Este documento describe las problemáticas relacionadas con el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México para favorecer el aprendizaje. Se argumenta que el acceso a las TIC es limitado debido a factores como la infraestructura, el ingreso económico y la falta de capacitación. Además, su uso no es el adecuado y la apropiación está en decadencia, ya que la mayoría de usuarios no las emplean con fines educativos. La propuesta principal es implementar program

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores
Acatlán
Lic. en Pedagogía
“Caracterización de las TIC para aprender.
Hacia una Sociedad del Conocimiento en
México"
Calzada Montes Cinthia Alejandra
Gómez Dorantes Yesica Daniela
Hernández Terrazas Alejandra
Viveros Ibarra Lidia Margarita

2. RESUMEN
En el siguiente ensayo se describirán las problemáticas, el uso y la apropiación de las
Tecnologías de la Investigación y la Comunicación (TIC), en nuestro país, la falta de
información sobre estas ha generado que muchas personas no tengan la conciencia sobre la
importancia y el conocimiento que se puede generar con el uso correcto de las TIC, la mayoría
cree que solo sirve como entretenimiento; pero en un futuro las TIC, serán de gran importancia
para favorecer el proceso educativo. También se muestran algunas propuestas para favorecer
el uso de las TIC.
INTRODUCCIÓN
Para conducirnos hacia una Sociedad del Conocimiento en México, debemos aclarar a qué
nos referimos, en primera instancia, para que exista una sociedad del conocimiento es
necesario que exista una sociedad de la información, ella se refiere, así lo menciona Margarita
Mass (2007), a “un grupo de personas que, además de vivir bajo condiciones políticas,
económicas y sociales específicas, las vincula la característica de compartir altos niveles de
información”, pero la sociedad del conocimiento no se conforma únicamente con la
información, está busca apropiarse de ella para que seamos capaces en algún momento de
poder producirla.
Aquí nos referimos a conocimientos construidos a través de la adquisición de información y
esta a su vez gracias a la comunicación, misma que en la actualidad se vuelve más amplia
pero también complicada, puesto que su lógica se va dando mediante los dispositivos
electrónicos de las TIC. Y a todo este procedimiento complejo de relacionar, información,
conocimiento y comunicación se le llama, “cibercultur@” que como mencionan Margarita Mass
(2007) “...implica un cambio en la estructura cognitiva del sujeto que conoce, un cambio de
actitud frente al conocimiento y el modo de construirlo” a lo que agregamos, y de un modo de
socializar.

3. Ya entrando en el terreno de las TIC, sabemos que su globalización afecta a los países
subdesarrollados, el que nos compete en este caso es México, ya que los datos mostrados por
el INEGI, nos mencionan que se encuentra en los últimos lugares que tienen acceso a las
innovaciones tecnológicas, dejando ver que existen problemáticas que nos competen como
Pedagogos en el acceso a equipo e internet, en el uso adecuado de estos recursos con fines
educativos y en la apropiación para crear aprendizajes, a través de las TIC, los cuales
desglosaremos y profundizaremos en este ensayo . Y ¿Por qué tenemos que utilizar a las TIC
para fines educativos?, porque a medida que avanza la tecnología tiene que avanzar la forma
de como enseñamos a aprender; es decir cómo educamos, pues como ya sabemos la
educación y la formación continua son los pilares con los que se sustenta la sociedad de la
información y el conocimiento, por lo que si nos quedamos rezagados construyendo
aprendizajes con los métodos tradicionales y no actuamos en vanguardia con las
transformaciones, en este caso tecnológicas, que se están haciendo en la sociedad, el
aprendizaje no surgirá ni se desarrolla como debiera, en pocas palabras, tenemos que
adaptarnos a las nuevas necesidades de aprendizaje utilizando las TIC como un recurso
educativo en potencia. ¿Cómo lo haremos?, con los dispositivos tecnológicos, creando así un
aprendizaje móvil (aprendizaje que se puede crear en cualquier lugar en cualquier momento,
sólo con un dispositivo móvil y tecnológico a la mano).
DESARROLLO
Como bien sabemos, existen demasiadas problemáticas con lo que respecta a las TIC, y más
aún en un país subdesarrollado como lo es México, es por ello que para hacer un análisis más
profundo y detallado sobre éstas y su afección en el aprendizaje, las dividiremos en tres
categorías:
1. Problemáticas en el ACCESO a las TIC.

4. El acceso es el paso introductorio, la primera parte para poder trabajar o no con ellas, puesto
que los problemas que aquí se presentan son de carácter grave. En primera instancia nos
encontramos con la principal barrera, a nuestro parecer la más importante y sobresaliente, la
infraestructura, tomándola a nivel nacional, institucional y personal.
A nivel nacional sabemos que México cuenta con altos índices de pobreza, con costos
elevados en la canasta básica, con el aumento constante de la gasolina, es un país con
habitantes que antes que preocuparse por los avances tecnológicos, le dan prioridad a la
comida y los gastos personales, que cada vez más se vuelven insostenibles. Esto, aunado con
el desinterés del gobierno hacia introducir las innovaciones tecnológicas, el acceso se vuelve
limitado ya se habla de un país con brecha digital, “acceso desigual y limitado a las nuevas
tecnologías de información (TIC).” Delia Crovi,2009, pag.17.
A nivel institucional, las escuelas no se preocupan tanto por introducir las TIC en sus planteles,
aunque no hay estadísticas claras, el fenómeno es demasiado visible más si se habla de los
niveles de educación básica, ya que los planteles con mayor equipamiento son los de
educación superior, en la nuestra por ejemplo, se cuenta con un centro de cómputo (con
equipos no actualizados) y una Red Inalámbrica Universitaria (con fallas en la señal frecuentes).
Por último, la variable más importante, el ingreso económico del hogar, pues cifras
mencionadas por el INEGI, confirmó que 32% de estos hogares cuentan con computadora, y
sólo el 26% de ellos tiene acceso a internet, lo que quiere decir que más de la mitad de los
hogares mexicanos carecen del equipamiento tecnológico más común e importante y más
cantidad de ellos no están conectados a la red. Pero además del factor económico, que sin
duda es el que mayor culpabilidad tiene, existen otros factores como:
*el lugar de residencia, si la comunidad donde vive tiene los servicios de acceso a redes.
*el capital cultural, que tanto se conoce sobre las TIC, a nivel personal y familiar.
*Sitios de acceso, hogar, escuela o trabajo.

