T-4- corto. DESARROLLO COGNITIVO Y LENGUAJE (2).pptbooksbysaraa
Este documento describe el desarrollo cognitivo y del lenguaje en las etapas de educación infantil y primaria. Explica las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo el pensamiento sensoriomotor, preoperacional y de operaciones concretas. También discute el procesamiento de la información y las propuestas de Vygotsky sobre el aprendizaje sociocultural. Finalmente, cubre el desarrollo del lenguaje en educación infantil, desde las primeras palabras hasta la explosión lingüística entre los 18
La espina bífida es una malformación congénita en la que la columna vertebral no se cierra completamente, dejando a la médula espinal sin protección y causando debilidad muscular e incontinencia. Se produce por falta de ácido fólico en la madre durante el embarazo. Existen dos tipos: espina bífida abierta, la más grave, y espina bífida oculta, que no afecta a la médula ni los nervios. El documento ofrece sugerencias para ayudar a los niños con espina bíf
El documento habla sobre la importancia de la neuroeducación y cómo aplicar los conocimientos del funcionamiento del cerebro en el aula. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la formación de conexiones sinápticas entre neuronas y que la atención y la novedad son claves para que el cerebro considere la información importante. También destaca que el aprendizaje activo, donde los estudiantes participan en lugar de ser pasivos, es mucho más efectivo que las clases magistrales.
Este documento presenta información sobre la gimnasia cerebral y sus beneficios para mantener la mente activa. Brevemente describe que la gimnasia cerebral involucra ejercicios que estimulan ambos hemisferios cerebrales mediante el movimiento del cuerpo para mejorar funciones como la memoria, atención y aprendizaje. También presenta algunas técnicas específicas como "El Peter Pan" y "La Tarántula" y explica sus beneficios para la memoria, concentración y reducción del estrés.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Se realiza un diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje de los alumnos y se fundamenta teóricamente el entrenamiento mental y cómo el ajedrez puede apoyarlo. Finalmente, se detalla la propuesta de incluir breves sesiones de ajedrez al inicio de clase para ejercitar procesos como el análisis, resolución de problemas y desarrollo de estrategias.
Propuesta habilidaes del pensamiento nayNAYELY MTZ
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Expone que el ajedrez ayuda a entrenar el cerebro al desarrollar habilidades como el análisis, la creatividad y la observación. La propuesta se basa en la teoría del entrenamiento mental, el cual sigue un proceso de imaginar, descubrir problemas, explicarlos y preparar acciones. Finalmente, propone dedicar unos minutos al ajedrez al inicio de clases para ejercitar el pensamiento
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas se enfocan en áreas como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales para identificar patrones, encontrar diferencias y resolver problemas lógicos. El objetivo es ejercitar estas habilidades de manera progresiva y a través de actividades lúdicas.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales o verbales para ejercitar estas habilidades de manera lúdica.
T-4- corto. DESARROLLO COGNITIVO Y LENGUAJE (2).pptbooksbysaraa
Este documento describe el desarrollo cognitivo y del lenguaje en las etapas de educación infantil y primaria. Explica las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo el pensamiento sensoriomotor, preoperacional y de operaciones concretas. También discute el procesamiento de la información y las propuestas de Vygotsky sobre el aprendizaje sociocultural. Finalmente, cubre el desarrollo del lenguaje en educación infantil, desde las primeras palabras hasta la explosión lingüística entre los 18
La espina bífida es una malformación congénita en la que la columna vertebral no se cierra completamente, dejando a la médula espinal sin protección y causando debilidad muscular e incontinencia. Se produce por falta de ácido fólico en la madre durante el embarazo. Existen dos tipos: espina bífida abierta, la más grave, y espina bífida oculta, que no afecta a la médula ni los nervios. El documento ofrece sugerencias para ayudar a los niños con espina bíf
El documento habla sobre la importancia de la neuroeducación y cómo aplicar los conocimientos del funcionamiento del cerebro en el aula. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la formación de conexiones sinápticas entre neuronas y que la atención y la novedad son claves para que el cerebro considere la información importante. También destaca que el aprendizaje activo, donde los estudiantes participan en lugar de ser pasivos, es mucho más efectivo que las clases magistrales.
Este documento presenta información sobre la gimnasia cerebral y sus beneficios para mantener la mente activa. Brevemente describe que la gimnasia cerebral involucra ejercicios que estimulan ambos hemisferios cerebrales mediante el movimiento del cuerpo para mejorar funciones como la memoria, atención y aprendizaje. También presenta algunas técnicas específicas como "El Peter Pan" y "La Tarántula" y explica sus beneficios para la memoria, concentración y reducción del estrés.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Se realiza un diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje de los alumnos y se fundamenta teóricamente el entrenamiento mental y cómo el ajedrez puede apoyarlo. Finalmente, se detalla la propuesta de incluir breves sesiones de ajedrez al inicio de clase para ejercitar procesos como el análisis, resolución de problemas y desarrollo de estrategias.
