El documento analiza la situación de México respecto a la sociedad de la información y el conocimiento, señalando que a pesar del crecimiento de la tecnología, existe una gran brecha digital debido a la falta de acceso y conocimientos sobre el uso de la tecnología entre la población. Aunque el gobierno ha implementado diversos programas para combatir este problema, éstos no han funcionado adecuadamente ya que no consideran las verdaderas necesidades y carencias de las personas, además de que quienes los diseñan no cuentan
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Rebeca Nava
Ensayo colaborativo que abarca los temas la brecha digital y la sociedad de la información y el conocimiento, su influencia en la sociedad mexicana y los retos que implica en la cultura
La sociedad de la información y el conocimiento en MéxicoBelen Pa
Este documento describe un trabajo académico sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento en México. Explica que analizará la situación actual de las tecnologías de información en México, las brechas digitales que existen, y las características de una sociedad basada en la información y el conocimiento. También explorará el concepto de inteligencia colectiva y cómo se relaciona con este tipo de sociedad.
La sociedad de la informacion y el conocimiento en mexicoTere Garcia
El documento describe la situación actual de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel importante, pero que existen brechas digitales debido a factores económicos, políticos y sociales que limitan el acceso a la tecnología. También introduce el concepto de inteligencia colectiva y cómo todos podemos contribuir al conocimiento compartido. El autor concluye que se necesita reducir la brecha digital y formar más profesionales para aprovechar mejor las o
Este ensayo caracteriza las TIC en México y analiza si el país se encuentra en la construcción de la inteligencia colectiva. Presenta datos sobre acceso a TIC en México de acuerdo a encuestas del INEGI y AMIPCI. Examina la brecha digital en el país y cómo factores económicos y educativos afectan el acceso. También define sociedad de la información y conocimiento, y cómo estas contribuyen a la inteligencia colectiva. Finalmente, discute los retos que enfrenta México para lograr la inteligencia co
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México, la brecha digital, y conceptos como inteligencia colectiva y cibercultura. Explica que el acceso a las TIC depende del gobierno y hay desigualdades económicas, culturales y geográficas que generan una brecha digital. También describe los principales usos de las TIC como obtener información, comunicarse y acceder a contenidos audiovisuales. Finalmente, concluye que en México falta infraestructura pública para hacer un
Este documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México, la brecha digital y otros conceptos relacionados como la inteligencia colectiva y la cibercultura. Explica que aunque el acceso a las TIC depende del gobierno, existe una desigualdad ya que solo aquellos con recursos pueden acceder. Esto da lugar a la brecha digital que separa a quienes usan redes digitales de los que no. El documento concluye que será difícil que México sea una sociedad del conocimiento deb
Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.
El documento analiza la situación de México respecto a la sociedad de la información y el conocimiento, señalando que a pesar del crecimiento de la tecnología, existe una gran brecha digital debido a la falta de acceso y conocimientos sobre el uso de la tecnología entre la población. Aunque el gobierno ha implementado diversos programas para combatir este problema, éstos no han funcionado adecuadamente ya que no consideran las verdaderas necesidades y carencias de las personas, además de que quienes los diseñan no cuentan
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Rebeca Nava
Ensayo colaborativo que abarca los temas la brecha digital y la sociedad de la información y el conocimiento, su influencia en la sociedad mexicana y los retos que implica en la cultura
La sociedad de la información y el conocimiento en MéxicoBelen Pa
Este documento describe un trabajo académico sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento en México. Explica que analizará la situación actual de las tecnologías de información en México, las brechas digitales que existen, y las características de una sociedad basada en la información y el conocimiento. También explorará el concepto de inteligencia colectiva y cómo se relaciona con este tipo de sociedad.
La sociedad de la informacion y el conocimiento en mexicoTere Garcia
El documento describe la situación actual de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel importante, pero que existen brechas digitales debido a factores económicos, políticos y sociales que limitan el acceso a la tecnología. También introduce el concepto de inteligencia colectiva y cómo todos podemos contribuir al conocimiento compartido. El autor concluye que se necesita reducir la brecha digital y formar más profesionales para aprovechar mejor las o
Este ensayo caracteriza las TIC en México y analiza si el país se encuentra en la construcción de la inteligencia colectiva. Presenta datos sobre acceso a TIC en México de acuerdo a encuestas del INEGI y AMIPCI. Examina la brecha digital en el país y cómo factores económicos y educativos afectan el acceso. También define sociedad de la información y conocimiento, y cómo estas contribuyen a la inteligencia colectiva. Finalmente, discute los retos que enfrenta México para lograr la inteligencia co
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México, la brecha digital, y conceptos como inteligencia colectiva y cibercultura. Explica que el acceso a las TIC depende del gobierno y hay desigualdades económicas, culturales y geográficas que generan una brecha digital. También describe los principales usos de las TIC como obtener información, comunicarse y acceder a contenidos audiovisuales. Finalmente, concluye que en México falta infraestructura pública para hacer un
Este documento analiza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México, la brecha digital y otros conceptos relacionados como la inteligencia colectiva y la cibercultura. Explica que aunque el acceso a las TIC depende del gobierno, existe una desigualdad ya que solo aquellos con recursos pueden acceder. Esto da lugar a la brecha digital que separa a quienes usan redes digitales de los que no. El documento concluye que será difícil que México sea una sociedad del conocimiento deb
Estrategias de búsqueda utlizadas para la obtención de información sobre: la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la informacíón y del conocimiento.
