El resumen describe una observación de 3 días en una escuela primaria. La escuela está bien equipada y tiene alrededor de 417 estudiantes. Durante las observaciones, se vieron diferentes materias como matemáticas, ciencias sociales y geografía. La maestra no parece tener un orden claro para sus clases. Los estudiantes participan y la maestra los corrige cuando es necesario. Se entrevistó a la maestra, quien ha estado enseñando por 28 años, y a la directora sobre las normas y su oposición a las pruebas de evaluación

2. Materia:
Observación y análisis de la practica educativa
Escuela.
Normal Prof. “Raúl Isidro Burgos”
Profesor:
Diego Trejo Contreras
Alumna:
Claudia Arisbeth González Espejo
Trabajo:
1ª Observación

3. INTRDUCCION
ESTE TRABAJO FUE REALIZADO EN EL MARCO DEL
CURSO DE OBSEVACION Y ANALISIS DE LAS
PRACTICAS EDUCATIVAS CON EL FIN DE
OBSERVAR LA FORMA DE TRABAJO DE LOS
MAESTROS DE UNA INSTITUCION, EL ENTORNO
EN EL QUE ESTA UBICADA LA INSTITUCION Y LA
RELACION ENTRE MAESTROS-ALUMNOS Y LA
ESCUELA CON LA SOCIEDAD.

4. OBSERVACION
 Escuela primaria “Abraham Sosa”
 Ubicada en calle independencia nº 7
 Su turno es matutino
 Tiene un horario de 8:00 de la mañana
a 1:00 de la tarde.
 Esta ubicada en la comunidad de
Tatoxcac, Zacapoaxtla. Pue

5.  La directora es la maestra Susana Tolero Hernández
 La escuela tiene un muy buen estado, esta bien
equipada tiene una cancha techada de básquet ball,
cada grupo tiene tres o dos aulas por grado, en total
son 16 aulas y cada grupo cuenta con un alumnado
de entre 24 a 30 alumno. Y en total hay 417 alumnos.
 Cuenta con desayunador, una cancha para que los
niños jueguen futbol, baños (para alumnos y
maestros), cuenta con una dirección, biblioteca,
bodega, un pequeño estacionamiento.
 A la escuela se puede llegar caminando o por medio
de la colectiva

8.  En la escuela están los maestros, los alumnos,
la directora, personal de intendencia.
 para los recesos les dan 30 minutos en el cual
los alumnos compran sus alimentos, se van al
desayunador, juegan en las dos canchas en la de
básquet y en la de fut.
 Los alumnos y los maestros desarrollan
diferentes actividades como: la composta,
entrenamientos de básquet, aseo, reciclaje,
entre otras cosas.

10.  La organización que tienen para entrar a sus
salones en la mañana, es formándose por
grupos, hacen actividad física y se van a sus
salones a empezar con sus clases.
 En la hora del receso cuando pasan 20 minutos,
dan un primer toque en el cual los niños se
preparan para entrar al salón yendo al baño o a
comprar dulces.
 En la salida dan el toque a la 1:00 y los niños
salen ordenados para retirarse a sus casas.

11.  En la escuela cada lunes hacen homenaje, y
tienen los profesores guardia, a la entrada de la
escuela.
 Las juntas de padres de familia son dirigidas
por los profesores, pero son convocadas por la
directora de la escuela y ara eso se les da a cada
alumno un citatorio para su padre de familia o
tutor. Hay se dan a conocer la evaluación del
alumno, sus calificaciones, aspectos dentro del
aula y el comportamiento de los alumnos.

12.  El salón es medianos tiene 27 sillas, 8 mesas, 1
escritorio, 1 biblioteca, 3 mesas, 1 butaca.
 Los niños se sientas en grupos, juntan dos
mesas y la maestra los pone en equipos y así
trabajan en todas las clases.
 El salón tiene una pequeña biblioteca, cuenta
con un reglamento, un periódico mural, en el
cual los alumnos pegan (poesías, poemas,
trabalenguas, refranes, etc.)

