Este documento describe los ambientes de aprendizaje virtuales, incluyendo sus características, elementos constitutivos y fuentes de aprendizaje. También analiza dos modelos de aprendizaje en educación virtual y los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, concluyendo que la evaluación debe considerar diferentes tipos acordes con sus objetivos.

1. MAESTRÍAS EN LÍNEA
NOMBRE DE LA ALUMNA: GABRIELA MÉNDEZ SOTO
LA EDUCACIÓN VIRTUAL
MATERIA: MODELO DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
GRUPO: 11A GENERACIÓN
NOMBRE ASESORA: MTRA. ARACELI ACEVEDO CRUZ

2. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
 El entorno físico y
psicológico de
interactividad regulada
en donde confluyen
personas con
propósitos educativos,
donde los entornos
pueden proveer
materiales y medios
para instrumentar el
proceso.
 Tiene cuatro elementos
esenciales:
1.- Un proceso de
interacción o
comunicación entre
sujetos
2.- Un grupo de
herramientas o
medios de
interacción
3.- Una serie de
acciones reguladas
relativas a ciertos
contenidos
4.- Un entorno o
espacio donde se
llevan a cabo
dichas actividades

3. La educación virtual se convierte en el entorno en
educación que se realiza fuera de los recintos
escolares, a partir de recursos como la internet,
páginas web, foro de discusión, chat, correo
electrónico, videoconferencia, audio, video, en
modalidad presencial, no presencial o mixtas
AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUALES

4. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION VIRTUAL
Mediada por
la
computadora
La
comunicación
no es en
tiempo real
Apoyos
disponibles
en línea

5. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE
LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE VIRTUAL
CONSTITUTIVOS CONCEPTUALES
 Medios de interacción :
Predominantemente escrita,
multidireccional o unidireccional.
 Los recursos digitalizados
 Factores físicos
 Las relaciones psicológicas
 El diseño instruccional. Expresa el
concepto que se tiene del aprendizaje
y del acto educativo.
 El diseño de interfaz. Se refiere a
la expresión visual y formal del
ambiente virtual

6. DISEÑO DE LA INTERFAZ
Programa del curso
Calendario de actividades
Vías de comunicación para el envío, recepción y
retroalimentación de las actividades
Espacios para el intercambio de ideas y opiniones, como foros,
grupos de discusión, enlaces sincrónicos y asincrónicos.
Centros de recursos
Recursos adicionales y ligas de interés

7. FUENTES DE APRENDIZAJE EN EL
DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES
a) Materiales didácticos
b) Contexto ambiental
c) Comunicación directa

8. El aprendizaje y el conocimiento en la educación
virtual podría explicarse a través de dos modelos
El de Herrera, M (2006):
propuesta instruccional ,
existen don funciones
cognitivas
García, A (2012) con su
modelo de diálogo didáctico
mediado. Representado por
cuatro componentes
esenciales

9. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 Selección de estrategias y medios
instruccionales.
 Diseño de actividades y uso de técnicas.
 Diseño de la interfaz.

10. EVALUACIÓN
En un entorno de educación virtual,
debido a la diversidad de aspectos
que están involucrados y a los
diferentes objetivos que pretenden
alcanzar se debe considerarse la
aplicación de diferentes tipos de
evaluación, cada uno posee
características, objetivos y
herramientas propias acordes con su
función valorativa. (Reeves, 2000,
citado en Aliat, 2015). El tutor funge
como evaluador permanente, la
evaluación es formativa a lo largo de
todo el curso.

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Aliat (2015) Evaluación. En Unidad 5 Educación Virtual. Recuperado de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U5/S5_05.html
 Díaz, L (2012) Educación Virtual. Red Tercer Milenio, México. Pp.22-31
 García, A. (2012) El diálogo didáctico mediado en educación a distancia. Recuperado de:
http://aretio.hypotheses.org/380
 Herrera, M (2006) Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje:
una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. En Revista Ibero Americana,
núm. 38/5
pp. 1-18 Recuperado de: http://www.rieoei.org/1326.htm
 Suaréz, C. (2011, 09, 01) Desconstracturar la formación virtual. [Mensaje en Blog] Recuperado
de:http://educacion-virtualidad.blogspot.mx/2011/09/descontracturar-la-formacion-virtual.html
 Quesada, R. (2006) Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. En Revista de
Educación a Distancia. Núm. VI, Vol. VI. Recuperado de: http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf