Este documento describe las actividades y relaciones entre los actores en una escuela secundaria, incluyendo alumnos, maestros, directivos y padres. Se detalla cómo interactúan en el salón de clases y fuera de él, así como los intereses y comportamientos que manifiestan al realizar diferentes tareas. También se analizan las actitudes ante actividades no planificadas y cómo cada actor suele responder ante ellas.

1. GOBIERNO DEL ESTADO
DE JALISCO
SECRETARIA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE JALISCO
ACTIVIDADES DEL BLOQUE III
“LA VIDA DE LOS ADOLESCENTES EN LA
ESCUELA SECUNDARIA”
REA BERMUDEZ MARIA ELENA
CHAVIRA FERNANDEZ GABRIELA PAOLA
MATEMATICAS 2°
OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
JOSE GALLEGOS REYNOSO GUADALAJARA, JAL. A
25 DE JUNIO DEL 2012

2. PRIMERA,
SEGUNDA
Y TERCER
JORNADA

3. 1. ¿QUÉ ACTORES PARTICIPAN EN LA ESCUELA
SECUNDARIA Y QUÉ ACTIVIDADES REALIZAN?
 En una escuela secundaria participan los alumnos, sus
actividades son asistir a la secundaria, sentarse en las
butacas, escribir lo que el maestro
dicta, platican, gritan, juegan, comen, se reúnen; participan
maestros, ellos nombran lista, se sientan en su
escritorio, revisan tareas, anotan en el pizarrón, gritan, llaman
la atención, corrigen, interrogan, se reúnen en sala, platican
con otros maestros; también participan directivos, entre ellos
las secretarias escriben en la computadora, el intendente
barre, hace el aseo de la escuela, los prefectos se sientan a ver
a los alumnos, regañan a estos si tiran basura, les grita y;
padres de familia, asisten a reuniones, o a recibir
calificaciones, algunos llevan a sus hijos, otros los recogen a la
salida.

4.  …el maestro sigue dictando y ya todos escriben. No debe haber
ruido en el salón, el maestro interroga: ¿otra vez platicando?
Después corrige a una alumna la forma de sentarse… son las
14:05 horas, los alumnos han ocupado su lugar habitual de
formación (platican, ríen, juegan)…diez o 15 alumnos están
fuera del salón, a pesar de que el prefecto les ordena que se
metan, desde las escaleras…(Gallegos, Angélica, «La vida de los
adolescentes en la escuela secundaria: una aproximación
desde lo cotidiano»).
 Ma llega 3:36 y comienza a nombrar lista en lo cual solo había
10 Aos, termina y los que van llegando después les pone
retardo (jueves 1° de marzo del 2012)
 Mo. ¡Yaa! Acomodense, o ¿que esperan? (con voz muy alta)
 Aos. Todos hablan en voz alta, ríen, juegan y algunos están de
pie. (1° de marzo de 2012, sesión 5:30 pm a 6:15 pm)

 Diario.

5. 2.¿QUÉ RELACIONES ESTABLECEN ENTRE SÍ LOS ACTORES
EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES COTIDIANAS; QUÉ SE
GENERA EN ESTAS RELACIONES?
 Se establecen relaciones entre maestros de compañerismo, de
colaboración, al igual que entre los alumnos incluso en ellos
las relaciones son más unidas como la de amistad o
noviazgo, de convivencia y a veces de conveniencia; entre los
directivos es mas de compañerismo y relación laboral, en un
aula de clases la relación maestro-alumno suele ser de respeto
pero a veces se pierde este en ambas partes.
 … el patio de la escuela tiene diversos espacios, en los cuales
los muchachos conviven… a las 16:58 horas han dejado sola a
la pareja de novios…obs: ¿es su amigo? Rosa: no, si no es para
pedirle dinero, ni le hablamos. (Gallegos, Angélica, 1998)

6.  Aos. Se escuchan risas de algunos compañeros.
 Mo. ¡Cristian! Mientras yo hablo, tu te callas. Quien quiera
participar, levanta la mano… (Registro Jueves 26 de Abril de
2012).
 Los compañeros con los que se junta, son personas con las
que se siente bien y tienen gustos parecidos y maneras de
comportarse similares. (Diario, Viernes 2 de Marzo de
2012).
 Una alumna estaba jugando al lado del profesor y lo
empujo, el maestro le dijo que se pusiera en paz y ella le
grito diciendo que no estaba haciendo nada. (Diario Jueves
1 de Marzo de 2012).
 Una de los tres maestros que si tenia clases no nos permitió
observar su clase porque estaba molesta con los directivos
porque no le pidieron opinión para las observaciones.
(Diario, Viernes 27 de Abril de 2012).

