SlideShare una empresa de Scribd logo
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Fermín Toro
Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia
Escuela de Ingeniería
Sede Cabudare
ACTIVIDAD NRO 1
Física II
Alumna: María Matheus C.I: 18.438.942
Profesor: Freddy Caballero
Ejercicios Ley de Gauss
56. Imagine dos esferas conductoras idénticas cuyas superficies se encuentran a una
pequeña distancia una de la otra. A una esfera se le da una gran carga positiva neta, en
tanto que a la otra se le da una pequeña carga neta, también positiva. Se descubre que
la fuerza existente entre ambas esferas es de atracción, aun cuando las dos tienen
cargas netas del mismo signo. Explique por qué es posible esto.
Se q la carga pequeña y Q la grande, entonces se cumple que, q3 = Q+q≈ Q, entonces:
𝑞1 𝑞2 = 𝑄𝑄 ≈ 𝑄(𝑄 + 𝑞) = 𝑞1 𝑞3 𝑦 𝑟2 > 𝑟1 ⟹
1
𝑟2
<
1
𝑟1
⟹
1
𝑟2
2 <
1
𝑟1
2
Luego:
𝑞1 𝑞3
𝑟2
2 <
𝑞1 𝑞2
𝑟1
2
𝐹3 < 𝐹2
Por lo que:
𝐹𝑅 𝐷𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎
= 𝐹3 − 𝐹2 < 0
Puesto que F2 es de atracción y F3 repulsión, se tiene que ambas cargas se atraen.
57. Una esfera aislante sólida, de radio a, tiene una densidad de carga uniforme p y una carga
total Q, colocada en forma concéntrica a esta esfera existe otra esfera hueca, conductora pero
descargada, de radios internos y externos b y c, respectivamente, como se puede observar en
la figura.
a. determine la magnitud del campo eléctrico en las regiones r<a, a<r<b, b<r<c y r<c.
b. Determine la carga inducida por unidad de superficie en las superficies interna y externa de
la esfera hueca.
+ - - - +
- - - +
r1
r2
q3=Q+q
q1
=Q q2
=Q
F1 F2
F3
…
..
Aislante
Conductora
cb
Solución:
Esfera aislante: 𝑝 =
𝑄
4
3
𝜋𝑎3
=> 𝑝 =
3𝑄
4𝜋𝑎3
Para una superficie gaussiana con r < a
𝑝 =
𝑞𝑒𝑛𝑐1
4
3
𝜋𝑟3
=
3𝑄
4𝜋𝑎3
q en 𝑐1=
4
3
𝜋𝑟3
.
3𝑄
4𝜋𝑎3
q en 𝑐1=
𝑟3
𝑎3 . 𝑄
Por la ley de Gauss:
Para r < a
∫ 𝐸1
⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠 =
𝑞𝑒𝑛𝑐1
𝐸0
𝐸1 ∫ 𝑑𝑠. 𝑐𝑜𝑠0 =
𝑟3
𝑎3 𝑄
𝐸0
𝐸1.S =
𝑟3 𝑄
𝐸0 𝑎3
𝐸1.4𝜋𝑟2
=
𝑟3 𝑄
𝐸0 𝑎3
𝐸1. =
𝑟3 𝑄
4𝜋𝐸0 𝑟2 𝑎3
𝐸1. =
𝑟 𝑄
4𝜋𝐸0 𝑎3
Para a < r < b:
q en c = 0
∫ 𝐸2
⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠 =
𝑞𝑒𝑛𝑐2
𝐸0
