El documento describe estrategias para buscar, seleccionar y evaluar información en Internet sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se proporcionan seis fuentes de información y palabras clave utilizadas para realizar búsquedas. Se resumen los hallazgos más relevantes sobre cada tema, citando las referencias en formato APA. El documento provee una guía para investigar estos tres temas a través de recursos en línea.
Este documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discute la necesidad de abordar este tema de manera integral en lugar de enfocarse únicamente en la "seguridad en internet". Propone que el enfoque debe incluir conceptos como la ética, la educación y el desarrollo de competencias digitales en los niños, niñas y jóvenes para que comprendan las consecuencias de sus interacciones virtuales. Los portales educativos pueden desempeñar un papel clave en la
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha intentado insertarse en este nuevo mundo pero aún necesita esfuerzos, como mejorar el acceso a la tecnología en escuelas y fomentar la formación en estas herramientas desde edades tempranas para reducir la brecha digital.
estrategias de búsqueda y manejo de la información en internetKatya Paola Encontra
El documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Describe seis fuentes de información y palabras clave utilizadas para realizar búsquedas sobre el tema de la brecha digital. Identifica seis hallazgos relevantes, incluyendo artículos y documentos sobre la brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Este documento trata sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discute la necesidad de abordar este tema de manera integral en lugar de enfocarse únicamente en la "seguridad en internet". Propone que el enfoque debe incluir conceptos como la ética, la educación y el desarrollo de competencias digitales en los niños, niñas y jóvenes para que comprendan las consecuencias de sus interacciones virtuales. Los portales educativos pueden desempeñar un papel clave en la
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha intentado insertarse en este nuevo mundo pero aún necesita esfuerzos, como mejorar el acceso a la tecnología en escuelas y fomentar la formación en estas herramientas desde edades tempranas para reducir la brecha digital.
estrategias de búsqueda y manejo de la información en internetKatya Paola Encontra
El documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Describe seis fuentes de información y palabras clave utilizadas para realizar búsquedas sobre el tema de la brecha digital. Identifica seis hallazgos relevantes, incluyendo artículos y documentos sobre la brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
Estrategias de busqueda de información en Internet Gladis Ramos Ruíz
El documento resume estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona enlaces a seis fuentes de información y describe estrategias utilizadas para buscar en cada una. También presenta cinco artículos encontrados con resúmenes sobre cada tema, describiendo brevemente los hallazgos principales de cada artículo.
Este documento discute la sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. Aunque México ha hecho esfuerzos para integrarse, como programas gubernamentales desde 2000, ha tenido poco éxito debido a falta de infraestructura, energía y capacitación docente. También enfatiza la necesidad de desarrollar inteligencia colectiva para construir conocimiento de manera equitativa e incl
REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN...Adis Corona
Este documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, identificando las características clave de estas sociedades y la situación actual del país en términos de acceso a la tecnología e infraestructura. Además, resume los principales programas implementados por el gobierno mexicano para promover la inclusión digital y erradicar el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de mejorar el enfoque de dichos programas.
El presente trabajo representa el ensayo en cuanto a los retos y desafíos que existen en México para la construcción de una sociedad de la información y conocimiento.
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México, la brecha digital, y conceptos como inteligencia colectiva y cibercultura. Explica que el acceso a las TIC depende del gobierno y hay desigualdades económicas, culturales y geográficas que generan una brecha digital. También describe los principales usos de las TIC como obtener información, comunicarse y acceder a contenidos audiovisuales. Finalmente, concluye que en México falta infraestructura pública para hacer un
Este documento describe las problemáticas relacionadas con el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México para favorecer el aprendizaje. Se argumenta que el acceso a las TIC es limitado debido a factores como la infraestructura, el ingreso económico y la falta de capacitación. Además, su uso no es el adecuado y la apropiación está en decadencia, ya que la mayoría de usuarios no las emplean con fines educativos. La propuesta principal es implementar program
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para desarrollarse como una sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la necesidad de mejorar la educación tecnológica. Aunque el gobierno ha implementado programas como México Conectado para expandir el acceso a Internet, se argumenta que solo proporcionar infraestructura no es suficiente y que también se requiere enfocarse en desarrollar habilidades para usar
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Explica los propósitos de conocer herramientas que ayudan a realizar búsquedas confiables sobre conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. También describe fuentes electrónicas y palabras clave utilizadas para encontrar información relevante sobre estos temas, así como hallazgos identificados como importantes con referencias APA. Finalmente, resume brevemente cinco artículos encontrados.