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha intentado insertarse en este nuevo mundo pero aún necesita esfuerzos, como mejorar el acceso a la tecnología en escuelas y fomentar la formación en estas herramientas desde edades tempranas para reducir la brecha digital.
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoPotter Ali
El documento analiza la situación de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que México presenta un gran retraso en disponibilidad y uso de las tecnologías de la información debido a falta de atención política, económica y educativa. Esto ha generado una gran brecha digital que excluye a México de la sociedad de la información y el conocimiento.
El presente trabajo representa el ensayo en cuanto a los retos y desafíos que existen en México para la construcción de una sociedad de la información y conocimiento.
REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN...Adis Corona
Este documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, identificando las características clave de estas sociedades y la situación actual del país en términos de acceso a la tecnología e infraestructura. Además, resume los principales programas implementados por el gobierno mexicano para promover la inclusión digital y erradicar el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de mejorar el enfoque de dichos programas.
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona fuentes confiables como redalyc.uaemex.mx y scholar.google.com.mx. Describe estrategias de búsqueda usando palabras clave. Finalmente, resume artículos relevantes encontrados sobre cada tema, incluyendo análisis de la brecha digital en México y la relación entre gestión del conocimiento e inteligencia co
El gran reto de méxico frente a las tic. Nebaí Jiménez
Este documento discute los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento. Explica conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento, brecha digital y cibercultura. Presenta estadísticas sobre el acceso y uso de las TIC en México y concluye que, aunque la mitad de la población tiene acceso a computadoras e Internet, aún existen desigualdades significativas y México está lejos de alcanzar una verdadera sociedad de la información y el conocimiento
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
El documento lista las diferentes secretarías del gabinete mexicano, incluyendo Secretaría de Gobernación, Secretaría de Relaciones Exteriores, Secretaría de la Defensa Nacional, Secretaría de Marina, Secretaría de Seguridad Pública, y Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Para cada secretaría, se describen brevemente sus funciones principales y estructura organizativa.
El documento presenta la teoría del suicidio desarrollada por Émile Durkheim, quien observó que las tasas de suicidio variaban entre países y concluyó que estaban relacionadas con el grado de integración de las personas en la sociedad. También describe teorías funcionalistas posteriores como las de Parsons y Merton sobre cómo las estructuras y normas sociales influyen en el comportamiento individual y pueden llevar a la desviación o conformidad.
The document provides an introduction to social media networking and advocacy uses of different social media platforms. It discusses top social media sites like Facebook, LinkedIn, and Twitter. It then gives examples of how advocacy groups have used social media for campaigns, including posting on Facebook, tweeting, blogging, and uploading videos to YouTube. The document concludes by listing suggested reading materials about social media.
The document discusses several design patterns including creational patterns like abstract factory, builder, factory method, and prototype which are used to create objects, as well as structural patterns like adapter and bridge which connect classes and support inheritance, and behavioral patterns like strategy and state which alter object behavior. Code examples are provided to illustrate how to implement abstract factory, builder, factory method, prototype, and singleton patterns.
This presentation was given at the Web Directions South '09 Conference.
during the preso I showed some videos. they're uploaded here:
PART 1 - vimeo.com/7015781
PART 2 - vimeo.com/7015956
PART 3 - vimeo.com/7016142
Description from the conference material:
Designing websites in amongst the "suits" and their business models, targets, projections and synergies (ha!) can be death by dot point. or fun.
What are manager types actually thinking when they brief (or don't) you. How do you translate their KPI's into interface designs that...
a) get their point across & achieve their targets
b) contribute to a profitable business, and
c) are easy to use (who would have thought the users get a say! ;-)
Pete gets on their case (may contain potentially funny video interviews) to find out what they're thinking.
