El documento describe los desafíos que enfrenta México para implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera efectiva. Actualmente, las TIC sólo están disponibles para ciertos sectores de la población mexicana y es necesario establecer una política nacional para brindar acceso universal a las TIC y cerrar la brecha digital. Se requiere capacitar a los maestros para que puedan mediar el uso pedagógico de las TIC en las aulas y alfabetizar digitalmente a la población.

1. UNIVERSIDAD NACIONA AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Caracterización de las TIC para aprender. Hacia
una sociedad del conocimiento en México. Una
problemática actual.
ELABORADO POR:
AVILA GARCIA CARLA PATRICIA
CORREA DE LA BARRA DIEGO
HERNÁNDEZ RANGEL KAREN GUADALUPE
MORALES RAMÍREZ GIOVANA
5° SEMESTRE
Asignatura:
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Grupo: 1504
Profesora:

2. GONZALEZ MORALES NORMA ANGELICA
06 DE SEPTIEMBRE DE 2013
Resumen
Las tecnologías se han convertido en parte esencial de las sociedades en
desarrollo. Países como México han introducido tales tecnologías para que éstas
se puedan manipular por todas las personas. Poco a poco las tecnologías han ido
formando lazos de comunicación e información, gracias a ello; actualmente
podemos tener acceso amplio y fácil a la información, así mismo, la podemos
compartir con nuestros amigos, compañeros, profesores de la escuela o trabajo,
pero estas tecnologías no se limitan al uso intuitivo de estos medios sino que
tiene que existir una disposición tanto adquisitiva y cognitiva y claro está, una
capacitación previa para explotar al máximo las bondades. Todo esto se ha
convertido en una sociedad virtual por el uso y manejo de la información, las
relaciones ahora son dadas por estos medios virtuales. Podríamos denominarlo en
pocas palabras cibercultura.
Introducción
En el presente escrito se abordará a grosso modo, temas como la sociedad de
información, sociedad del conocimiento, la diferencia entre estas, cibercultura y el
uso de las TIC en México, la problemática a la cual se enfrenta el país, no sólo por
alcanzar la cobertura en todos los estados sino también la capacitación que
requiere para el uso adecuado de las mismas.
Acercándonos a la Cibercultura.

3. En la actualidad no podemos decir que estamos fuera de toda relación con la
cibercultura, pero tampoco estamos inmersos en ella por completo, en ocasiones
nos consideramos ajenos por no comprender los alcances o a que referimos con
el término cibercultura.
Algunas veces nos confundimos y hablamos de los medios de comunicación y
de toda la información a la que tenemos acceso gracias a ellos (radio, televisión
hasta computadora) pero no estamos haciendo referencia propiamente a la
cibercultura sino a la cultura de la información. Como se menciona en el libro
Cibercultura e iniciación en la investigación (Mass, 2007) una sociedad de la
información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información, juegan un papel esencial en las actividades
sociales, culturales y económicas. En dicha sociedad podemos identificar algunos
elementos clave como son:
Los medios de comunicación requerirán de un pago para comercializar
cierta información.
Un porcentaje significativo (50% o más) de la fuerza laboral son
trabajadores de la información.
Los cambios tecnológicos para la movilidad de la información son radicales.
Está manipulada gran parte de la información con el fin de persuasión.
Globalización, factor fundamental para la expansión .
Por otro lado (pero no muy distante) tenemos el concepto de cibercultura y aquí
hay que hacer énfasis en que desarrollar cibercultura, se refiere a la formación de
mayores competencias, habilidades y destrezas para operar de forma creativa,
sostenible y significativa con la información, el conocimiento y con la comunicación
mediada por computadoras quienes nos permite re-tejer el tejido social

4. comunitario perdido. Esto solamente se puede hacer mediante un manejo diestro y
colectivo de la información, la comunicación y el conocimiento potenciado por las
tecnologías de información y comunicación. Por ello la importancia de trabajar
para una sociedad del conocimiento donde se tengan los soportes no sólo
materiales sino también la estructura cognitiva y disposición de biotiempo. En ese
sentido, se tiende a revertir el efecto de desplazamiento que genera el vector
tecnológico, mediante los dispositivos y, sobre todo, mediante las
representaciones devaluadas de las personas y sus capacidades, frente a las
tecnologías.
Una sociedad del conocimiento la enfrentan mejor quienes poseen la tecnología
ya que son estos los que la controlan a su favor, pues las tecnologías de
información y comunicación van a permitir el dominio de las masas.Otra
desventaja que cabe mencionar es que las personas que no tienen acceso a estos
medios debido a la condición social son segregados y se hace cada vez más
grande la brecha entre las personas que tienen una postura socioeconómica
aventajada que tienen fácil acceso a los medios de comunicación e información y
las relaciones sociales.
En México las TIC implementadas sólo han servido a ciertos sectores de la
población (en la metrópoli), el resto se encuentra con una carencia de servicios
que debe proporcionar el estado. ¿Qué se debe hacer para implementar y mejorar
la tecnología en nuestro país.Es una pregunta complicada ya que México y el
resto de la región Latinoamericana se encuentran en una situación de crisis
política, económica, etc.
Nuestro país por su parte es un fuerte puente a los Estados Unidos, lugar donde
la tecnología es creada e impuesta. Relación con la tecnología. Sin embargo
consideramos que México todavía no está totalmente listo para la introyección de
este tipo de medios; contextualizando la situación del país, todavía encontramos