7. 3. ¿QUÉ INTERESES Y COMPORTAMIENTOS
MANIFIESTAN LOS ACTORES AL REALIZAR
DISTINTAS ACTIVIDADES Y A QUÉ SE ATRIBUYEN?
 Los alumnos no tienen mucho interés en los aprendizajes, se
comportan de manera rebelde para llamar la atención, ya sea
del sexo opuesto o de los compañeros. Los maestros se
interesan por que su clase termine, hace conclusiones y en
ocasiones se comportan como autoritarios o a veces como
estudiantes. Los prefectos se interesan por mantener el orden,
se comportan de manera dura hacia los alumnos pues eso
requiere para que le hagan caso. El director tiene el interés que
asistan sus trabajadores, la salud de los alumnos dentro de la
escuela, la atención adecuada a personas ajenas a la estancia,
se comporta de manera seria, pues es el que pone el ejemplo.

8.  Entre tanta inquietud, el maestro apresura la resolución del ejercicio…
generalmente el contesta hace deducciones y llega a conclusiones…La
maestra empieza a hablar en ingles y dice: no me impor ta si no
entienden, y les voy a hacer examen, si reprueban, ni modo, se van a
extraordinario. El director le pide el micrófono a Gloria. Director: A ver
¿Que no escuchan? ¡Media vuelta por tiempos, uno, dos, tres!
(Gallegos, Angélica, “La vida de los adolescentes en a escuela
secundaria: una aproximación desde lo cotidiano”
 Registro Mo. Camina entre las filas y revisa que trabajen, se para con
unas Aas. y platica y sonríe con ellas por 10 minutos. (registro, Lunes
21 de Mayo de 201 2).
 Platicamos con el maestro y nos dijo que la mayoría de sus
compor tamientos lo hacen para llamar la atención principalmente
porque están faltos de cariño… (Diario, Jueves 26 de Abril de 201 2).
 El director dijo que en casos de emergencia se actúa de inmediato, la
prioridad es la integridad física de los alumnos. (Diario, Lunes 21 de
Mayo de 201 2).

9. 4. ¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN FUERA DEL
SALÓN Y CÓMO PARTICIPAN LOS ACTORES EN LAS
ACTIVIDADES?
 Se realizan actos cívicos (honores, festivales, premiaciones,
etc.) en esta participan todos; algunos alumnos son la escolta y
los demás se forman. Los maestros al igual que los alumnos
hacen presencia en esta actividad así como los que laboran: las
secretarias, el prefecto, el intendente y el director que es el
que aprovecha el momento para dar noticias; en ocasiones
asisten padres de familia cuando son eventos más extensos e
importantes como un festival, en este ellos solo asisten y los
directivos dirigen la actividad, los alumnos participan ya sea
con bailables o dependiendo del evento con otra actividad. Se
hacen eventos deportivos en la que los principales actores son
los alumnos pues son los que juegan, los apoyan los maestros
interesados y en ocasiones el director o los prefectos; dan
funciones de cine en el patio de la escuela.

10.  Son las 14:05 hrs., los alumnos han ocupado su lugar
habitual de formación… Hoy se celebra el natalicio de don
Benito Juárez, es martes y la ceremonia tiene lugar en le
patio con bastante sol. (Gallegos, Angélica.)
 Un maestro juega con los chicos de tercero, es el profesor
de ingles… La reta es integrada por alumnos que observan
el partido… (Gallegos, Angélica).
 El maestro les dio instrucciones para que se acomodaran
en el patio y hacer una actividad lúdica y todos los
alumnos participaron de buen gana. (Registro, Jueves 1 de
Marzo de 2012).
 Algunos alumnos juegan en la cancha de volibol, la
mayoría son de tercero y la reta son los de otros grados
mas chicos. (Diario, Jueves 1 de Marzo de 2012).

11. 5. ¿QUÉ ACTITUDES ASUMEN ESTOS ACTORES
ANTE ACTIVIDADES NO PREVISTAS?
 El director se organiza y toma decisiones al momento, los alumnos
se emocionan o alborotan, los maestros se desconciertan pero
ayudan para el logro de la actividad, los prefectos se activan o se
evaden de la situación.
 Gloria: ¿que no escuchan? ¡Dije media vuelta! /la ignoran. El
director le pide el micrófono a Gloria./
 Director: A ver ¿Qué no escuchan? ¡Media vuelta por tiempos, uno,
dos, tres! (Gallegos, Angélica).
 El maestro ve a un niño llorando porque le pico un alacrán. Mo.
Vete a dirección para que te vallas. El director no espera los papas
y lo lleva al hospital. (R.P Lunes 21 de Mayo de 2012).
 …ese día había función de cine en 3D y los alumnos estaban fuera
de su salón aunque ya habían tenido su turno. (Diario, Viernes 2
de Marzo de 2012).