* (otherwise know as managers/clients. i just like the billy walsh character in entourage)
Talk on Nov. 14, 2013 SF Scala Meet up lighting talk.
Presented SPA --- Scala Persistence API (spa), a JDBC wrapper. A simple query API with out ORM or functional to relational mapping. It supports batch update, transaction and query return list or single objects
Tasa de cambio del Rand sudafricano a:
- Pesos colombianos: 1 ZAR = $3,600 COP aproximadamente.
- Dólares estadounidenses: 1 ZAR = $0.065 USD aproximadamente.
La moneda oficial de Sudáfrica es el Rand sudafricano, cuyo código ISO es ZAR. En los billetes se representan los llamados "cinco grandes" de la fauna africana y Nelson Mandela.
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha intentado insertarse en este nuevo mundo pero aún necesita esfuerzos, como mejorar el acceso a la tecnología en escuelas y fomentar la formación en estas herramientas desde edades tempranas para reducir la brecha digital.
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
Este documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso a TIC debido a falta de infraestructura y recursos económicos; 2) problemas de uso inadecuado de TIC por falta de enseñanza; 3) problemas de apropiación de TIC para fines educativos debido a acceso y uso limitados. Se propone fomentar el alfabetismo tecnológico a través de cursos
El documento describe las problemáticas, uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en México. Se divide el análisis en tres categorías: 1) problemas de acceso debido a falta de infraestructura y recursos económicos, 2) problemas de uso como el mal uso de Internet, y 3) problemas de apropiación cultural dada la desigualdad en el acceso. Se propone fomentar la alfabetización tecnológica para enseñar el uso adecuado de las TIC y construir aprend
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoPotter Ali
El documento analiza la situación de la sociedad de la información y el conocimiento en México. Explica que México presenta un gran retraso en disponibilidad y uso de las tecnologías de la información debido a falta de atención política, económica y educativa. Esto ha generado una gran brecha digital que excluye a México de la sociedad de la información y el conocimiento.
El presente trabajo representa el ensayo en cuanto a los retos y desafíos que existen en México para la construcción de una sociedad de la información y conocimiento.
REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN...Adis Corona
Este documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, identificando las características clave de estas sociedades y la situación actual del país en términos de acceso a la tecnología e infraestructura. Además, resume los principales programas implementados por el gobierno mexicano para promover la inclusión digital y erradicar el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de mejorar el enfoque de dichos programas.
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Proporciona fuentes confiables como redalyc.uaemex.mx y scholar.google.com.mx. Describe estrategias de búsqueda usando palabras clave. Finalmente, resume artículos relevantes encontrados sobre cada tema, incluyendo análisis de la brecha digital en México y la relación entre gestión del conocimiento e inteligencia co
El gran reto de méxico frente a las tic. Nebaí Jiménez
Este documento discute los desafíos que enfrenta México para desarrollar una sociedad de la información y el conocimiento. Explica conceptos como sociedad de la información, sociedad del conocimiento, brecha digital y cibercultura. Presenta estadísticas sobre el acceso y uso de las TIC en México y concluye que, aunque la mitad de la población tiene acceso a computadoras e Internet, aún existen desigualdades significativas y México está lejos de alcanzar una verdadera sociedad de la información y el conocimiento
Este documento analiza el desarrollo de las tecnologías educativas en México y la construcción de una sociedad del conocimiento. Explica conceptos clave como cultura de la información, cibercultura y brecha digital. Señala que México ha tenido avances limitados en la incorporación de las TIC en la educación debido a falta de infraestructura, acceso y capacitación, creando desigualdades. Para lograr una sociedad basada en el conocimiento, se requiere mayor inversión e introducción de las tecnologías de manera innov
El documento lista las diferentes secretarías del gabinete mexicano, incluyendo Secretaría de Gobernación, Secretaría de Relaciones Exteriores, Secretaría de la Defensa Nacional, Secretaría de Marina, Secretaría de Seguridad Pública, y Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Para cada secretaría, se describen brevemente sus funciones principales y estructura organizativa.
El documento presenta la teoría del suicidio desarrollada por Émile Durkheim, quien observó que las tasas de suicidio variaban entre países y concluyó que estaban relacionadas con el grado de integración de las personas en la sociedad. También describe teorías funcionalistas posteriores como las de Parsons y Merton sobre cómo las estructuras y normas sociales influyen en el comportamiento individual y pueden llevar a la desviación o conformidad.
The document provides an introduction to social media networking and advocacy uses of different social media platforms. It discusses top social media sites like Facebook, LinkedIn, and Twitter. It then gives examples of how advocacy groups have used social media for campaigns, including posting on Facebook, tweeting, blogging, and uploading videos to YouTube. The document concludes by listing suggested reading materials about social media.