∫ 𝐸2. 𝑑𝑠. 𝑐𝑜𝑠0 =
𝑄
𝐸0
𝐸2.S =
𝑄
𝐸0
a
𝑑𝑠̅̅̅ 𝐸1
̅̅̅
1
a
1
𝐸2 =
𝑄
𝑆𝐸0
𝐸2 =
𝑄
4𝜋𝑟2 𝐸0
Para b < r < c
Como la carga se distribuye en el interior de la superficie conductora, de tal manera
que cualquier superficie gaussiana en su interior el campo es nulo:
𝐸3= 0
Para r > c
𝑑𝑠4⃗⃗⃗
𝐸⃗4
∫ 𝐸4
⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠4⃗⃗⃗ =
𝑞𝑒𝑛𝑐4
𝐸0
q en 𝑐4 = Q + 0 = Q
𝐸4 ∫ 𝑑𝑠4 =
𝑄
𝐸0
𝐸4.𝑆4 =
𝑄
𝐸0
𝐸4 =
𝑄
𝑆4 𝐸0
𝐸4 =
𝑄
4𝜋𝑟2 𝐸0
Además,
Carga inducida por unidad de superficie para el interior de radio b:
𝛿 𝑏= -
𝑄
4𝜋𝑏2
Para el exterior de radio c: +Q
𝛿𝑐= -
𝑄
4𝜋𝑐2
. a
b
c
.
q
b
a
c
-Q
Ejercicios Ley de Coulumb
57. En las esquinas de un rectángulo, según se muestra en la figura P1.57, se localizan
cuatro cargas puntuales idénticas (𝑞 = +10.0 𝜇𝐶). Las dimensiones del rectángulo
son L= 60.0 cm y W = 15.0 cm. Calcule la magnitud y dirección de la fuerza eléctrica
resultante ejercida por las otras tres cargas sobre la carga en la esquina inferior
izquierda.
Solución:
Datos
q = 10 µ c
L = 60 cm = 0,6m
w = 15cm = 0,15 m
r = √𝐿2 + 𝑤2
r = √0,62 + 0,152
r = 0,618465843 m
q
q
q
q
L
W
y
q
q
wr
r
Ѳ
r
y
x
𝐹1
⃗⃗⃗
𝐹3
⃗⃗⃗⃗
𝐹2
⃗⃗⃗⃗
q
F1 = K .
𝑞 . 𝑞
𝐿2
F1 = 9x109 𝑁𝑚2
𝐶2 x
10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶
(0,6𝑚)2
F1 = 2,5 N
F2 = K .
𝑞 . 𝑞
𝑤2
F2 = 9x109 𝑁𝑚2
𝐶2 x
10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶
(0,15𝑚)2
F2 = 40 N
F3 = K .
𝑞 . 𝑞
𝑟2
F3 = 9x109 𝑁𝑚2
𝐶2 x
10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶
(0,618465844 𝑚)2
F3 = 2,35294118 N
F3x=F3 . Cos Ѳ = 2,35294118 N . Cos 14,0.36º
F3x=2,3519 N
F3y= F3 . Sen Ѳ = 2,35294118 N . Sen 14,0.36º
F3y= 2,35186767 N
FRX = F1 + F3X = 2,5 N + 2,3519 N
FRX = 4,8519 N
FRY = F2 + F3Y = 40 N + 2,35186767 N
FRY = 42,35186767 N
FR = √ 𝐹𝑅𝑋
2
+ 𝐹𝑅𝑌
2
FR = √(4,8519 𝑁)2 + (42,3519 𝑁)2
FR = 42,6289 N
tan 𝛼 =
𝐹𝑅𝑌
𝐹𝑅𝑋
tan 𝛼 =
42,35186767 𝑁
4,8519 𝑁
𝛼 = 𝑡𝑎𝑛−1
42,35186767 𝑁
4,8519 𝑁
𝛼 = 83,46 º Formato con el eje x Negativo en sentido anti horario.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Configuraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª claseConfiguraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª claseManuelGmoJaramillo
 