Este documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México, la brecha digital y otros conceptos relacionados como la inteligencia colectiva y la cibercultura. Explica que aunque el acceso a las TIC depende del gobierno, existe una desigualdad ya que solo aquellos con recursos pueden acceder. Esto da lugar a la brecha digital que separa a quienes usan redes digitales de los que no. El documento concluye que será difícil que México sea una sociedad del conocimiento deb
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoPotter Ali
El documento analiza la situación de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que México presenta un gran retraso en disponibilidad y uso de las tecnologías de la información debido a falta de atención política, económica y educativa. Esto ha generado una gran brecha digital que excluye a México de la sociedad de la información y el conocimiento.
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
Este documento describe y compara varios modelos de diseño instruccional, incluyendo el Modelo de Dick y Carey, el Modelo de los Procedimientos de Interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales, el Modelo Assure, el Modelo Instruccional de Kemp, el Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas de Jonassen, el Modelo ADDIE y el Modelo de Gagné. Cada modelo se caracteriza por su paradigma, autores, ventajas y desventajas.
El video enseña a los estudiantes cómo escribir cartas formales. La presentadora explica que las cartas formales permiten expresar sentimientos y personalidad. Muestra un formato básico con fecha, saludo, cuerpo y despedida. También proporciona ejemplos de cartas formales e informales y sugiere que los estudiantes escriban una carta formal sobre un problema en su comunidad.
El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
Estrategias de busqueda de información en Internet Gladis Ramos Ruíz
El documento resume estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona enlaces a seis fuentes de información y describe estrategias utilizadas para buscar en cada una. También presenta cinco artículos encontrados con resúmenes sobre cada tema, describiendo brevemente los hallazgos principales de cada artículo.
Este documento discute la sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. Aunque México ha hecho esfuerzos para integrarse, como programas gubernamentales desde 2000, ha tenido poco éxito debido a falta de infraestructura, energía y capacitación docente. También enfatiza la necesidad de desarrollar inteligencia colectiva para construir conocimiento de manera equitativa e incl
REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN...Adis Corona
Este documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, identificando las características clave de estas sociedades y la situación actual del país en términos de acceso a la tecnología e infraestructura. Además, resume los principales programas implementados por el gobierno mexicano para promover la inclusión digital y erradicar el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de mejorar el enfoque de dichos programas.
El presente trabajo representa el ensayo en cuanto a los retos y desafíos que existen en México para la construcción de una sociedad de la información y conocimiento.
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México, la brecha digital, y conceptos como inteligencia colectiva y cibercultura. Explica que el acceso a las TIC depende del gobierno y hay desigualdades económicas, culturales y geográficas que generan una brecha digital. También describe los principales usos de las TIC como obtener información, comunicarse y acceder a contenidos audiovisuales. Finalmente, concluye que en México falta infraestructura pública para hacer un
Este documento describe las problemáticas relacionadas con el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México para favorecer el aprendizaje. Se argumenta que el acceso a las TIC es limitado debido a factores como la infraestructura, el ingreso económico y la falta de capacitación. Además, su uso no es el adecuado y la apropiación está en decadencia, ya que la mayoría de usuarios no las emplean con fines educativos. La propuesta principal es implementar program
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para desarrollarse como una sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la necesidad de mejorar la educación tecnológica. Aunque el gobierno ha implementado programas como México Conectado para expandir el acceso a Internet, se argumenta que solo proporcionar infraestructura no es suficiente y que también se requiere enfocarse en desarrollar habilidades para usar
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Explica los propósitos de conocer herramientas que ayudan a realizar búsquedas confiables sobre conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. También describe fuentes electrónicas y palabras clave utilizadas para encontrar información relevante sobre estos temas, así como hallazgos identificados como importantes con referencias APA. Finalmente, resume brevemente cinco artículos encontrados.