5. 2. Problemáticas en el USO de las TIC
El uso de las TIC, nos permitirá desarrollar capacidades y habilidades, con las que podremos
competir con países de primer mundo, pero para poder alcanzar esto debemos conocer la
mejor manera de utilizar herramientas que nos brindan las TIC.
Para el desarrollo de la las TIC, podemos crear Comunidades Emergentes del Conocimiento
(CEC), esta es un nodo en la red virtual, que se encuentra abierta a una comunidad en la cual
se cuenta con un apoyo institucional, que nos ayudará a promover la participación social y
generar conocimientos de tal manera que nosotros mismos generemos los conocimientos y
podremos ayudar a las nuevas generaciones a utilizar de manera correcta a utilizar las TIC.
El uso de las TIC ha ido incrementado a la par de las nuevas tecnologías, esto ha permitido que
nos podamos comunicar o contactar a través de dispositivos móviles, correo electrónico, redes
sociales, etcétera. Pero como se ha mencionado anteriormente los jóvenes son los que influyen
en el desarrollo del uso de las TIC, ya que estos las han incorporado sus vidas como parte
fundamental de su conocimiento, desarrollo y aprendizaje. A su vez debemos destacar el mal
uso de las TIC, como es el mal uso que se le da al internet, en el se encuentra una gran
cantidad de información pero la mayoría de los usuarios no saben si esta es verdadera o falsa.
3. Problemáticas en la APROPIACIÓN de las TIC
Definimos “apropiación” como la Incorporación plena de las TIC al capital cultural y social.
Implica que el individuo cuenta con habilidades para hacer uso de ellas y forman parte de sus
prácticas sociales, sin embargo, debemos incluir la influencia social, histórica y cultural de cada
sector. En nuestra realidad, recapitulando el acceso y el uso de las TIC en México, sabemos
que vivimos en una sociedad desorganizada y restringida en cuanto a los recursos
tecnológicos, lo cual afecta en la apropiación del conocimiento vanguardista en cuanto a
tecnología.
“en términos generales, los procesos de apropiación implica el dominio de un objeto

6. cultural, pero involucra también el reconocimiento de la actividad que condensa ese
instrumento y con ella los sistemas de motivaciones, el sentido cultural del conjunto”
(Crovi, 2009, pág. 35)
La apropiación y el uso de las TIC son condicionadas por el acceso a las mismas, por lo cual,
al ser una comunidad en donde la discriminación y restricción tecnológica son parte de la vida
cotidiana, existen más problemáticas, que no pueden ser solucionadas únicamente por la parte
educativa, En algunas lecturas, como hemos hecho mención, se proponen las CEC
(Comunidades Emergentes de Conocimiento), sin embargo se necesita una reestructura
social, económica y política.
Desde el punto de vista pedagógico, la apropiación de las TIC se llevará a cabo cuando los
individuos sean conscientes de las capacidades que poseen, las que necesitan y el porqué se
les da tanta importancia en una comunidad donde el acceso no es equitativo, pero que si él (el
individuo) se concientiza de su importancia, podrá potencializar su conocimiento y explotar los
recursos que tenga a su alcance.
CONCLUSIÓN
Tenemos claro que México no cuenta con los recursos ni las condiciones suficientes para
trabajar con las TIC, en primer lugar hay poco acceso, ya sea por la falta de dispositivos
móviles, falta de Internet, poco interés por algunos sectores sociales en introducirse a ellas,
debemos aclarar que en su mayoría son personas de edad avanzada que saben poco o no
saben lo suficiente como para la utilización de estas herramientas .El uso no es el adecuado,
puesto que no se les enseña a los usuarios el cómo utilizar los dispositivos, y la apropiación
está en decadencia, debido a que la mayoría de los usuarios utiliza las herramientas, pero no
de la manera adecuada, o más bien no con fines educativos, que les ayuden a adquirir buena
información y mucho menos a construir un aprendizaje.
La mejor propuesta sería una alfabetización tecnológica, (implementación de cursos en

7. escuelas a alumnos y capacitación a docentes), pues tendríamos que empezar por mostrar
desde cómo se enciende una computadora, las funciones básicas de ésta, como crear un
documento, hacer una presentación, etcétera. Cuáles son los dispositivos existentes,
enseñarles su manejo, algunas aplicaciones y programas en línea etc. En fin Generar en ellos
interés a través de sus gustos pues de esta forma será más fácil adentrarlos a las TIC, y poder
construir así, la finalidad del porque las vamos a emplear, el aprendizaje significativo. El camino
no es fácil, pero tampoco imposible.

8. BIBLIOGRAFÍA
Maass, Margarita (2007) Cibercultur@ e iniciación en la investigación. México. Intersecciones
Instituto Nacional de Estadistica y Geografia. Consultado el 4 de septiembre de 2013
http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/temas/Sociodem/notatinf212.asp
Crovi, Delia (2009) Sociedad de la información y el conocimiento. Algunos deslindes
imprescindibles. México.