Teorema de máxima transferencia de potencia practica
Teorema de máxima transferencia de potencia practicaTeorema de máxima transferencia de potencia practica
Teorema de máxima transferencia de potencia practicaMiguel Angel Peña
 
Pre-amplificador para micrófono capacitivo
Pre-amplificador para micrófono capacitivoPre-amplificador para micrófono capacitivo
Pre-amplificador para micrófono capacitivoaliloinomedle
 
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TE
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TEClase 7a capacitancia y dielectricos problemas TE
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TETensor
 
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02ayoyototal123
 
Campo electrico de_una_distibucion
Campo electrico de_una_distibucionCampo electrico de_una_distibucion
Campo electrico de_una_distibucionAndrés Ibaceta
 
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5J Alexander A Cabrera
 
Potencial electrico clase 6 TE
Potencial electrico clase 6 TEPotencial electrico clase 6 TE
Potencial electrico clase 6 TETensor
 
Electronica transitores efecto de cambio
Electronica transitores efecto de cambioElectronica transitores efecto de cambio
Electronica transitores efecto de cambioVelmuz Buzz
 
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de Kirchhoff
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de KirchhoffClase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de Kirchhoff
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de KirchhoffTensor
 

La actualidad más candente (20)

Campos Electromagneticos - Tema 5
Campos Electromagneticos - Tema 5Campos Electromagneticos - Tema 5
Campos Electromagneticos - Tema 5
 
2 campos electrostaticos
2 campos electrostaticos2 campos electrostaticos
2 campos electrostaticos
 
Configuraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª claseConfiguraciones de operacionales 2ª clase
Configuraciones de operacionales 2ª clase
 
Fuentes de neutrones
Fuentes de neutronesFuentes de neutrones
Fuentes de neutrones
 
Teorema de máxima transferencia de potencia practica
Teorema de máxima transferencia de potencia practicaTeorema de máxima transferencia de potencia practica
Teorema de máxima transferencia de potencia practica
 
Pre-amplificador para micrófono capacitivo
Pre-amplificador para micrófono capacitivoPre-amplificador para micrófono capacitivo
Pre-amplificador para micrófono capacitivo
 
Taller de probablidad 3
Taller de probablidad 3Taller de probablidad 3
Taller de probablidad 3
 
Topicos em con_problemas
Topicos em con_problemasTopicos em con_problemas
Topicos em con_problemas
 
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TE
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TEClase 7a capacitancia y dielectricos problemas TE
Clase 7a capacitancia y dielectricos problemas TE
 
Practica 3 e3 ujt
Practica 3 e3 ujtPractica 3 e3 ujt
Practica 3 e3 ujt
 
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02
Folletofsicac1erparcial 100918183753-phpapp02
 
Campo electrico de_una_distibucion
Campo electrico de_una_distibucionCampo electrico de_una_distibucion
Campo electrico de_una_distibucion
 
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5electricidad y magnetismo  ejercicios resueltos  Capitulo 5
electricidad y magnetismo ejercicios resueltos Capitulo 5
 
Potencial electrico clase 6 TE
Potencial electrico clase 6 TEPotencial electrico clase 6 TE
Potencial electrico clase 6 TE
 
01 señal senoidal
01 señal senoidal01 señal senoidal
01 señal senoidal
 
Mosfet Jfet
Mosfet JfetMosfet Jfet
Mosfet Jfet
 
Electronica transitores efecto de cambio
Electronica transitores efecto de cambioElectronica transitores efecto de cambio
Electronica transitores efecto de cambio
 
Campos Electromagneticos - Tema 2
Campos Electromagneticos - Tema 2Campos Electromagneticos - Tema 2
Campos Electromagneticos - Tema 2
 
Campo electrico Fisica
Campo electrico FisicaCampo electrico Fisica
Campo electrico Fisica
 
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de Kirchhoff
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de KirchhoffClase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de Kirchhoff
Clase 5 Analisis de Circuitos Ley de Voltaje de Kirchhoff
 

Destacado

Overview new programming languages
Overview new programming languagesOverview new programming languages
Overview new programming languagesumoren
 
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.The place of literacy education in national development by umoren, paul u.
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.umoren
 

Destacado (13)

Investment Funds Regime in Guernsey 21 July 2016
Investment Funds Regime in Guernsey 21 July 2016Investment Funds Regime in Guernsey 21 July 2016
Investment Funds Regime in Guernsey 21 July 2016
 
Resume-Anandan K
Resume-Anandan KResume-Anandan K
Resume-Anandan K
 
ICSA Scotland Conference presentation
ICSA Scotland Conference presentationICSA Scotland Conference presentation
ICSA Scotland Conference presentation
 