Este documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México, la brecha digital y otros conceptos relacionados como la inteligencia colectiva y la cibercultura. Explica que aunque el acceso a las TIC depende del gobierno, existe una desigualdad ya que solo aquellos con recursos pueden acceder. Esto da lugar a la brecha digital que separa a quienes usan redes digitales de los que no. El documento concluye que será difícil que México sea una sociedad del conocimiento deb
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoPotter Ali
El documento analiza la situación de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que México presenta un gran retraso en disponibilidad y uso de las tecnologías de la información debido a falta de atención política, económica y educativa. Esto ha generado una gran brecha digital que excluye a México de la sociedad de la información y el conocimiento.
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
Este documento describe y compara varios modelos de diseño instruccional, incluyendo el Modelo de Dick y Carey, el Modelo de los Procedimientos de Interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales, el Modelo Assure, el Modelo Instruccional de Kemp, el Modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas de Jonassen, el Modelo ADDIE y el Modelo de Gagné. Cada modelo se caracteriza por su paradigma, autores, ventajas y desventajas.
El video enseña a los estudiantes cómo escribir cartas formales. La presentadora explica que las cartas formales permiten expresar sentimientos y personalidad. Muestra un formato básico con fecha, saludo, cuerpo y despedida. También proporciona ejemplos de cartas formales e informales y sugiere que los estudiantes escriban una carta formal sobre un problema en su comunidad.
Este documento presenta un plan para una lección sobre la elaboración de cartas formales para resolver problemas en la comunidad. La lección enseñará a los estudiantes las características y el uso de cartas formales, y los guiará a escribir una carta formal identificando un problema en su comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura, el lenguaje y la puntuación de las cartas formales. Trabajarán individualmente para investigar un problema y crear un borrador de carta, y colaborativamente para seleccionar un destinatario. Su
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para evitar confusiones. El documento concluye que debemos aprovechar las tecnologías como los podcasts para acceder a información útil, pero también ser cuidadosos sobre la información que no es verdadera.
Este documento discute el tema del uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Argumenta que se debe adoptar un enfoque más amplio que el de la "seguridad en internet", ya que el problema implica cuestiones éticas, pedagógicas y de conocimiento técnico que involucran a diversos actores. También señala que los niños y jóvenes son los principales usuarios de las nuevas tecnologías y que requieren orientación para usarlas de manera segura y provechosa.
Este documento describe un video sobre cómo elaborar un reglamento interno para el salón de clases. El objetivo es que los alumnos analicen la función de los reglamentos y cómo promueven una buena convivencia. Los contenidos incluyen las características y función de los reglamentos, y cómo escribirlos usando recursos gráficos, ortografía y puntuación adecuadas. Las actividades consisten en que los alumnos consideren las reglas para su salón y colaboren para crear un reglamento final que será evaluado.
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para transmitir la información efectivamente. El documento concluye que debemos aprovechar las tecnologías como los podcasts para acceder a información útil, pero también ser cuidadosos sobre la información que no es verídic
El documento presenta un guion para un video educativo sobre la escritura de cartas formales para resolver problemas en la comunidad. El video explicaría el concepto de cartas formales, sus partes y características, e incluiría un ejemplo. Luego propondría que los estudiantes identifiquen un problema local y redacten una carta formal con una solución para entregar a las autoridades.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria. Expone las teorías del aprendizaje y educación a distancia que fundamentan el diseño, como el aprendizaje significativo y el constructivismo. También describe los aspectos metodológicos, contextuales y técnicos del diseño, incluyendo el modelo instruccional utilizado, los contenidos, actividades, recursos y herramientas de evaluación. El objetivo es aplicar un enfoque constructivista mediante el uso de tecnología en la
El documento presenta el plan de estudios de un curso de Geografía de México. El curso se enfocará en la sismicidad y el vulcanismo en México, ayudando a los estudiantes a comprender estos fenómenos y la importancia de la prevención de desastres. La evaluación constará de actividades en clase, un reporte, participación en foros y un proyecto final.