5. muchas zonas donde la electricidad no llega, entonces, esto hace una fuerte
brecha entre implemento y desarrollo de las TIC. Lo que México necesita es la
creación de una política de estado que beneficie económicamente las carencias
que tenemos. No se puede soslayar a la economía del país y a las cuestiones de
desarrollo que sufren estados marginados. No podemos implementar las
tecnologías porque el mismo sistema no nos lo permite, probablemente en las
escuelas de carácter privado si se pueda y tengan un gran equipo el cual les
permite a los alumnos acceder a la información de manera más eficaz, pero si nos
vamos a estas zonas de carencia, no se podría o no funciona, a veces las familias
prefieren ir al campo a obtener alimentos para sus integrantes. Es la otra cara de
la moneda, sus pobladores y pobladoras lo que necesitan es sustento alimenticio,
no tecnológico.
El problema apelaría a la cobertura total tecnológica en el país. La cibercultura
como ya lo hemos revisado antes, se integra al conjunto de conocimientos que
vamos construyendo a la par de los medios, información, etc. Desafortunadamente
no puede llegar a todos los rincones del país. Afortunadamente gracias a los
medios y al internet principalmente, podemos enterarnos de todos los
acontecimientos que suceden en nuestro contexto.
Desafíos de las TIC en el ámbito educativo.
En nuestro presente emergen tres desafíos que los gobiernos en turno han de
enfrentar en materia de TIC:
1. Docentes. Priorizar la figura del maestro como mediador de los procesos.
2. Aprendizajes. Alfabetización digital.
3. Desigualdad. Alcanzar la universalización del acceso y uso de las TIC.

6. Los desafíos están formulados de manera que delineen las rutas de acción
recomendadas para aplicarlas correctamente centradas en el acceso, y caminar
hacia una misma línea que podríamos denominarla como equidad, apueste por
asegurar su uso educativo en las aulas de educación básica.
El desafío de la docencia: Priorizar la figura del maestro como mediador de
los Procesos
El maestro debe considerarse como el mediador entre las TIC y la aplicación que
le darán los alumnos mejorando y actualizando las prácticas pedagógicas en todos
los niveles de la educación.
Como habíamos estado mencionando no sólo es la equipación sin sentido de
tecnología sino cómo y en que se va a aplicar esta utilizando un modelo
pedagógico eficaz dándole un sentido propio y justo.
Para que México pueda ir de la mano debemos contar con académicos
formados en el uso crítico y didáctico de las TIC, hace falta recuperar las
fortalezas y las debilidades que reportan los estudios y las investigaciones en
torno a la práctica docente del uso de las TIC; así también, contrarrestar la
desigualdad que prevalece en la oferta de formación inicial y continua de
maestros, según modalidades y niveles educativos.

7. Conclusiones
Las ideas proporcionadas en el ensayo pueden brindar una visión relacionada con
los problemas que se enfrenta el educador en una sociedad como la nuestra ya
que en la actualidad es importante el manejo adecuado de las TIC, promoviendo la
cibercultura, crear planes tecnológicos que beneficien a toda la sociedad
mexicana, “debe constituirse en una herramienta de planificación y ejecución de
proyectos y objetivos, con metas constatables. Contará con líneas de acción y
metas responsables, indicadores y tiempos definidos”(1)sería importante llevar la
tecnología a todos las comunidades marginadas del país, además adaptarlas e
implementarlas sin que los agentes (pobladores o estudiantes) se sientan
invadidos esto con la finalidad de que la brecha tecnológica en las diferentes
regiones del país vaya disminuyendo para que todos tengan las mismas
oportunidades; esto es una labor titánica pero no imposible y una forma de
conseguirlo es mediante las CEC (Comunidades Emergentes de Conocimiento).
1 Para implementar las TIC en México requerimos de grandes esfuerzos, objetivos
generales y particulares. Se necesita un trabajo multidisciplinario para
poder realizar los objetivos.Boletín universitario.
http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_304.html

8. Referencias
González A., Jorge. Cibercultura e iniciación a la investigación. Coedición CNCA
UNAM IMMC. México 2007

9. Mass, M., Amozurrutia, J., & González, J. (2007). Cibercultura e Iniciación en la
Investigación. México: CONACULTA.
http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_304.html
México, ante el reto de impulsar el acceso a las TIC para disminuir la brecha
digital
www.dgcs.unam.mx