Propuesta habilidaes del pensamiento nayNAYELY MTZ
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Expone que el ajedrez ayuda a entrenar el cerebro al desarrollar habilidades como el análisis, la creatividad y la observación. La propuesta se basa en la teoría del entrenamiento mental, el cual sigue un proceso de imaginar, descubrir problemas, explicarlos y preparar acciones. Finalmente, propone dedicar unos minutos al ajedrez al inicio de clases para ejercitar el pensamiento
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas se enfocan en áreas como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales para identificar patrones, encontrar diferencias y resolver problemas lógicos. El objetivo es ejercitar estas habilidades de manera progresiva y a través de actividades lúdicas.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales o verbales para ejercitar estas habilidades de manera lúdica.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales para que los niños practiquen y mejoren estas habilidades importantes.
Actividades para el desarrollo de la Inteligencia 3º de PrimariaMariángeles Esteban
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales o verbales para ejercitar estas habilidades de manera progresiva.
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar la inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren diversas habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios breves para practicar estas habilidades de manera lúdica.
Este documento describe un taller sobre Gimnasia Cerebral (Brain Gym) impartido por la Fundación de Orientación Holística. El taller tiene como objetivo enseñar los movimientos originales de Brain Gym para mejorar la concentración, atención, coordinación y memoria. El taller se llevará a cabo el 28 de abril de 2012 en Mérida, Yucatán y está dirigido a padres, maestros, estudiantes y cualquier persona interesada. El documento también explica brevemente los orígenes y beneficios de la Gimnasia Cerebral.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios y actividades para ejercitar estas habilidades de manera lúdica.
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar la inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren diversas habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión verbal, comprensión espacial y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios y actividades visuales para ejercitar estas habilidades de manera progresiva.
El documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas abordan habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática a través de actividades visuales como completar series, encontrar diferencias y resolver acertijos lógicos. El autor explica la importancia de ejercitar estas habilidades sistemáticamente para facilitar el aprendizaje
El documento resume los principales enfoques para estudiar el desarrollo de la inteligencia en lactantes e infantes, incluyendo el enfoque conductista, psicométrico, piagetiano y del procesamiento de la información. También describe las subetapas de la etapa sensoriomotriz de Piaget y cómo los niños aprenden a través de la coordinación de esquemas motores y sensoriales en cada subetapa. Finalmente, destaca la importancia de la estimulación temprana y la intervención temprana para reforzar el desarrollo cogn
Este documento ofrece consejos para mejorar el aprendizaje y el rendimiento escolar. Explica que el aprendizaje es un proceso activo que involucra la adquisición de habilidades y conocimientos a través de la experiencia y la instrucción. También destaca la importancia de cuidar el cerebro, adoptar buenos hábitos de estudio como organizar el tiempo y evitar distracciones, y utilizar técnicas de estudio como la lectura, resúmenes, esquemas y ejercicios de práctica.
El documento describe los siete sistemas de memoria que se desarrollan desde el nacimiento hasta la edad adulta, incluyendo la memoria perceptual, de procedimientos, semántica, episódica, a corto plazo y autobiográfica. También describe trastornos de la memoria como amnesia e hipomnesia y actividades para mejorar la memoria como hacer esquemas, listas y asociaciones.
Este documento describe diferentes formas de estimular el desarrollo cognitivo en niños a través del juego, el deporte, cuadernos de ejercicios y aplicaciones de entrenamiento cerebral. Explica que el juego es una actividad innata que permite a los niños aprender y relacionarse mientras desarrollan su creatividad, lenguaje, autoconfianza y habilidades sociales. También destaca que el deporte y los ejercicios físicos mejoran las capacidades cognitivas al liberar neurotransmisores relacionados con el bienestar.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También describe factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés. Además, proporciona ejercicios y recomendaciones para mejorar la memoria y la concentración como dormir bien, reducir el estrés y practicar la relajación.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También describe factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés. Además, proporciona ejercicios y recomendaciones para mejorar la memoria y la concentración como dormir bien, reducir el estrés y practicar la relajación.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales para que los niños practiquen y mejoren estas habilidades importantes.
Actividades para el desarrollo de la Inteligencia 3º de PrimariaMariángeles Esteban
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios visuales o verbales para ejercitar estas habilidades de manera progresiva.
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar la inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren diversas habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios breves para practicar estas habilidades de manera lúdica.
Este documento describe un taller sobre Gimnasia Cerebral (Brain Gym) impartido por la Fundación de Orientación Holística. El taller tiene como objetivo enseñar los movimientos originales de Brain Gym para mejorar la concentración, atención, coordinación y memoria. El taller se llevará a cabo el 28 de abril de 2012 en Mérida, Yucatán y está dirigido a padres, maestros, estudiantes y cualquier persona interesada. El documento también explica brevemente los orígenes y beneficios de la Gimnasia Cerebral.