The document discusses several design patterns including creational patterns like abstract factory, builder, factory method, and prototype which are used to create objects, as well as structural patterns like adapter and bridge which connect classes and support inheritance, and behavioral patterns like strategy and state which alter object behavior. Code examples are provided to illustrate how to implement abstract factory, builder, factory method, prototype, and singleton patterns.
This presentation was given at the Web Directions South '09 Conference.
during the preso I showed some videos. they're uploaded here:
PART 1 - vimeo.com/7015781
PART 2 - vimeo.com/7015956
PART 3 - vimeo.com/7016142
Description from the conference material:
Designing websites in amongst the "suits" and their business models, targets, projections and synergies (ha!) can be death by dot point. or fun.
What are manager types actually thinking when they brief (or don't) you. How do you translate their KPI's into interface designs that...
a) get their point across & achieve their targets
b) contribute to a profitable business, and
c) are easy to use (who would have thought the users get a say! ;-)
Pete gets on their case (may contain potentially funny video interviews) to find out what they're thinking.
* (otherwise know as managers/clients. i just like the billy walsh character in entourage)
Talk on Nov. 14, 2013 SF Scala Meet up lighting talk.
Presented SPA --- Scala Persistence API (spa), a JDBC wrapper. A simple query API with out ORM or functional to relational mapping. It supports batch update, transaction and query return list or single objects
Tasa de cambio del Rand sudafricano a:
- Pesos colombianos: 1 ZAR = $3,600 COP aproximadamente.
- Dólares estadounidenses: 1 ZAR = $0.065 USD aproximadamente.
La moneda oficial de Sudáfrica es el Rand sudafricano, cuyo código ISO es ZAR. En los billetes se representan los llamados "cinco grandes" de la fauna africana y Nelson Mandela.
El documento describe los pasos clave de un proyecto de investigación. Estos incluyen la formulación del problema de investigación y objetivos, el desarrollo de una hipótesis, y la justificación del estudio. También señala que un proyecto de investigación implica diversas etapas como establecer un plan de trabajo, seleccionar un tema, identificar un problema, y elaborar un anteproyecto y proyecto final.
Un proyecto de investigación implica seleccionar un tema, identificar un problema dentro de ese tema, y formular un anteproyecto con hipótesis e ideas básicas para investigar y resolver el problema a través de un procedimiento científico que recaba información.
The video has no strong narrative like the other two analyzed videos. It focuses more on emotion and Beyonce's image and representation. Scenes show her alone or with her love interest in soft lighting to portray purity and power. Her clothing, gentle dancing, and intimacy with her partner are meant to portray her as a strong yet controlled woman, appealing to other women and girls. Camera work and lighting emphasize her "halo" and angelic appearance to promote the song's theme and her iconic image.
How the brain heals emotional wounds the functional neuroanatomy of forgivene...Elsa von Licy
This study used fMRI to examine the brain regions involved in forgiveness. Participants imagined hurtful social scenarios and were instructed to either forgive or harbor a grudge towards the imagined offender. Forgiveness was associated with greater subjective relief and activation in brain regions involved in theory of mind, empathy, and cognitive regulation of emotion, including the precuneus, right inferior parietal lobe, and dorsolateral prefrontal cortex. The results suggest these regions support reappraisal-driven forgiveness by helping to inhibit aggressive reactions and restore emotional balance following an interpersonal offense.
Este decreto reforma varios artículos de la Constitución Mexicana relacionados con la educación. Se crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación para evaluar la calidad del sistema educativo. También se establecen disposiciones para garantizar la autonomía de las universidades e instituciones de educación superior. Finalmente, se incluyen artículos transitorios sobre la implementación de estas reformas.
Este documento proporciona información general sobre la piña, incluyendo sus características, variedades, propiedades nutricionales, producción, y requisitos para exportar a EE.UU. Describe las características de la piña, variedades comerciales cultivadas, sus propiedades nutricionales y medicinales. Explica los requisitos climáticos, suelos, preparación del terreno, siembra, y proceso de producción. También resume los requisitos técnicos no arancelarios para exportar piña fresca a EE.UU.