Este documento presenta una propuesta para una lección sobre mitos y leyendas utilizando un enfoque de aprendizaje basado en proyectos llamado WebQuest. Los estudiantes aprenderán sobre las características y diferencias entre mitos y leyendas a través de tareas de investigación que incluyen la creación de un cuadro comparativo y la redacción de su propia historia basada en un mito o leyenda. Los estudiantes presentarán sus historias en un podcast que subirán a una plataforma en línea.
Este documento presenta varios modelos de diseño instruccional, incluyendo el modelo de Jonassen para ambientes de aprendizaje, el modelo de Gagné basado en teorías conductistas y cognitivistas, el modelo de Dick y Carey basado en la relación entre estímulos y respuestas, y el modelo ASSURE para asegurar el uso efectivo de medios de instrucción. Cada modelo se caracteriza por su paradigma educativo y objetivos de diseñar experiencias de aprendizaje significativas para estudiantes.
Este documento presenta un recurso educativo sobre mitos y leyendas para estudiantes de primer grado de secundaria. El recurso consiste en un video animado que cuenta la historia de dos estudiantes, Jazmín y Erick, que asisten a un desfile de disfraces sobre mitos y leyendas mexicanos. A través de la historia, Jazmín le explica a Erick la diferencia entre mitos y leyendas y los ejemplos que ven en el desfile.
Este documento presenta un guión para un video educativo sobre mitos y leyendas. La presentadora introduce el tema y muestra un video de ejemplo sobre la leyenda de La Llorona. Luego explica la diferencia entre mitos y leyendas, señalando que los mitos intentan explicar misterios de la realidad mientras que las leyendas se basan en hechos reales pero ficticios. Finalmente, concluye que tanto mitos como leyendas son importantes para las sociedades al darles características únicas.
Este documento presenta una lección sobre mitos y leyendas para estudiantes de primer grado de secundaria. La lección tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las características de los mitos y leyendas a través de la búsqueda de información y conocer su definición. La lección incluye actividades individuales como investigar las características de los textos narrativos, mitos y leyendas, y actividades colaborativas como comparar definiciones en equipos y presentar sociodramas sobre un mito o leyenda se
Este documento presenta la metodología utilizada para diseñar un curso a distancia sobre sismicidad y vulcanismo en México para estudiantes de primer grado de secundaria. Incluye aspectos teóricos como teorías de aprendizaje, educación a distancia y constructivismo, así como el modelo de diseño instruccional ASSURE que se utilizó. También describe los contenidos del curso, recursos educativos e instrumentos de evaluación que se emplearán en la plataforma Moodle SAE.
El documento presenta las estrategias de búsqueda, selección y evaluación de información en Internet realizadas por Alejandra Jazmín Sánchez Salinas sobre tres temas: brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen las fuentes de información y palabras clave utilizadas, y se presentan seis referencias bibliográficas encontradas con resúmenes de 150 a 200 palabras sobre los contenidos identificados como relevantes.
El documento describe estrategias para buscar, seleccionar e identificar información relevante sobre brecha digital en México, inteligencia colectiva y sociedad de la información y del conocimiento en Internet. Proporciona palabras clave y sitios web para realizar búsquedas sobre estos temas, así como seis fuentes y seis resúmenes de artículos relevantes encontrados.
Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.
Importancia de la búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información ...Nebaí Jiménez
Este documento menciona algunos sitios web confiables para la búsqueda y selección de información así como algunos artículos de diferentes temas y el resumen de estos.
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Se describen diferentes fuentes y palabras clave utilizadas para encontrar artículos relevantes sobre cada tema. Los resúmenes destacan que la brecha digital se refiere a la falta de acceso a la tecnología y genera desigualdades; la inteligencia colectiva es el enriquecimiento mutuo entre personas que comparten conocimientos; y la sociedad de
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona fuentes confiables como redalyc.uaemex.mx y scholar.google.com.mx. Describe estrategias de búsqueda usando palabras clave. Finalmente, resume artículos relevantes encontrados sobre cada tema, incluyendo análisis de la brecha digital en México y la relación entre gestión del conocimiento e inteligencia co
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas oportunidades educativas como la educación a distancia y el acceso a bibliotecas virtuales. Sin embargo, en México el uso de las TIC en la educación ha sido limitado debido a problemas económicos, sociales y políticos que han creado una brecha digital. El documento argumenta que para que México pueda convertirse en una sociedad basada en el conocimiento, se necesitar
Este documento analiza si México puede considerarse una sociedad de la información y el conocimiento. Aunque el acceso a Internet ha crecido en México, todavía solo el 22% de la población tiene acceso, y existen grandes brechas económicas y educativas que limitan el acceso a la tecnología. Para que México pueda desarrollar una verdadera sociedad del conocimiento, es necesario reducir estas brechas y promover el uso crítico de la tecnología para generar nuevo conocimiento.
