Este documento propone la actividad recreativa "La silla musical" para integrar a un grupo de estudiantes al comienzo de un semestre. La silla musical es un juego grupal donde los participantes deben encontrar asiento en sillas cuando la música para, retirándose una silla cada ronda. El objetivo es fomentar la cooperación, el compañerismo y habilidades motoras a través de una actividad divertida y que disminuya las tensiones entre los estudiantes.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
EXTENSIÓN VALENCIA
PROFESOR: ALUMNO (A):
SAMIR MATUTE ÁNGELES VALERA
26.804.130

2. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se fundamenta en una actividad recreativa y
educativa para despedir el grupo estudiantil del Instituto Universitario de
Tecnología Antonio José de Sucre, cursante del 1er Semestre, de diferentes
carreras. A lo largo de esta unidad, se explorará una posibilidad de “juego”,
otorgando de este modo especial importancia a la recreación colectiva,
fomentando a su vez cooperación, compañerismo, y aceptación de unos por
otros, así como también la destreza como un instrumento de diversión y
disfrute.
Además, este método ayudará a la integración de los individuos a un
grupo determinado, y proporcionará oportunidades para el reconocimiento, la
respuesta y nuevas experiencias. A su vez, creará una atmósfera agradable,
aumentará la participación, facilitará la comunicación y consolidará la unión de
las relaciones humanas; es decir, proporcionará una gran ventaja como lo es,
dicho en palabras sencillas, la disminución de tensiones.
La propuesta a exponer a continuación es válida para ponerla en
práctica en las diferentes entidades sociales en pro de la creatividad y el
aprovechamiento del tiempo libre, ya que las actividades recreativas son
técnicas que no están orientadas hacia una meta específica y que ejercen su
efecto de un modo indefinido e indirecto.

3. JUSTIFICACIÓN
En relación con todo lo expuesto anteriormente, consideramos que la
práctica física-deportiva como recreación debe mostrarse como una actividad
eminentemente lúdica, divertida, generadora de placer que, aunque susceptible
de establecerse de forma sistemática y rigurosa, se presenta generalmente
como flexible, libremente aceptada, en donde el placer de jugar y el disfrute del
propio proceso del juego son fundamentales.
La actividad a ejecutar es bien conocido como: “La silla musical”, un
tradicional juego, que abarca una gran cantidad de personas y va
especialmente ligada al idioma universal que es la música. Lo que da como
resultado un ambiente armónico que exige un desarrollo sensorial, buenos
reflejos y rapidez.
Es por esto que, el motivo principal de la actividad es ofrecer al público
presente una alternativa de comunicación y recreación que posibilite los lazos
sociales y el reconocimiento del área de Educación Física y la práctica,
evidentemente, del movimiento corporal. Siendo el proceso de esta actividad
deportiva recreativa una forma de aprender a vivir con respeto por las normas y
las reglas, sentido de la atención, agilidad, habilidades y por qué no,
movimientos dinámicos.

4. ACTIVIDAD: LA SILLA MUSICAL
Edad: Todas (desde etapa infantil).
Tipo de juego: Grupal (Mínimo 5 personas).
Lugar: Interior o exterior.
Material: Sillas y música.
La silla musical es un juego competitivo utilizado
en animación sociocultural o dinámica de grupos,
como juego de conocimiento, en el que
la música marca el ritmo y la emoción. Entre los
objetivos del juego está desarrollar la velocidad
de reacción y el sentido del ritmo.
Para realizar este juego se necesitan sillas resistentes, al menos tantas
como personas haya menos una, y música que se pueda iniciar y parar a
voluntad. Se colocan todas las sillas formando un círculo con los respaldos
hacia dentro. Los jugadores están de
pie delante de ellas, excepto una
persona que controlará la música. Se
colocará siempre una silla menos que
el número de personas que estén
jugando o dando vueltas. Cuando
empiece a sonar la música, los
jugadores deben girar alrededor de las
sillas siguiendo el ritmo. En el
momento que, para la música, cada
persona intentará sentarse en una de
las sillas. Quien se queda sin sentarse
en una silla quedará eliminado. Entonces se retira una silla, se recompone el
círculo y vuelve a sonar la música. Se repite el juego hasta que la última ronda
se hace con una sola silla y dos jugadores. Gana el que queda sentado en la
última silla.
Existe una variante no competitiva de este juego, en la cual nadie se
elimina, las sillas también se van
retirando en cada turno y todos
deben ayudarse mutuamente a
conseguir quedar sentados o subidos
a alguna silla cuando la música pare.

5. CONCLUSIÓN
En conclusión, es importante resaltar que esta técnica, así como muchas
otras de índole recreativas pueden utilizarse en grupos recién formados, ya que
como hemos podido observar con el ejemplo de la actividad expuesta aquí,
estás indudablemente pueden ser el primer paso para las relaciones
intergrupales, y aun en grupos no tan nuevos, esta técnica tiene la capacidad
de crear sociabilidad.
Es de recomendar entonces su empleo antes del comienzo de cualquier
reunión, para crear cierto interés en los participantes, quienes en ocasiones
pueden sentirse extraños al grupo. Una pequeña actividad recreativa,
conducida eficazmente por el conductor del grupo, sirve para "romper el hielo",
y en algunos casos, para disminuir la tensión.
Otro momento útil al cual se puede aplicar la recreación es para un
cambio rápido de una parte o aspecto de la reunión a otro. También, cuando
los sentimientos de lealtad y solidaridad del grupo se ven amenazados o no
existen, casi cualquier juego es de gran valor.
Incluso observando detenidamente puedes obtener información muy
valiosa sobre ellos: cómo se relacionan, si hay algún líder, quienes ejercen
dominio sobre otros, quienes pueden ser rechazados o ignorados... Y en
función de toda la información extra que recibas, trabajar con ellos aquello que
sea necesario.
Por último, añadir que este tipo de dinámicas de grupo son interesantes
no sólo por el objetivo que persiguen en sí mismas, sino porque ponen de
manifiesto actitudes, comportamientos y realidades de los alumnos y/u
otros grupos que con el trabajo habitual pasan desapercibidas.

6. REFERENCIAS
1) https://www.monografias.com/trabajos87/actividades-deportivas-
desarrollo-
2) adolescentes/actividades-deportivas-desarrollo-adolescentes2.shtml
3) http://laspequecosas.com/el-juego-de-las-sillas-al-ritmo-de-la-musica/
4) https://es.wikipedia.org/wiki/Juego_de_la_silla
5) http://www.auladeelena.com/2017/12/dos-versiones-del-juego-de-las-
sillas.html