Una rúbrica es una herramienta de evaluación que identifica criterios específicos para valorar el aprendizaje o desempeño de un estudiante en una tarea. Proporciona niveles de calidad para cada criterio y hace el proceso de evaluación más objetivo, consistente y enfocado en los objetivos. Existen rúbricas globales que evalúan el trabajo en su totalidad y analíticas que evalúan cada parte por separado. Son útiles para el profesor y el estudiante al clarificar expectativas y proporcionar retroalimentación
El documento describe el origen y evolución de la moneda a través de la historia. Inicialmente, el ser humano utilizaba el trueque para intercambiar productos, pero tenía limitaciones. Luego surgió la moneda como un elemento generalmente aceptado que era divisible y fácil de almacenar y transportar. Algunas de las primeras monedas fueron conchas y metales. Más tarde, las monedas se acuñaron con la efigie de gobernantes y símbolos para garantizar su pureza y valor. Finalmente, el papel moneda re
Este documento presenta un análisis sectorial de la implantación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las pequeñas y medianas empresas (PYME) españolas en nueve sectores económicos. Describe cómo la crisis económica ha afectado a la inversión en TIC y cómo los sectores han homogeneizado su nivel de tecnificación. Además, destaca la importancia de las TIC para mejorar los procesos clave de cada sector y obtener retornos de las inversiones en tecnología.
The document contains quotes from Albert Einstein, Mahatma Gandhi, Mark Twain, Muhammad Ali, and Winston Churchill on topics like imagination, education, wealth, commerce, science, worship, politics, history, champions, training, and war. Gandhi lists "Seven Blunders of the World" and Churchill offers quotes on resolution, defiance, victory, and peace.
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...pedagtic
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, debido a la brecha digital existente. Se argumenta que a pesar de que muchas personas tienen acceso a la tecnología, no saben cómo usarla efectivamente. Los programas gubernamentales para reducir la brecha digital a menudo no funcionan porque no consideran las necesidades y habilidades reales de la gente. Para superar estos problemas, se requiere una mayor inversión en educación e infraestructura tecnológica, así
El documento analiza los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento, debido a la brecha digital existente. Se argumenta que a pesar de que muchas personas tienen acceso a la tecnología, no saben cómo usarla efectivamente. Los programas gubernamentales para reducir la brecha digital a menudo no funcionan porque no consideran las necesidades y habilidades reales de la gente. Para superar estos problemas, se requiere una mayor inversión en educación e infraestructura tecnológica, así
Este documento analiza la posibilidad de lograr una sociedad de la información y el conocimiento en México, reconociendo los desafíos que plantea la brecha digital. Señala que si bien las tecnologías de la información se han extendido rápidamente, su impacto ha sido desigual, beneficiando principalmente a sectores ricos. La brecha digital en México es profunda debido a factores como bajos niveles educativos, pobreza, falta de infraestructura y altos costos de acceso. Para superarla se requieren políticas que promue
Sociedad de la información y el conocimiento en méxicoXimena Cortes
Este ensayo analiza la situación de México respecto a las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que solo una tercera parte de los mexicanos tienen acceso a Internet debido a factores como la pobreza y la falta de educación, lo que crea una brecha digital. Incluye datos sobre el acceso a computadoras e Internet en los hogares mexicanos. Argumenta que para superar esta brecha se debe combatir otras brechas como la económica y educativa, y propone mayor inversión del gobierno en infraestructura tecn
El presente trabajo fue realizado con el fin de promover la Inteligencia colectiva mediante el uso herramientas que permiten poder estar conectados mediante diferentes lados y poder colaborar a distancia abriendo así la posibilidad del intercambio de conocimiento a través de La TIC.
Este documento describe los desafíos que enfrenta México para convertirse en una sociedad de la información y el conocimiento. Explica que existen grandes brechas económica, social, tecnológica, cognitiva e informacional que crean desigualdad entre los ciudadanos. También analiza la brecha digital y cómo factores como la pobreza y falta de infraestructura dificultan el acceso a las tecnologías de la información. Finalmente, discute la importancia de reducir estas brechas para que México pueda aprovechar plenamente las
En este trabajo se hace un análisis sobre la utilización de las TIC en México, la brecha digital y los temas de inteligencia colectiva, cibercultura y cibersociedad.