ICSA Not-for-Profit Policy Update May 2015
ICSA Not-for-Profit Policy Update May 2015ICSA Not-for-Profit Policy Update May 2015
ICSA Not-for-Profit Policy Update May 2015
 
Cultivating culture what boards can and can't do about behaviour july 2016
Cultivating culture   what boards can and can't do about behaviour  july 2016Cultivating culture   what boards can and can't do about behaviour  july 2016
Cultivating culture what boards can and can't do about behaviour july 2016
 
Mestre d'amor pp cat
Mestre d'amor pp catMestre d'amor pp cat
Mestre d'amor pp cat
 
ICSA Annual Conference, Day 1, 15.30
ICSA Annual Conference, Day 1, 15.30ICSA Annual Conference, Day 1, 15.30
ICSA Annual Conference, Day 1, 15.30
 
Overview new programming languages
Overview new programming languagesOverview new programming languages
Overview new programming languages
 
ICSA Annual Conference: Day 2, morning sessions
ICSA Annual Conference: Day 2, morning sessionsICSA Annual Conference: Day 2, morning sessions
ICSA Annual Conference: Day 2, morning sessions
 
BVI Conference 2016 - Eleanor Morgan: Challenges and Duties of Directors
BVI Conference 2016 - Eleanor Morgan: Challenges and Duties of DirectorsBVI Conference 2016 - Eleanor Morgan: Challenges and Duties of Directors
BVI Conference 2016 - Eleanor Morgan: Challenges and Duties of Directors
 
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.The place of literacy education in national development by umoren, paul u.
The place of literacy education in national development by umoren, paul u.
 
Showreel ICSA Technology Conference
Showreel ICSA Technology ConferenceShowreel ICSA Technology Conference
Showreel ICSA Technology Conference
 
BVI Conference 2016 - Simon Osborne: The Value of Good Corporate Governance
BVI Conference 2016 - Simon Osborne: The Value of Good Corporate Governance BVI Conference 2016 - Simon Osborne: The Value of Good Corporate Governance
BVI Conference 2016 - Simon Osborne: The Value of Good Corporate Governance
 

Similar a Actividad nro 1 fisica II maria matheus

Act 1 fisica ii
Act 1 fisica iiAct 1 fisica ii
Act 1 fisica iiErick Gil
 
Campo eléctrico I.pdf
Campo eléctrico I.pdfCampo eléctrico I.pdf
Campo eléctrico I.pdfjolopezpla
 
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial Electrico
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial ElectricoProblemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial Electrico
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial ElectricoAmy Avalos Guillen
 
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)Francisco Rivas
 
Ley de coulomb problemas resueltos-gonzalo revelo pabon
Ley de coulomb  problemas resueltos-gonzalo revelo pabonLey de coulomb  problemas resueltos-gonzalo revelo pabon
Ley de coulomb problemas resueltos-gonzalo revelo pabonGONZALO REVELO PABON . GORETTI
 
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdf
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdfS02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdf
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdfPumaFidel
 
Campo electrico problemas resueltos (1)
Campo electrico problemas resueltos (1)Campo electrico problemas resueltos (1)
Campo electrico problemas resueltos (1)oam20
 
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.Rodrigo69630
 
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQ
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQTRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQ
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQorlando469042
 
Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03ebeltran007
 

Similar a Actividad nro 1 fisica II maria matheus (20)

Act 1 fisica ii
Act 1 fisica iiAct 1 fisica ii
Act 1 fisica ii
 
Ejercicios física iii
Ejercicios  física iiiEjercicios  física iii
Ejercicios física iii
 
Tema 1.pdf
Tema 1.pdfTema 1.pdf
Tema 1.pdf
 
Ley de coulomb
Ley de coulomb Ley de coulomb
Ley de coulomb
 
Campo eléctrico I.pdf
Campo eléctrico I.pdfCampo eléctrico I.pdf
Campo eléctrico I.pdf
 
1 exposicionpal examen poisson
1 exposicionpal examen poisson1 exposicionpal examen poisson
1 exposicionpal examen poisson
 
