El documento presenta un debate entre John y Eduardo sobre la película mexicana "Amores Perros". John elogia la película por revelar las miserias humanas pero también la redención. Eduardo argumenta que la película muestra crudamente la realidad latinoamericana y funciona como un golpe para los espectadores.
Este estímulo PISA presenta un fragmento de la novela "Cien años de soledad", del escritor colombiano y Premio Nobel, Gabriel García Márquez. Es un texto de tipo continuo y el proceso de comprensión requiere interpretación e integración, reflexión y valoración. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este estímulo PISA presenta un fragmento de la novela "Cien años de soledad", del escritor colombiano y Premio Nobel, Gabriel García Márquez. Es un texto de tipo continuo y el proceso de comprensión requiere interpretación e integración, reflexión y valoración. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Las unidades son el fruto de un trabajo de expertos desarrollado dentro de un elaborado proceso de propuesta, corrección y selección. En esas unidades se busca asegurar un adecuado marco conceptual, el cual se ubica mediante un apropiado estímulo (un texto, una tabla, un diagrama, etc.) al que le siguen cierto número de ejercicios y preguntas asociadas en las que se buscan activar las competencias que son objeto de medición.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Lecturas recomendadas por EL AUTOBUS DE JIMMYtorrubia
Lecturas y fanzines recomendados por el programa radiofónico EL AUTOBÚS DE JIMMY.
Autores como Paul Bowles, William Burroughs, Carlos Fuentes y Ray Bradbury.
Fanzines como 2000 Maníacos (Manolo Valencia), Snap (Manuel Romo), Party at Marquee (Miguel Ángel Abián), etc.
Año III, n.° 3, vol. 2. Lima, octubre de 2010.
Publicación anual dedicada a la difusión exclusiva de la minificción mediante la investigación académica y textos de creación. Asimismo, rescata textos u obras minificcionales de autores peruanos consagrados en otros géneros.
Se edita en Lima y está dirigida por Rony Vásquez Guevara y Dany Doria Rodas.
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Lecturas y fanzines recomendados por el programa radiofónico EL AUTOBÚS DE JIMMY.
Autores como Paul Bowles, William Burroughs, Carlos Fuentes y Ray Bradbury.
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Año III, n.° 3, vol. 2. Lima, octubre de 2010.
Publicación anual dedicada a la difusión exclusiva de la minificción mediante la investigación académica y textos de creación. Asimismo, rescata textos u obras minificcionales de autores peruanos consagrados en otros géneros.
Se edita en Lima y está dirigida por Rony Vásquez Guevara y Dany Doria Rodas.
ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS V V ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS ENSAYO ANALISIS: POBRE GENTE EN PARIS
¿cómo afrontar miedos tan terribles como la idea de la muerte, de lo desconocido, de lo inquietante? las soluciones sencillas pueden ser muy brillantes y revolucionarias :-)
2. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE 1 A 9 A
PARTIR DEL SIGUIENTE TEXTO:
EL TEXTO CORRESPONDE A UN Eduardo: -”Amores perros” es un golpe al
DEBATE SOBRE LA PELICULA espectador, un cohete para los ojos de los
MEXICANA”AMORES PERROS” asistentes al cine, es el retorno de esa
John:-”Excelente. Tres historias de una hondura sensación de muerte, la que nos permite no
ser atropellados por un coche. Sin
poco vista, en donde el director saca a
embargo, su mensaje es más universal que el
relucir todas las miserias del género
que un simple espectador puede tener. Esta
humano: la avaricia, la vanidad, la traición.
cinta latina es la fiel expresión de la realidad
Pero también todos sus remedios ,la
de nuestro continente, esa necesidad, ese mal
redención, la reconciliación y la esperanza.
de contar la historia en pedazos, de no ser
La primera historia está teñida de sangre, de
capaces de armar un todo para asumir
jaurías que son el reflejo de una sociedad que
nuestras tristes realidades. Walter
sale a sacarse los dientes cada día la segunda
Benjamín expresaba que el cine sería una
es una maravillosa metáfora que habla sobre
herramienta para el bien de la sociedad, pero
el exitismo y los valores que imperan hoy:”
yo creo que es lo contrario, el cine y la
les interesabas antes, ahora como estás
televisión se han dedicado a retratar la
no”, le estampa el agente a la modelo de
sociedad sin que medie propósito
“Enchant” por momentos se vuelve una
ejemplificador. Sus imágenes atrofian
pesadilla kafkiana, inclusive en su forma
nuestros cerebros, por esta razón es
poco secuencial de presentar las
imprescindible, como latinos, como seres
situaciones, pero deja un final benévolo y
claro. La última es redentora, pero , sin libres, ver más allá de lo que muestra. Ver
“Amores Perros” es recibir un cubeta de agua
embargo, plantea una esperanza teñida de
fría o un charco de sangre en nuestros
urbe, de recuperar tiempo perdido con dinero
ojos, una realidad cruda, nada purificadora
bajo una almohada. De caminar por un
que poco ayuda a nuestras vidas si no se ve
baldío e intentar ser un ciudadano
con otros ojos”.
demás, pero rodeado de monstruos iguales
que uno.”