15. PRIMER DIA 24 DE SEPTIEMBRE DE
2012
 El día 24 de septiembre de 2012 por motivos de
la lluvia y el mal tiempo que estuvo ese día solo
asistieron al salón 9 alumnos de 24 que son.
 En ese día estuvimos asta antes del receso en el
salón, al entrar la maestra les pidió la tarea a
sus alumnos pro solo 3 niños cumplieron, los
demás no.
 En ese día solo vieron 3 materias las cuales
fueron:

16.  Matemáticas en donde vieron fracciones
equivalentes sumas y restas.
 Luego pasaron a ciencias sociales donde vieron
los aparatos reproductores femenino y
masculino.
 Al terminar pasaron a geografía, donde vieron
la ubicación de las islas, las cuales las tenían k
ubicar en su libro de atlas.

18. Segundo día 25 de septiembre de
2012
 En este día ya asistieron mas alumnos, ya eran
17.
 Al entrar al salón, la maestra los saludo, los
reunió en equipo para trabajar con geografía y a
los alumnos que no asistieron a clases les reviso
sus tareas atrasadas.
 Ya que el lunes no fueron muchos niños a la
escuela la maestra no pudo dar bien sus clases
ya que decidió que los que habían faltado se
pusieran al corriente en las materias que había

19.  pusieran al corriente en las materias que había
visto el lunes.
 Después empezó a pasar mesa por mesa para
ver que hacían los alumnos y a calificarles a los
que ya habían acabado.
 En ese día me di cuenta que la maestra no lleva
un orden para sus clases ya que cada niño tenia
una materia diferente unos estaban en español,
otros matemáticas, etc.
 Los alumnos si ocupan todos sus libros durante
las clases y también sus libretas para hacer las
actividades que marca el libro.

20.  Antes de salir a receso la maestra ocupo 30
minutos para ensayar el recorrido de la escolta
porque dentro de dos semanas le tocaría el
homenaje.
 Al regresar al salón les dio la indicación de que
contestaran su libro de educación física.
 Regresando del receso hicieron el aseo tanto los
alumnos como la maestra, eso me gusto mucho
ya que todos se ayudan entre si.
 En algunas ocasiones la maestra corrige a sus
alumnos de las cosas que llegan a hacer mal y
les empieza a decir los valores que tienen que
tener hacia los demás.

23. TERCER DIA 26 DE SEPTIEMBRE DE
2012.
 En este día a la entrada entrevistamos a algunos
padres de familia de los alumnos de esa
institución. Los cuales fueron amables al
permitirnos realizar la entrevista.
 Terminando anduvimos observando las
instalaciones de la institución.
 Luego pasamos otro rato dentro del salón.
 Bueno pues este día asistieron mas alumnos
que los otros días anteriores asistieron 22
alumnos.

24.  En ese día me di cuenta que había una alumna
con aparato auditivo llamada María Belén, pero
al igual que sus demás compañeros trabaja al
mismo ritmo que llevan ellos.
 En ese día trabajaron con español, los niños
estuvieron diciendo sus trabalenguas, y se
tenían que aprender uno para pasarlo a decir
enfrente.
 Este fue el único día en que la maestra paso
lista, los otros días anteriores no paso.
 Me di cuenta de que la maestra aun no se sabe
bien el nombre de sus alumnos que tiene.

25.  Al final les dejo tarea de matemáticas.
 Organizo los equipos de aseo para cada día de
la semana.
 Y salió a ensayar nuevamente la escolta.

28. ENTREVISTA A LA MAESTRA
 ¿Cuál es su nombre?
Praxedis Librada Bonilla Dinorin
 ¿Cuántos años tiene en servicio?
28 años
 ¿Qué es lo que mas le gusta de la convivencia
con sus alumnos?
Lo espontaneo en ellos
 ¿Por qué decidió ser profesora?
Por ser lo que mas llamo mi atención.

29. ENTREVISTA A LA DIRECTORA

30.  Razón por la que la escuela fue establecida:
que los habitantes tuvieran su propio espacio
establecido.
 ¿Cuáles son las normas internas de la escuela?
Las de docente, padres de familia y alumnado
tomar acuerdos en forma democrática y desde
luego las establecidas en la ley general de
trabajo.
 ¿Cómo se preparan para la prueba enlace?
No estamos de acuerdo creemos que es una
prueba que excluye, discrimina, es
antipedagógica quien prepara a sus alumnos,
solo los robotiza.