En este articulo se presentan algunas estrategias de búsqueda de información, en este caso la información es a cerca de lo que es la brecha digital, la inteligencia colectiva y la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
México: ¿Sociedad de la Información y el Conocimiento?Karii Kath
Este documento analiza si México puede considerarse una sociedad de la información y el conocimiento. Aunque el acceso a Internet ha crecido, aún solo el 22% de la población está conectada. Las brechas económica y educativa son obstáculos significativos. Sin embargo, otros medios como la televisión tienen mayor alcance. Para que México aproveche realmente las tecnologías, se deben reducir las desigualdades y fomentar el pensamiento crítico entre los usuarios.
Este documento discute la brecha digital y la necesidad de capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC para reducirla. Explica que en una sociedad de información el acceso a la tecnología es fundamental pero existe una brecha entre quienes tienen acceso y quienes no. Señala que la educación juega un papel clave para desarrollar habilidades digitales y reducir esta brecha. Finalmente, detalla los esfuerzos del Proyecto Huascarán en Perú para capacitar a docentes en el uso de TIC en la educación
Este documento discute la importancia de la formación de docentes en el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir la brecha digital. Explica que en una sociedad de la información y el conocimiento, el acceso a la tecnología y la capacidad de usarla son fundamentales. Sin embargo, existe una desigualdad en el acceso a las TIC entre países y regiones, conocida como brecha digital. Para reducir esta brecha, se necesitan esfuerzos para que todos tengan la posibilidad de desarrollarse y particip
La formación de docentes de educación básica en el uso educativo de las ticKarla_Hdz_F
Este documento discute la importancia de la formación de docentes en el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir la brecha digital. Explica que en una sociedad de la información y el conocimiento, el acceso a la tecnología y la capacidad de usarla son fundamentales. Sin embargo, existe una desigualdad en el acceso a las TIC entre países y regiones, conocida como brecha digital. Para reducir esta brecha, se necesitan esfuerzos para que todos tengan la posibilidad de desarrollarse y particip
La formación de docentes de educación básica en el uso educativo de las ticKarla_Hdz_F
Este documento discute la brecha digital y la necesidad de capacitar a los docentes en el uso educativo de las TIC para reducirla. Explica que en una sociedad de información el acceso a la tecnología es fundamental pero existe una brecha entre quienes tienen acceso y quienes no. Señala que la educación juega un papel clave para desarrollar habilidades digitales y reducir esta brecha. Finalmente, describe el proyecto Huascarán en Perú para capacitar a docentes en el uso de TIC en las aulas.
Este documento resume las estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda, palabras clave y filtros para encontrar información relevante sobre temas como la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la información. Además, resume seis artículos clave encontrados sobre estos temas, describiendo cómo cada uno analiza el impacto de la tecnología y el acceso a la información en diferentes contextos.
