Este documento discute cómo aplicar el constructivismo y la mediación en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Propone que los niños aprenden interactuando con la computadora, pero necesitan la guía de un adulto. El profesor debe mediar e intervenir para ayudar al estudiante a resolver problemas por sí mismo, llevándolo de su nivel de desarrollo real a su nivel de desarrollo potencial. Los resultados del aprendizaje variarán dependiendo del software, maest