Este documento resume la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en México. Explica que las TIC permitirán que México se adentre en la sociedad tecnológica y cómo se han desarrollado las TIC en el contexto mexicano a través de acciones políticas. También presenta datos estadísticos sobre la brecha digital entre áreas urbanas y rurales, y cómo programas como "programa@prende 2.0" han promovido las TIC en la educación. Finalmente, discute conceptos como la c
Este documento describe las problemáticas relacionadas con el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México para favorecer el aprendizaje. Se argumenta que el acceso a las TIC es limitado debido a factores como la infraestructura, el ingreso económico y la falta de capacitación. Además, su uso no es el adecuado y la apropiación está en decadencia, ya que la mayoría de usuarios no las emplean con fines educativos. La propuesta principal es implementar program
Este documento discute el concepto de sociedad del conocimiento y la brecha digital en México. Explica que la sociedad del conocimiento depende del acceso a la tecnología y la información, lo que ha creado desigualdades. A pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano para integrar al país a esta sociedad a través de varios programas, se han enfrentado a obstáculos como falta de infraestructura, energía eléctrica y capacitación docente en tecnología. El documento también enfatiza la importancia de des
Sociedad de la información y el conocimiento: un ideal en MéxicoAbs Catsro
Ensayo colaborativo que presenta la influencia de ñas TIC en México, la influencia que tienen para formar una sociedad de la información y el conocimiento en un contexto con diferentes realidades y estabilidad social.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ofrecen nuevas oportunidades educativas como la educación a distancia y el acceso a bibliotecas virtuales. Sin embargo, en México el uso de las TIC en la educación ha sido limitado debido a problemas económicos, sociales y políticos que han creado una brecha digital. El documento argumenta que para que México pueda convertirse en una sociedad basada en el conocimiento, se necesitar
El documento describe la brecha digital en México y las desigualdades que genera el acceso desigual a las tecnologías de la información. A pesar del avance tecnológico, muchas personas carecen de acceso a internet y computadoras debido a limitaciones económicas. Esto ha creado una sociedad dividida entre quienes pueden aprovechar las nuevas tecnologías y quienes permanecen rezagados. Se propone que la educación y programas de alfabetización digital pueden ayudar a cerrar esta brecha y promover
El documento trata sobre la brecha digital. Explica que la brecha digital se refiere a la separación entre personas que usan tecnologías como parte de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También discute sobre las diferentes brechas digitales que existen dependiendo de factores como género, edad, ubicación geográfica o nivel socioeconómico. Finalmente, propone algunas soluciones como proveer equipos a sectores de bajos recursos y maximizar el uso de bibliotecas públicas para ayud
Similar a Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la información y el conocimiento en México. (20)
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN CON TIC - FES ACATLÁN - LIC. EN HISTORIAangiesax
El documento presenta una propuesta de intervención con TIC en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. Se realizó una intervención con un profesor de la facultad para evaluar sus necesidades tecnológicas y presentarle herramientas y recursos TIC que podrían mejorar su enseñanza. La intervención buscó desarrollar las habilidades digitales del profesor y mostrar la importancia de las TIC en la educación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El método de aprendizaje de presentación se utiliza para enseñar teoría curricular e involucra tres pasos: 1) presentar el objetivo, 2) expresar una pregunta para generar ideas y presentar los contenidos, y 3) preguntar si hay dudas y pedir una conclusión. El método promueve la interacción entre maestro y alumnos y el desarrollo de síntesis y respeto.
Este documento describe los conceptos fundamentales del diseño instruccional, incluyendo sus objetivos, teorías, modelos y roles. Explica que el diseño instruccional es un proceso sistemático para generar materiales educativos que aseguren la calidad del aprendizaje en función de las necesidades de los estudiantes. También cubre teorías como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, y modelos como ADDIE y ASSURE.
El documento habla sobre la teoría curricular y sus características. Explica que el currículo es el plan que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa. Señala que el currículo es abierto, flexible e inclusivo para adaptarse a diferentes contextos. Además, menciona los tres tipos de currículo: formal, real y oculto. Finalmente, concluye resaltando la importancia del currículo en los procesos educativos.
El método Didactómbola involucra la formación de equipos de 3 estudiantes cada uno. Cada equipo elige a un estudiante para que saque un papel de una tómbola con una pregunta. Si el estudiante responde correctamente, su equipo gana puntos. El método busca desarrollar la memoria, la rapidez, la tolerancia y el respeto entre los estudiantes.
El documento describe un juego didáctico llamado "Didactómbola" diseñado para estudiantes de cuarto semestre de pedagogía. El juego busca que los estudiantes identifiquen, expliquen, ejemplifiquen y comparen diferentes modelos de didáctica a través de preguntas relacionadas con la didáctica tradicional, tecnología educativa y didáctica crítica. Los estudiantes se dividen en pequeños equipos que compiten girando una tómbola con preguntas y ganando puntos por respuest
El documento describe tres valores fundamentales para el comportamiento en el aula: respeto, libertad de expresión y responsabilidad. El respeto incluye ser tolerante con los demás, valorar opiniones diversas y ser comprensivo. La libertad de expresión implica respetar a los demás, asumir diferentes argumentos y actuar con libertad sin dañar a nadie. La responsabilidad se refiere a estar organizado, cumplir con los compromisos a tiempo y reconocer las consecuencias de las acciones.