Douglas
DouglasDouglas
Douglas
 
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial Electrico
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial ElectricoProblemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial Electrico
Problemario Física, Ley Coulomb, Gauss, Potencial Electrico
 
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)
Campo electrico. ing. carlos moreno (ESPOL)
 
Ley de coulomb problemas resueltos-gonzalo revelo pabon
Ley de coulomb  problemas resueltos-gonzalo revelo pabonLey de coulomb  problemas resueltos-gonzalo revelo pabon
Ley de coulomb problemas resueltos-gonzalo revelo pabon
 
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdf
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdfS02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdf
S02. s1 - Carga y Fuerza electrica - Clase.pdf
 
Campo electrico problemas resueltos (1)
Campo electrico problemas resueltos (1)Campo electrico problemas resueltos (1)
Campo electrico problemas resueltos (1)
 
Jun2013 soluc
Jun2013 solucJun2013 soluc
Jun2013 soluc
 
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.
SESION ELECTRONICA CAMPOS ELECTRICOS YCAMPOS MAGNETICOS.
 
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQ
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQTRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQ
TRABAJO DE FISICA ACTIVIDAD NUMERO DOS UTQ
 
Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03
 
Electrostatica test
Electrostatica testElectrostatica test
Electrostatica test
 
Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03
 
Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03Ej campoelectrico03
Ej campoelectrico03
 
Campo electrico
Campo electricoCampo electrico
Campo electrico
 

Más de mariangemat

Formulacion de proyectos
Formulacion de proyectosFormulacion de proyectos
Formulacion de proyectosmariangemat
 
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONALAVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONALmariangemat
 
Ejercicios Propuestos unidad II
Ejercicios Propuestos unidad IIEjercicios Propuestos unidad II
Ejercicios Propuestos unidad IImariangemat
 
Ejercicios propuestos 1 original
Ejercicios propuestos 1 originalEjercicios propuestos 1 original
Ejercicios propuestos 1 originalmariangemat
 
Grupos y codigos
Grupos y codigosGrupos y codigos
Grupos y codigosmariangemat
 
Estandares en sistemas
Estandares en sistemasEstandares en sistemas
Estandares en sistemasmariangemat
 
Estandares en Sistemas
Estandares en SistemasEstandares en Sistemas
Estandares en Sistemasmariangemat
 
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOS
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOSGRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOS
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOSmariangemat
 
Sistema de recepción de solicitudes
Sistema de recepción de solicitudesSistema de recepción de solicitudes
Sistema de recepción de solicitudesmariangemat
 
Líneas de investigación de la universidad fermin toro
Líneas de investigación de la universidad fermin toroLíneas de investigación de la universidad fermin toro
Líneas de investigación de la universidad fermin toromariangemat
 
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIONIMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIONmariangemat
 

Más de mariangemat (14)

Formulacion de proyectos
Formulacion de proyectosFormulacion de proyectos
Formulacion de proyectos
 
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONALAVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
AVANCES TECNOLOGICOS EN HIGIENE Y SEGURIDAD OCUPACIONAL
 
Ejercicios Propuestos unidad II
Ejercicios Propuestos unidad IIEjercicios Propuestos unidad II
Ejercicios Propuestos unidad II
 
Ejercicios propuestos 1 original
Ejercicios propuestos 1 originalEjercicios propuestos 1 original
Ejercicios propuestos 1 original
 
Grupos y codigos
Grupos y codigosGrupos y codigos
Grupos y codigos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Estandares en sistemas
Estandares en sistemasEstandares en sistemas
Estandares en sistemas
 
Estandares en Sistemas
Estandares en SistemasEstandares en Sistemas
Estandares en Sistemas
 
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOS
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOSGRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOS
GRAFOS EULERIANOS Y HAMILTONIANOS
 
Sistema de recepción de solicitudes
Sistema de recepción de solicitudesSistema de recepción de solicitudes
Sistema de recepción de solicitudes
 
Autocad
AutocadAutocad
Autocad
 
Correspondencia
CorrespondenciaCorrespondencia
Correspondencia
 
Líneas de investigación de la universidad fermin toro
Líneas de investigación de la universidad fermin toroLíneas de investigación de la universidad fermin toro
Líneas de investigación de la universidad fermin toro
 