Este documento presenta 35 fichas para desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren habilidades como percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios y actividades para ejercitar estas habilidades de manera lúdica.
Este documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar la inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas cubren diversas habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión verbal, comprensión espacial y habilidad matemática. Cada ficha contiene ejercicios y actividades visuales para ejercitar estas habilidades de manera progresiva.
El documento presenta una serie de 35 fichas destinadas a desarrollar habilidades de inteligencia en niños de segundo ciclo de primaria. Las fichas abordan habilidades como la percepción, atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión espacial, organización temporal, comprensión verbal y habilidad matemática a través de actividades visuales como completar series, encontrar diferencias y resolver acertijos lógicos. El autor explica la importancia de ejercitar estas habilidades sistemáticamente para facilitar el aprendizaje
El documento resume los principales enfoques para estudiar el desarrollo de la inteligencia en lactantes e infantes, incluyendo el enfoque conductista, psicométrico, piagetiano y del procesamiento de la información. También describe las subetapas de la etapa sensoriomotriz de Piaget y cómo los niños aprenden a través de la coordinación de esquemas motores y sensoriales en cada subetapa. Finalmente, destaca la importancia de la estimulación temprana y la intervención temprana para reforzar el desarrollo cogn
Este documento ofrece consejos para mejorar el aprendizaje y el rendimiento escolar. Explica que el aprendizaje es un proceso activo que involucra la adquisición de habilidades y conocimientos a través de la experiencia y la instrucción. También destaca la importancia de cuidar el cerebro, adoptar buenos hábitos de estudio como organizar el tiempo y evitar distracciones, y utilizar técnicas de estudio como la lectura, resúmenes, esquemas y ejercicios de práctica.
El documento describe los siete sistemas de memoria que se desarrollan desde el nacimiento hasta la edad adulta, incluyendo la memoria perceptual, de procedimientos, semántica, episódica, a corto plazo y autobiográfica. También describe trastornos de la memoria como amnesia e hipomnesia y actividades para mejorar la memoria como hacer esquemas, listas y asociaciones.
Este documento describe diferentes formas de estimular el desarrollo cognitivo en niños a través del juego, el deporte, cuadernos de ejercicios y aplicaciones de entrenamiento cerebral. Explica que el juego es una actividad innata que permite a los niños aprender y relacionarse mientras desarrollan su creatividad, lenguaje, autoconfianza y habilidades sociales. También destaca que el deporte y los ejercicios físicos mejoran las capacidades cognitivas al liberar neurotransmisores relacionados con el bienestar.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También describe factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés. Además, proporciona ejercicios y recomendaciones para mejorar la memoria y la concentración como dormir bien, reducir el estrés y practicar la relajación.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También presenta factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés, y ofrece técnicas para mejorarla como la relajación y realizar una tarea a la vez. Además, brinda recomendaciones como dormir bien y gestionar el estrés para mejorar la memoria.
Este documento resume los conceptos de memoria y concentración. Explica que la memoria incluye la memoria sensorial, motriz, intelectual y afectiva. También describe factores que afectan la concentración como la motivación y el estrés. Además, proporciona ejercicios y recomendaciones para mejorar la memoria y la concentración como dormir bien, reducir el estrés y practicar la relajación.
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2. DESCRIPCION
• Unos simples post-it o trozos de papel
pegados en la frente con el nombre de un
personaje, animal o dibujo animado, en el que
cada uno tiene que adivinar el que le ha sido
asignado.
• Materiales: Imágenes y recurso humano.
3. Análisis y beneficio al adulto mayor
• Mejora la concentración y organización. Los ejercicios que se llevan a
cabo con personas mayores están enfocados a aumentar la capacidad de
centrar la atención en una determinada actividad y organizar bien la
información recibida para poder llevarla a cabo.
• Aumenta la memoria a corto plazo, con un incremento también de la
capacidad de retención de información.
• Previene la aparición de algunas patologías relacionadas con la memoria.
La práctica de estos juegos estimula las áreas del cerebro relacionadas con
la memoria.
• Fomenta el pensamiento rápido. Estas dinámicas favorecen la aparición
de procesos mentales más ágiles, mejorando la reacción ante algunas
situaciones, elemento clave en el funcionamiento y desarrollo las
actividades cotidianas.
• Incrementa la autoestima del adulto mayor que está involucrado en la
dinámica o taller, así como su autonomía para valerse por sí mismo.
• Favorece la diversión y disminuye el estrés. Al ofrecer situaciones en las
que esté implicada la capacidad cognitiva se fomenta la superación de
retos cognitivos.