. La tecnología
educativa se apoya en teoría surgidas de la psicología, la filosofía y la epistemología las
cuales le brindan su fundamento teórico Sine qua non no podría existir.
Un aspecto importante que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas
denominadas plataformas didácticas tecnológicas que facilitan y hacen más interactivo y
ameno el proceso de aprendizaje inclusive hasta en formas lúdicas.

2. Estas formas didácticas parecen haber llegado para quedarse pues solo tenemos que ver a
nuestros jóvenes e inclusive a los adultos jóvenes (y los no tan jóvenes) pegados al
monitor de la computadora para saber qué es lo nuevo que hay por ahí por eso debemos
llegarle con material instructivo de calidad pero atractivo a ellos presentado en su idioma
que no es el mismo que el de nosotros.
Y su idioma es el del lenguaje simbólico, interactivo y comunicativo de las tecnologías y del
internet síndrome post moderno de un mundo globalizado e interconectado nos guste o
no por eso debemos desarrollar la competencias tecnológicas necesarias para expresarnos
correctamente en ese lenguaje.
Las competencias informáticas surgen entonces como una necesidad SINE QUA NON en
esta ERA digital, época de la información y el conocimiento por banda ancha en ellas
debe apoyarse toda práctica andragógica de calidad. Permitiendo al estudiante la libre
búsqueda de la información con el asesoramiento adecuado del facilitador andragógico
idóneo que se convierte en un guía virtual del conocimiento.
Por otra parte toda práctica andragógica de calidad en este siglo XXI debe buscar romper
con los siguientes obstáculos: La brecha digital, el analfabetismo digital, la inserción
laboral y el dominio de las competencia lingüísticas bilingües (inglés etc.…) Para poder
sobrevivir y ser competitivo en esta selva de concreto global.
Por Marcos A. Pareja