Sociedad de la información y el conocimiento. Una mirada pedagógicaEdalid Mendoza
Este documento trata sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC) desde una perspectiva pedagógica en el contexto mexicano. Define la SIC y explica que requiere acceso a las tecnologías de la información, inteligencia colectiva y abatir la brecha digital. Sin embargo, México enfrenta desafíos como falta de acceso a computadoras, internet y educación digital que limitan el desarrollo de una verdadera SIC. Para lograrlo, se necesita inversión en infraestructura tecnológ
Este ensayo caracteriza las TIC en México y analiza si el país se encuentra en la construcción de la inteligencia colectiva. Presenta datos sobre acceso a TIC en México de acuerdo a encuestas del INEGI y AMIPCI. Examina la brecha digital en el país y cómo factores económicos y educativos afectan el acceso. También define sociedad de la información y conocimiento, y cómo estas contribuyen a la inteligencia colectiva. Finalmente, discute los retos que enfrenta México para lograr la inteligencia co
Ensayo hacia una sociedad del conocimiento en méxicoFany Caballero
Este documento analiza el estado actual de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México y los pasos necesarios para avanzar hacia una sociedad del conocimiento. Según datos del INEGI, México tiene un uso generalizado de la televisión pero un acceso más limitado a Internet. Para lograr una sociedad del conocimiento, se debe generar una "cibercultura" que promueva el uso crítico y colaborativo de las TIC a nivel comunitario, como en proyectos de "comunidades emergentes de conocimiento". Esto requ
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria utilizando la educación a distancia. Expone los fundamentos teóricos y metodológicos del diseño, incluyendo teorías de aprendizaje, educación a distancia, y modelos de diseño instruccional. También describe el contexto educativo en México, los aspectos técnicos del diseño como recursos y herramientas, y concluye discutiendo la implementación del curso.
Este documento presenta un diseño instruccional para un curso sobre cartas formales en educación secundaria. Expone los fundamentos teóricos y metodológicos del diseño, incluyendo teorías de aprendizaje, educación a distancia, y modelos de diseño instruccional. También describe el contexto educativo en México, los aspectos técnicos del diseño como recursos y herramientas, y concluye discutiendo la implementación del curso.
El documento describe varias estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre temas relacionados con e-learning, b-learning y entornos virtuales de aprendizaje. Se proporcionan seis fuentes con información sobre estos temas y se describen las palabras clave y estrategias utilizadas para realizar búsquedas en sitios como Google Scholar, Redalyc y Dialnet. Se resumen seis artículos encontrados que tratan sobre las características de las plataformas de e-learning, las bases pedagó
Este documento presenta una webquest sobre la escritura de cartas formales para resolver problemas comunitarios. La webquest se dirige a estudiantes de primer grado de secundaria y busca que identifiquen las características y función de las cartas formales, y que las empleen para realizar solicitudes o presentar reclamos. La tarea principal consiste en que los estudiantes escriban una carta dirigida a una autoridad comunitaria proponiendo soluciones a un problema identificado.
La carta describe cómo una niña llamada Ana escribió una carta formal al presidente municipal para proponer mejoras a la seguridad, limpieza y alumbrado público de su comunidad. El presidente municipal inicialmente pensó que la carta era inmadura, pero se interesó en las propuestas. Como resultado de la carta, las calles fueron limpiadas y la avenida principal recibió mejor alumbrado, beneficiando a muchos residentes. Ana se alegró de ver que su carta había marcado una diferencia positiva.
Este documento discute los beneficios de usar podcasts en la educación. Explica que los podcasts permiten a los profesores grabar lecciones y tareas para que los estudiantes las escuchen cuando quieran y en cualquier lugar. Esto da a los estudiantes flexibilidad para aprender. Además, los podcasts deben ser claros y concisos para evitar la pérdida de información. El documento concluye que las nuevas tecnologías como los podcasts facilitan el acceso al conocimiento en la sociedad moderna de la información.