Este documento define una serie de términos relacionados con el respeto mutuo, la tolerancia, la libertad de expresión y la responsabilidad. Define respeto como la consideración del valor de otros, tolerancia como respetar las opiniones de los demás aunque no se compartan, y comprensivo como entender claramente diferentes perspectivas. También define valorar, libertad de expresión, respetuoso, asunción, libertad y responsabilidad.
Este documento describe las capacidades, destrezas y habilidades de pensamiento crítico, razonamiento lógico y síntesis. En la sección de pensamiento crítico, se explica cómo cuestionar temas mediante la reflexión, identificación de controversias y comparación de ideas. También cómo fundamentar ideas de forma estructurada a través de la justificación de argumentos y compartir puntos de vista. La sección de razonamiento lógico detalla la comprensión, sistematización e interpretación de la información. Finalmente, la síntesis describe cómo
Este documento define varios términos clave relacionados con el pensamiento crítico como analizar, cuestionar, fundamentar y debatir. También define síntesis como la composición de un todo a partir de sus partes, y categorizar como organizar en grupos. Por último, explica que el razonamiento lógico implica percibir ideas claras, valorar teniendo en cuenta diversos elementos, organizar detenidamente y interpretar significados.
Este documento presenta varios métodos de aprendizaje propuestos por estudiantes de pedagogía para las fases pre, dinámica y pos dinámica del aprendizaje. Incluye métodos como "Fiesta de presentación", "Memorama conceptual", "Brainstorming", "Exposición" y "Examen a cuaderno abierto", describiendo los objetivos, pasos y habilidades de cada método.
Este documento describe diferentes aspectos del currículo educativo. Define el currículo como el plan que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución, e incluye contenidos, actividades, metodología y experiencias de aprendizaje. También discute las etapas para el diseño curricular, incluyendo la fundamentación de la carrera, elaboración del perfil profesional, organización curricular y evaluación continua. Además, examina diferentes formas de agrupar disciplinas en el currículo como por asignatura, área de conoc
Este documento es la transcripción de una entrevista al profesor Fabián Mandujano López sobre la asignatura de Didáctica de la Historia. El profesor discute varios temas relacionados con la asignatura, incluyendo su importancia, experiencia impartiéndola, organización del programa, contenidos fundamentales y complejos, y el uso de tecnología. El también menciona que un semestre no es suficiente tiempo para cubrir todos los contenidos y que debería haber una mayor relación entre la asignatura y materias de pedagogía.
Este documento presenta una descripción general de los temas centrales de la didáctica de la historia, incluyendo las concepciones del aprendizaje y la enseñanza, la práctica docente, los principales problemas de la didáctica de la historia, el sentido de la historia, la relación pasado-presente, el conocimiento histórico significativo, los tipos de didáctica, la teoría curricular, la instrumentación didáctica, la evaluación, los materiales didácticos, la relación profesor-estudiante,
Este documento describe una webquest sobre el alcoholismo en la adolescencia para estudiantes de 5° grado. La webquest presenta el caso de Mario, un estudiante con problemas familiares que comienza a consumir alcohol y sufre un accidente automovilístico. Los estudiantes deben responder preguntas sobre la adolescencia, el alcoholismo, y sus consecuencias para luego crear un podcast sobre el tema. Finalmente, evalúa los productos de los estudiantes y les pide reflexionar en grupo sobre un video relacionado.
Este documento describe un proyecto educativo sobre el alcoholismo en la adolescencia para estudiantes de 5° grado. El proyecto presenta el caso de Mario, un adolescente que comienza a consumir alcohol debido a problemas familiares y sufre un accidente automovilístico. Los estudiantes deberán responder preguntas sobre el alcoholismo, sus causas y consecuencias, así como sugerir formas de ayudar a Mario. El proyecto busca generar aprendizajes sobre la prevención de adicciones y riesgos asociados al consumo de alcohol.
Guión para video "Los blogs como una herramienta en educación"angiesax
Este documento presenta un guión para un video sobre el uso de blogs como herramienta educativa. El guión describe secciones introductorias, desarrollo del tema a través de 6 puntos principales, y conclusión. El guión también incluye detalles sobre imágenes, fuentes, música y efectos de sonido para cada sección.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la información y el conocimiento en México.
1. Licenciatura en Pedagogía
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la
sociedad
de la información y el conocimiento en México.
