Actividad Unidad III
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Este documento compara y contrasta diferentes tipos de normas, incluyendo normas morales, jurídicas, sociales y deontológicas. Explica que las normas morales son autónomas mientras que las jurídicas son heterónomas y coercibles. Las normas sociales se basan en tradiciones y costumbres, mientras que las deontológicas se centran en los deberes y conductas de los profesionales como la integridad, objetividad e imparcialidad. Finalmente, proporciona varias fuentes que definen estas normas
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El documento describe un estudio sobre los efectos de un programa de estudios de derecho con enfoque de género. El derecho tiene un impacto significativo en la creación de inequidades de género, por lo que el estudio propone enseñar el derecho de una manera que evite replicar estas inequidades y las subvierta. El objetivo es brindar competencias para identificar sesgos de género en el derecho y sentar precedentes para una posible revisión de las leyes que contradigan la equidad de género.
Mapa conceptual. hecho punible. maria adjuntas
El documento define los hechos punibles como actos delictivos o faltas tipificados por la ley penal. Explica que los elementos positivos de un hecho punible son la conducta, tipicidad, antijuricidad y culpabilidad, mientras que los elementos negativos son la ausencia de conducta, atipicidad, inculpabilidad y excusas absolutorias. Además, clasifica los hechos punibles en delitos y faltas de acuerdo a dos visiones: la bipartita y la tripartita, y define los sujetos del hecho punible
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Conceptos fundamentales. ética y odontología profesional. Naomy Tovar
Este documento presenta una breve introducción a conceptos éticos y deontológicos relevantes para las profesiones, como la ética profesional, deontología, valores, culpa, buena fe y antijurídico. Explica que la ética y deontología profesional buscan determinar los valores aplicables a una profesión para guiar el comportamiento individual y colectivo. También señala que códigos de conducta son importantes para regular las profesiones y armonizar las relaciones laborales.
Presentación del Foro de Sevilla en la jornada sobre "acción urgente contra l...
Presentación del Foro de Sevilla en la jornada sobre "acción urgente contra l...concejoeducativo_cyl
La presentación que aquñí se recoge fue rpesentada po Rocío Anguita y Mª Jesús de la Calle, ambaas d ela UVA en la JORNADA ABIERTA orgganziada por Concejo educativo de CyL el 29 DE SEPTIEMBRE=> URGENTE: PLAN DE CHOQUE, parar la LOMCESujetos
Este documento trata sobre la diversidad cultural, étnica, religiosa e intelectual en las escuelas. Resalta la importancia de incluir a todos los estudiantes y garantizar su acceso, permanencia y egreso de la educación obligatoria. También enfatiza la necesidad de transformar la cultura institucional de las escuelas y las prácticas docentes para lograr la inclusión, poniendo a los estudiantes en el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y garantizando la justicia educativa para todos.
Sujetos
Este documento trata sobre la diversidad cultural, étnica, religiosa e intelectual en las escuelas. Resalta la importancia de incluir a todos los estudiantes y garantizar su acceso, permanencia y egreso de la educación obligatoria. También enfatiza la necesidad de transformar la cultura institucional de las escuelas y las prácticas docentes para lograr una educación más justa e igualitaria que ponga a los estudiantes en el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Programación actual tercer año cosma
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Formación Ciudadana y Cívica para tercer grado en el colegio "San Lorenzo - Cosma" durante el año 2012. Incluye la fundamentación legal y técnica del área, los temas transversales, las competencias del grado, el calendario, la organización de las unidades didácticas, las orientaciones metodológicas, los recursos educativos y las orientaciones de evaluación.
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4°-EXPERIENC APRENDZJ 7-DESARROLLO PERSONA,CIUD.docx
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 3 semanas en el 4to grado de secundaria en Huayllaccoto, Huancavelica, Perú. Los estudiantes analizaron la problemática del acceso al agua potable y desarrollaron argumentos para defender el derecho humano al agua. Realizaron actividades como investigar las razones por las que el acceso al agua es un asunto público y debatir posiciones sobre este tema basándose en los derechos humanos y la constitución peruana. El objetivo era que reconozcan la
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Programación formación 2do año.doc cosma
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REGLAMENTO INTERNO II.EE. N° 0221-ALTO PACHIZA 2020.docx
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 0221 de Alto Pachiza para el año 2022. Establece las disposiciones generales, la estructura organizativa de la institución, las funciones de los diferentes órganos, el régimen laboral del personal, las normas de convivencia y los derechos y deberes de los estudiantes. El reglamento tiene como objetivo regular el funcionamiento y desarrollo de las actividades de la institución educativa de acuerdo a la legislación nacional y promover una sana conv
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Charla debate discapacidad e inclusión universitaria tandil 13-6-13
Este documento resume una charla-debate sobre discapacidad e inclusión universitaria. Resume las diferentes etapas históricas en el tratamiento de la discapacidad, desde el modelo tradicional médico hasta el modelo social actual basado en los derechos humanos. También describe los objetivos y actividades de la Comisión Universitaria sobre Discapacidad de la UNLP para promover la accesibilidad e inclusión en la educación superior.
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