El documento describe las experiencias del autor en el uso de blogs como herramienta educativa en el nivel de bachillerato. Explica que los blogs son una innovadora herramienta que se alinea con los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la era digital. También discute las ventajas de los blogs educativos como promover la colaboración, aprendizaje activo y comunicación efectiva entre estudiantes y profesores.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
Nuevas tecnologias-tarea-3 (1)
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y
MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Claudia Jaqueline Rodríguez Roa
Fecha de elaboración: 30 de agosto de 2016
PROPÓSITOS
Localizar la información disponible en Internet referente a los temas de
brecha digital en México, inteligencia colectiva y Sociedad de la Información
y del Conocimiento (SIC)
FUENTES DE INFORMACIÓN
De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda,
selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes
direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos
sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf
Fuente http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealid
ades.pdf
Fuente http://www.redalyc.org:9081/articulo.oa?id=21231380006
Fuente https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585
Fuente http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsocco
n.pdf
Fuente http://www.redalyc.org/pdf/421/42118502.pdf
PALABRAS CLAVES
Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar
información relevante sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://www.ixquick.eu/eng/ realicé una búsqueda
libre por tema. Las palabras clave fueron: brecha digital, TIC
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.zapmeta.com/ inicié la búsqueda
empleando un operador booleano, para las palabras clave, que en
este caso fue: brecha AND digital
2. Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://redalyc.uaemex.mx/ opté por localizar los
documentos con el tema asignado empleando la herramienta
“Búsqueda avanzada”.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario
“términos de la búsqueda” fueron: Inteligencia Colectiva. En
este caso, opté por hacer la búsqueda por “títulos” y en tipo de
documento: “sólo artículos de revista”
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dialnet.unirioja.es/servlet/buscador opté por
localizar los documentos con el tema asignado empleando la
herramienta “Búsqueda avanzada”.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario
“términos de la búsqueda” fueron: Inteligencia Colectiva. En
este caso, opté por hacer la búsqueda por “títulos” y en tipo de
documento: “sólo artículos de revista”
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://www.ixquick.eu/eng/ realicé una búsqueda
libre por tema. Las palabras clave fueron: Sociedad de
Información, Sociedad de conocimiento
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://redalyc.uaemex.mx/ opté por localizar los
documentos con el tema asignado empleando la herramienta
“Búsqueda avanzada”.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario
“términos de la búsqueda” fueron: Sociedad de Información y
Comunicación. En este caso, opté por hacer la búsqueda por
“títulos” y en tipo de documento: “sólo artículos de revista”
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos
localizados en Internet sobre el tópico a investigar. Cita las referencias de
acuerdo con la convención APA.
Referencia Edgar Tello Leal. (enero de 2008). Las tecnologías de la
información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su
impacto en la sociedad de México. 30 de agosto, de Universitat
Oberta de Catalunya Sitio web:
http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf
Referencia Arturo Serrano Santoyo y Evelio Martínez Martínez. (2003). La
Brecha Digital: Mitos y realidad. 30 de agosto, de Editorial
Universitaria de la Universidad Autónoma de Baja California Sitio
3. web:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyR
ealidades.pdf
Referencia Toca Torres, Claudia Eugenia. (julio-septiembre, 2014).
Inteligencia colectiva: enfoque para el análisis de redes. 30 de
agosto, de Universidad ICESI Sitio web:
http://www.redalyc.org:9081/articulo.oa?id=21231380006
Referencia Jorge Majfud. (10 de febrero de 2008 ). La inteligencia colectiva.
30 de agosto, de The University of Georgia Sitio web:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2525585
Referencia Rosa María Torres. (Jueves 21 de abril de 2005.). Sociedad de la
información / Sociedad del conocimiento . 30 de agosto. Sitio
web:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfs
occon.pdf
Referencia Crovi Druetta, Delia. ( mayo-agosto, 2002). Sociedad de la
información y el conocimiento. Entre el optimismo y la
desesperanza. 30 de agosto, de Universidad Nacional Autónoma
de México México Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/421/42118502.pdf
Las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) y la brecha digital:
su impacto en la sociedad de México.
La brecha digital es la diferencia que existe entre los países desarrollados y los
países en vías de desarrollo en cuanto al acceso de las TIC, también se entiende
como la línea divisora entre los ricos y los pobres puesto que unos tienen acceso a
los beneficios de la infraestructura mundial de la información y las comunicaciones,
conociendo la brecha digital internacional con las condiciones socio – económicas
en América Latina (abismo que separa a las regiones y a los países) y brecha digital
doméstica (divide a os grupos de ciudadanos de una sociedad).
La brecha digital incorpora la infraestructura, capacitación y el uso de los recursos,
aunque debería incluir la capacidad de procesamiento de información y la habilidad
para crear redes para el beneficio mutuo; el problema que se encuentra en el acceso
a las TIC es el rezago digital al interior del país esto se debe a diferencias culturales,
de edad e ingresos, entre otros por lo que se podría decir que existe una
desigualdad en la sociedad. En México se puede ver una brecha digital amplia ya
que no solo es por la falta de recursos para el acceso a ellas sino que en el campo
laboral no hacen uso de la tecnología de la información y comunicación.
