Desarrollo de la unidad No. 2 del curso virtual del SENA Inducción a Procesos Pedagógicos.

1. INDUCCIÓN A LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
UNIDAD 2
PROFESOR Y ESTUDIANTE:
DOS ACTORES CLAVES EN EL DESARRROLLO DE UN PROCESO
PEDAGÓGICO

2. ORIENTACIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS
Situación problemática: William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra
le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden
en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida
programada.
INTRODUCCÍON
El presente es un escrito reflexivo - argumentativo, que por medio de una situación
problemática yo como estudiante para este caso, pueda comprender la naturaleza y el rol que
cumplen maestro – estudiante o instructor – aprendiz como actores principales de un proceso
pedagógico. Además de comprender el rol que desempeña el maestro en la sociedad actual,
tarea fundamental para la orientación de un proceso pedagógico exitoso.
ANÁLISIS
Según la situación problemática, los estudiantes con este tipo de ánimo, se les conoce como
motivación intrínseca, (se refiere a la realización acciones por la mera satisfacción de hacerlas
sin necesidad de ningún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico, así como la sensación
de placer, la auto superación o la sensación de éxito), para este caso el estudiante está motivado
por inspiraciones de tipo personal para aprenden, teniendo en su interior un motor para satisfacer

3. sus ganas de aprendizaje, tal motivación la expresa de forma generalizada y sin control alguno,
teniendo en cuenta la edad que tiene y el grado que cursa, contagiando a sus demás compañeros
que simultáneamente rompen la línea de emoción al desorden. Llevando a la maestra
autoritariamente castigarlo no permitiéndole la salida programada.
ARGUMENTACIÓN
El docente es un actor en permanente estado de formación, forjado por muchos elementos
que permiten caracterizarlo de manera especial. También es responsable socialmente, formador
de seres democráticos y libres. Por estas razones es que la maestra tiene que sacar su cualidad
de profesor critico – reflexivo, teniendo pensamientos innovadores, recursivos y divergentes
para manejar la situaciones que se presentan diariamente en las aulas de clases, tratando de
mejorar la parte social, cultural y humana de sus estudiantes sin quitarle el derecho al
conocimiento y aprendizaje que se hace por fuera del salón de clases.
También el método pedagógico cumple un papel trascendental con un conjunto de
componentes que tiene como propósito un modelo informativo donde el docente debe aportar
todas sus capacidades y creatividad con el fin de garantizar la calidad en la enseñanza y el
aprendizaje de sus estudiantes.

4. EJEMPLIFICACIÓN
Teniendo como referencia el análisis y aterrizándola en mi experiencia como estudiante,
puedo observar que el maestro debe sacar a relucir caracterizaciones como: profesor creativo,
investigador (en búsqueda de la transformación social), profesor responsable socialmente,
profesor intelectual y profesor critico – reflexivo, para lograr arreglar o mejorar la situación
presentada por este estudiante o las presentadas diariamente en las aulas de clases.
CONCLUSIÓN
Que en todo proceso pedagógico el profesor y el estudiante son los actores claves y
fundamentales, y que uno no sería posible sin el otro, llevándolos a una relación inseparable
donde cada uno busca desempeñar su rol de la mejor manera intercambiando entornos y
conocimientos para ser mejores personas integras.
REFERENCIAS
http://www.investigaciones.cotecnova.edu.co/
https://www.google.com.co/search?q=IMAGENES+++PEDAGOGICOS&biw=1366&bih=66
7&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjznfDMgLzJAhWBdSYKHah3CS
IQsAQIGQ#imgrc=IPviUvsRFRctrM%3A
Manual de Estilo APA 2012
Unidad 2: Educación y pedagogía