Actividad sobre enseñanza y género. Análisis de la Película Brave en un aula de 1º de la ESO. Educación Secundaria. Educación para la Ciudadanía

1. ACTIVIDAD SOBRE ENSEÑANZA Y GÉNERO: “BRAVE”
1º ESO. EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
LEYRE SEGURA AZKUNE

2. 1º ACTIVIDAD
ANÁLISIS DE PERSONAJES
A través de estas imágenes vamos a
hacer analizar, de una manera
pausada, reflexiva y colaborativa (a
través del debate), la personalidad de
cada uno de los personajes, hasta
contestar a la siguiente pregunta
“¿Se trata de un personaje
estereotipado?”.
Para ello, nos centraremos en dos
aspectos:
- Físico: cómo es, cómo viste, qué
complementos lleva…
- Psicológico: análisis de posturas y
expresiones faciales para determinar su
personalidad.

3. Fig.1. La Reina
- Análisis físico: figura
estilizada, peinado regio,
corona, vestido lujoso, joyas,
mangas acampanadas.
- Análisis psicológico: gestos
comedidos y elegantes,
frente alta, expresión altiva y
orgullosa, pero mirada dulce
y bondadosa.
Resultado: personaje que
responde al estereotipo de
REINA.

4. Fig.2. La Princesa
- Análisis físico: pelo rojo, rizado,
alborotado y suelto; vestido sobrio
y cómodo, capa negra de tejido
basto, sin joyas, armada con arco
y carcaj.
- Análisis psicológico: gestos
atrevidos y audaces, expresión
decidida, postura beligerante.
Resultado: personaje que NO
responde al estereotipo de
PRINCESA.

5. Fig. 3. El Príncipe
- Análisis físico: figura regordeta y
lánguida, armadura de cuero y
placas, kilt.
- Análisis psicológico: expresión
plácida y benevolente, algo
ausente, inocente, pacífico, poco
competitivo, asustadizo.
Resultado: personaje que NO
responde al estereotipo de
PRÍNCIPE.

6. 2º ACTIVIDAD:
EJERCICIOS DE COMPARACIÓN
Fig. 1: Princesas de ayer/
Princesas de hoy:
A través de este ejercicio, los
alumnos tendrán que comparar,
de la misma manera que en el
ejercicio anterior, las dos figuras.
Líneas de comparación:
compararemos las dos figuras a
través de la misma doble
vertiente física y psicológica:
vestidos, colores, peinados,
expresiones, posturas y
complementos.

7. Fig.2: Estereotipos y sexualidad
En este apartado analizaremos
la sexualidad soterrada
vinculada con el estereotipo
de princesa.
A la izquierda tenemos la
versión original de la princesa
Mérida, y a la derecha la
versión “mejorada” que la
factoría Disney pensó lanzar
como promoción posterior.
Los alumnos han de identificar
el intento de “sexificación” de
la protagonista para darle
características asociadas a la
figura femenina de la princesa.