4. La brecha digital: mitos y realidades
El factor poblacional es importante para la brecha digital ya que con esto se tiene la
profundidad de la misma en el país, por ejemplo las líneas telefónicas, uso de las
computadoras y usuarios de internet en México está por debajo del promedio
mundial teniendo la telefonía celular como el único servicio que supera el promedio
mundial.
México como país en desarrollo se debe preocupar por el tema de la educación ya
que debe elevarla y reducir el nivel de analfabetización de la población para así
reducir la brecha digital en el mundo, ocupando el cuarto lugar en el índice de
competitividad que se relaciona con la brecha digital en el país pero también se
encuentra rezagado en cuanto a las telecomunicaciones, la infraestructura y el
acceso a internet, se ve un gran reto en el país para poder reducir esta brecha digital
ya que se necesita abarcar estos rezagos para lograrlo.
Inteligencia colectiva: enfoque para el análisis de redes
Cuando se refiere a inteligencia normalmente se hace referencia a el aspecto
biológico pero no se toma la cantidad de neuronas sino de las conexiones que sean
capaces de construir entre los individuos de una sociedad y entre las sociedades
totales haciendo la diferencia entre los individuos se ve a la educación como
inteligencia colectiva sin embargo establece esa diferencia entre los individuos, los
grupos y las sociedades.
El problema que se puede encontrar en un país subdesarrollado es que los
intelectuales migran de los países pobres a los países ricos sin embargo los ricos
no emigran, sólo están de paso en aquellos países donde su poder es mínimo o
incluso es desconocido; la educación se puede programar y cambiar según un
objetivo más consciente, está es una especialidad de la cultura teniendo como
función el desarrollo humano en una determinada área y se tiene a la cultura como
la dimensión político-económica de los intereses.
Del conocimiento a la inteligencia colectiva.
En las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se encuentra el
conocimiento experto como medio para alcanzar la inteligencia colectiva la cual se
ha visto como un reto en la que el conocimiento deja de tener un valor o bien un
factor clave del cual se impulsara un desarrollo de la sociedad y con el uso a las TIC
se logra un acceso al conocimiento pero también se encuentra una desventaja
puesto que el conocimiento experto ya que todo cambia tan rápido que las
respuestas existentes ya no sirven sino que se necesitan de nuevas.
5. Las personas y organizaciones activas en las TIC promueven la sabiduría colectiva
a partir de ideas surgidas de las interacciones entre personas con intereses
comunes vinculados tanto a los campos profesionales, laborales hasta las de ocio
por lo que la inteligencia colectiva se crea a partir de la interacción que existe entre
las personas.
Sociedad de la información / Sociedad del conocimiento
En las Tecnologías de Información y Comunicación existen diferencias en el acceso
a ellas tanto en las naciones como en los individuos, a pesar de ello todos los países
cuentan con una parte de la sociedad que se integra a estas actividades sin
embargo se le ha denominado analfabetismo informático y la promesa a futuro es
alfabetizar a esa parte de la población que se queda en el rezago, en el caso de
México los gobiernos deben de dar este salto como bien se presenta con Vicente
Fox con el programa e-México con el propósito de dar acceso masivo del Internet a
la población del país, se marca la digitalización como clave del Sistema de
Información; proceso que ha dado lugar a nuevos medios, nuevas formas de
producir, almacenar y difundir la información modificando así las relaciones
interpersonales, sistemas de producción, educación y entretenimiento por lo que se
llega al tema de reducir la brecha digital para construir una sociedad de la
información.
Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la
desesperanza
La Sociedad de Información juega el papel de embajadora con la globalización para
así tener un aporte en donde los beneficios serían para todos con tan solo tener una
estrecha brecha digital y para los países en desarrollo es una cuestión de tiempo, y
de decisión política para crear las condiciones adecuadas las cuales deben
centrarse en los seres humanos de acuerdo a su contexto ya que la información se
dirige en función de la sociedad ahora bien refiriéndonos a la Sociedad del
Conocimiento se enfoca más en medios académicos, se debe usar el término de
sociedades ya que sociedad es más general y no se tiene el mismo contexto y se
tiene la diversidad de las sociedades humanas es por ello que se refiere a
sociedades de información o sociedades de conocimiento; el conocimiento como
una construcción social compartida, no propiedad privada, y las tecnologías un
soporte para todo ello.