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIONIMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
IMPACTO SOCIAL DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
 

Último

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxMartín Ramírez
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024EdwardYumbato1
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIABetzabePecheSalcedo1
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.docMiguelAraneda11
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONMasielPMP
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfMercedes Gonzalez
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasELIANAMARIBELBURBANO
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxLorenaCovarrubias12
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Monseespinoza6
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoSandraBenitez52
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 

Último (20)

c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
263818760-Un-Embrujo-de-Cinco-Siglos.doc
 
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCIONCAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES LENGUAJE, INTROYECCIÓN, INTROSPECCION
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistasProyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 

Actividad nro 1 fisica II maria matheus

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Fermín Toro Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia Escuela de Ingeniería Sede Cabudare ACTIVIDAD NRO 1 Física II Alumna: María Matheus C.I: 18.438.942 Profesor: Freddy Caballero
  • 2. Ejercicios Ley de Gauss 56. Imagine dos esferas conductoras idénticas cuyas superficies se encuentran a una pequeña distancia una de la otra. A una esfera se le da una gran carga positiva neta, en tanto que a la otra se le da una pequeña carga neta, también positiva. Se descubre que la fuerza existente entre ambas esferas es de atracción, aun cuando las dos tienen cargas netas del mismo signo. Explique por qué es posible esto. Se q la carga pequeña y Q la grande, entonces se cumple que, q3 = Q+q≈ Q, entonces: 𝑞1 𝑞2 = 𝑄𝑄 ≈ 𝑄(𝑄 + 𝑞) = 𝑞1 𝑞3 𝑦 𝑟2 > 𝑟1 ⟹ 1 𝑟2 < 1 𝑟1 ⟹ 1 𝑟2 2 < 1 𝑟1 2 Luego: 𝑞1 𝑞3 𝑟2 2 < 𝑞1 𝑞2 𝑟1 2 𝐹3 < 𝐹2 Por lo que: 𝐹𝑅 𝐷𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎 = 𝐹3 − 𝐹2 < 0 Puesto que F2 es de atracción y F3 repulsión, se tiene que ambas cargas se atraen. 57. Una esfera aislante sólida, de radio a, tiene una densidad de carga uniforme p y una carga total Q, colocada en forma concéntrica a esta esfera existe otra esfera hueca, conductora pero descargada, de radios internos y externos b y c, respectivamente, como se puede observar en la figura. a. determine la magnitud del campo eléctrico en las regiones r<a, a<r<b, b<r<c y r<c. b. Determine la carga inducida por unidad de superficie en las superficies interna y externa de la esfera hueca. + - - - + - - - + r1 r2 q3=Q+q q1 =Q q2 =Q F1 F2 F3 … .. Aislante Conductora cb