3. 1. Según John, “ se vuelve una pesadilla Kafkiana”.
a. La situación que se presenta en la segunda historia
b. La esperanza teñida de urbe que se refleja en la tercera historia
c. Las miserias del género humano que se revelan en la primera
historia.
d. La maravillosa metáfora sobre el exitismo que se construye de la
segunda historia.
2. Según Eduardo ,” Amores Perros” es
a. Una herramienta para el bien de la sociedad
b. Una historia mal contada , está narrada a pedazos
c. Un golpe al espectador, su mensaje es más universal
d. una fiel expresión de la realidad, por tal motivo no ayuda a vivir
3. En el texto , el enunciado “ les interesabas antes, ahora cómo estás,
no” lo referencia
a. Eduardo
b. Enchant
c. John
d. Walter Benjamin
4. Cuando Eduardo dice, respecto a ala cinta, que “ … su mensaje es
universal que el que un simple espectador puede tener”, está
apoyando la idea de John sobre que
a. En “ Amores Perros”… el director saca a relucir todas las miserias
del género humano.
4. b. La cinta es “… el retorno de esa sensación de muerte , la que nos permite
no ser atropellados por un coche”
c. En “Amores Perros” sus personajes “… son el reflejo de una sociedad que
sale a sacarse los dientes cada día”.
d. En “Amores Perros” ocurre…” ese mal de contar la historia en pedazos, de
no ser capaces un todo para asumir nuestra tristes realidades”
5. La perspectiva de John, respecto a la DE Eduardo, se puede calificar
como
a. Más general, ya que sus operaciones sobre la película no van al detalle de
la historia, sino que se centra en rasgos muy generales del tema.
b. Más particular, por que sus observaciones son dirigidas a momentos
específicos en desarrollo de la historia.
c. Consecuencia de lo que dice Eduardo al caracterizar la cinta como una
obra en la que se muestra la avaricia, la vanidad y la traición.
d. La causa de lo que dice Eduardo al referirse a que la cinta es un fiel
reflejo de la realidad.
6. Cuando John dice que “la última es redentora, pero plantea una
esperanza teñida de urbe, de recuperar tiempo perdido con dinero bajo
una almohada.-De caminar por un baldío e intentar ser un ciudadano
más, pero rodeado de monstruos iguales que uno”. En el enunciado
encontramos expresiones que
a. Se contrarían, ya que muestran algo como liberador pero al tiempo
oscuro infructuoso .
b. Se complementan por que apuntan a lo que John caracteriza como un
final” benévolo y claro”
c. Se integran para mostrar remedios , la redención, la reconciliación y la
esperanza.
d. Se oponen para ejemplificar la idea de no ser capaces de asumir nuestras
tristes realidades.
5. 7. Cuando Eduardo dice que “Amores Perros” es un golpe al espectador
un cohete para los ojos de los asistentes al cine, ese retorno de esa
sensación de muerte la que nos permite no ser atropellados por un
coche. sin embargo, su mensaje es más universal que el que un
simple espectador puede tener", la expresión subrayada permite.
a. Incluir una explicación que restringe el sentido del ejemple dado
anteriormente
b. Incluir una afirmación que amplía y refuerza el sentido de lo dicho
anteriormente
c. Incluir una explicación que ejemplifica lo dicho anteriormente
d. Incluir una afirmación que explica el ejemplo dado anteriormente.
8. cuando John dice: “la última es redentora pero sin embargo plantea
una esperanza teñida de urbe, de recuperar tiempo perdido con
dinero bajo una almohada” en el enunciado encontramos.
a. Una disonancia al emplear las dos expresiones ”pero” ”sin embargo”
juntas
b. Un recurso utilizado para reafirmar la oposición planteada
c. Una redundancia al poner dos expresiones que gramaticalmente
cumplen la misma función: “pero” “ sin embargo”
d. Un pleonasmo al utilizar dos expresiones que tienen el mismo
sentido.
9. Cuando John dice “ pero también todos sus remedios “ la palabra
subrayada remite a
a. Las historias
b. El género humano
c. la humanidad
d. Las miserias.