  • 3. Solución: Esfera aislante: 𝑝 = 𝑄 4 3 𝜋𝑎3 => 𝑝 = 3𝑄 4𝜋𝑎3 Para una superficie gaussiana con r < a 𝑝 = 𝑞𝑒𝑛𝑐1 4 3 𝜋𝑟3 = 3𝑄 4𝜋𝑎3 q en 𝑐1= 4 3 𝜋𝑟3 . 3𝑄 4𝜋𝑎3 q en 𝑐1= 𝑟3 𝑎3 . 𝑄 Por la ley de Gauss: Para r < a ∫ 𝐸1 ⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠 = 𝑞𝑒𝑛𝑐1 𝐸0 𝐸1 ∫ 𝑑𝑠. 𝑐𝑜𝑠0 = 𝑟3 𝑎3 𝑄 𝐸0 𝐸1.S = 𝑟3 𝑄 𝐸0 𝑎3 𝐸1.4𝜋𝑟2 = 𝑟3 𝑄 𝐸0 𝑎3 𝐸1. = 𝑟3 𝑄 4𝜋𝐸0 𝑟2 𝑎3 𝐸1. = 𝑟 𝑄 4𝜋𝐸0 𝑎3 Para a < r < b: q en c = 0 ∫ 𝐸2 ⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠 = 𝑞𝑒𝑛𝑐2 𝐸0 ∫ 𝐸2. 𝑑𝑠. 𝑐𝑜𝑠0 = 𝑄 𝐸0 𝐸2.S = 𝑄 𝐸0 a 𝑑𝑠̅̅̅ 𝐸1 ̅̅̅ 1 a 1
  • 4. 𝐸2 = 𝑄 𝑆𝐸0 𝐸2 = 𝑄 4𝜋𝑟2 𝐸0 Para b < r < c Como la carga se distribuye en el interior de la superficie conductora, de tal manera que cualquier superficie gaussiana en su interior el campo es nulo: 𝐸3= 0 Para r > c 𝑑𝑠4⃗⃗⃗ 𝐸⃗4 ∫ 𝐸4 ⃗⃗⃗⃗ . 𝑑𝑠4⃗⃗⃗ = 𝑞𝑒𝑛𝑐4 𝐸0 q en 𝑐4 = Q + 0 = Q 𝐸4 ∫ 𝑑𝑠4 = 𝑄 𝐸0 𝐸4.𝑆4 = 𝑄 𝐸0 𝐸4 = 𝑄 𝑆4 𝐸0 𝐸4 = 𝑄 4𝜋𝑟2 𝐸0 Además, Carga inducida por unidad de superficie para el interior de radio b: 𝛿 𝑏= - 𝑄 4𝜋𝑏2 Para el exterior de radio c: +Q 𝛿𝑐= - 𝑄 4𝜋𝑐2 . a b c . q b a c -Q
  • 5. Ejercicios Ley de Coulumb 57. En las esquinas de un rectángulo, según se muestra en la figura P1.57, se localizan cuatro cargas puntuales idénticas (𝑞 = +10.0 𝜇𝐶). Las dimensiones del rectángulo son L= 60.0 cm y W = 15.0 cm. Calcule la magnitud y dirección de la fuerza eléctrica resultante ejercida por las otras tres cargas sobre la carga en la esquina inferior izquierda. Solución: Datos q = 10 µ c L = 60 cm = 0,6m w = 15cm = 0,15 m r = √𝐿2 + 𝑤2 r = √0,62 + 0,152 r = 0,618465843 m q q q q L W y q q wr r Ѳ r y x 𝐹1 ⃗⃗⃗ 𝐹3 ⃗⃗⃗⃗ 𝐹2 ⃗⃗⃗⃗ q
  • 6. F1 = K . 𝑞 . 𝑞 𝐿2 F1 = 9x109 𝑁𝑚2 𝐶2 x 10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶 (0,6𝑚)2 F1 = 2,5 N F2 = K . 𝑞 . 𝑞 𝑤2 F2 = 9x109 𝑁𝑚2 𝐶2 x 10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶 (0,15𝑚)2 F2 = 40 N F3 = K . 𝑞 . 𝑞 𝑟2 F3 = 9x109 𝑁𝑚2 𝐶2 x 10𝑥10−6 𝐶 . 10𝑥10−6 𝐶 (0,618465844 𝑚)2 F3 = 2,35294118 N F3x=F3 . Cos Ѳ = 2,35294118 N . Cos 14,0.36º F3x=2,3519 N F3y= F3 . Sen Ѳ = 2,35294118 N . Sen 14,0.36º F3y= 2,35186767 N FRX = F1 + F3X = 2,5 N + 2,3519 N FRX = 4,8519 N FRY = F2 + F3Y = 40 N + 2,35186767 N FRY = 42,35186767 N FR = √ 𝐹𝑅𝑋 2 + 𝐹𝑅𝑌 2 FR = √(4,8519 𝑁)2 + (42,3519 𝑁)2 FR = 42,6289 N
  • 7. tan 𝛼 = 𝐹𝑅𝑌 𝐹𝑅𝑋 tan 𝛼 = 42,35186767 𝑁 4,8519 𝑁 𝛼 = 𝑡𝑎𝑛−1 42,35186767 𝑁 4,8519 𝑁 𝛼 = 83,46 º Formato con el eje x Negativo en sentido anti horario.