Nuevas Tecnologías en Educación
1504
Alumnas:
Gutiérrez Alejo Nadia Angélica
López Padilla Diana Laura
Prado Arroyo Isamar
Olvera Sánchez Angélica
Rodríguez Granados María Magdalena
1
2. RESUMEN
En el siguiente ensayo, se reflexiona acerca del avance tecnológico universal, centrándonos
específicamente en México, debido a que la brecha digital por la que atraviesa nuestro país es
sumamente preocupante. Hablaremos de la desigualdad social considerándola como el obstáculo y
problema principal por la cual México no ha logrado salir de la brecha digital, ocasionando que no se
visualice un avance tecnológico de forma concreta en el país, ya que a pesar de que el gobierno lanza
iniciativas y programas esperando solucionar el problema no se logra el alcance esperado, quedando
sólo en discursos políticos sin presentar cambios sustanciales. Ante este problema proponemos acudir a
la educación como un medio de solución, pues al implantar un programa educativo en el que se enseñe
y capacite a los alumnos a usar de manera apropiada las tecnologías es probable que la brecha digital
existente en el país pueda superarse.
PALABRAS CLAVE
Sociedad de la información, sociedad del conocimiento, TIC, analfabetismo digital, brecha digital
digitalización,inclusión,México,pobreza,desigualdad,tecnología,impacto,desarrollo,acceso,educación,
infraestructura, cambio,edublogs.
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo, se aborda la realidad por la que atraviesa México actualmente a causa de la
brecha digital así como la influencia que tienen los factores socioeconómicos, tecnológicos, políticos y
culturales en la misma, se hace hincapié en los desafíos a los que se enfrenta México al tratar de
integrarse a una sociedad de la información y conocimiento.
Para entender este tema, es importante hablar de dos conceptos fundamentales, la sociedad de la
información y la sociedad del conocimiento.
El primer concepto nos habla de la capacidad de la población, para manejar y distribuir información de
manera rápida e instantánea con ayuda de las TIC1. Infante (2005) nos dice que en la sociedad de la
información intervienen dos elementos: la digitalización y telecomunicaciones; en las cuales entran el
internet, dispositivos y sistemas de comunicación. Así mismo, al hablar de este tipo de sociedad se
tratan aspectos tecnológicos y sus efectos en el ámbito económico y laboral.
1.TIC Tecnologías de la información y la comunicación.
2
3. En el segundo concepto, el sujeto tiene una visión de la sociedad que favorezca la autonomía y engloba
las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación, también considera a las TIC como un
factor de cambio social. Además, Infante (2005) habla acerca de que la sociedad del conocimiento se
define, gracias a que la mayoría sus recursos se destinan a la formación de sus productos que tienen
base en el conocimiento. Este tipo de sociedad se caracteriza por una estructura económica y social,
donde el conocimiento es la fuente principal de productividad y crecimiento.
La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no
es lo mismo que el conocimiento2 siendo la información un instrumento del conocimiento.
A todo esto viene la pregunta:
¿Cual es el papel de la educación ante la reducción de la brecha digital existente en México?
DESARROLLO
El mundo ha pasando por una serie de cambios, entre ellos, el surgimiento de las sociedades de la
información y el conocimiento, caracterizadas por el uso de las TIC y el rápido avance de las mismas. A
raíz de esto, ha surgido una nuevo concepto, la cibercultura, la cual Perry Levy, (2007) define como, el
conjunto de los sistemas culturales surgidos en conjunción con las tecnologías digitales y se comprende
mediante los entornos materiales electrónicos y entornos simbólicos digitales.
El problema es que estas sociedades y esta nueva cultura se están desarrollando solamente en países
de primer mundo, mientras que los países en vías de desarrollo, al no contar con las mismas
oportunidades se han quedado atrás, haciendo cada vez más grande la brecha digital, definiendo a ésta
como la separación que existe entre las personas que utilizan las tecnologías de la información y
comunicación como parte rutinaria de su vida, y aquellas que no tienen acceso a las mismas o que no
saben utilizarlas (Serrano,A., 2003).
Lamentablemente, México es un país inmerso en la brecha digital, ya que, los avances que existen
tecnológicamente solo se ven reflejados en las áreas urbanas, mientras que la mayoría de las
comunidades rurales carecen de este tipo de servicios.
2.Conocimiento es un proceso de acumulación, que se organiza en datos, los cuales son representaciones esquematizadas y que reconocen los
individuos de cierta comunidad.
3
4. Lo anterior se ve reflejado en lo que mencionan Serrano y Martínez (2003) basándose en un censo del
INEGI en el año 2000 mostrando la marginación del país por zonas:
“Los estados del sur y sureste mexicano son los más marginados, mientras que los estados del norte y
centro, son los que muestran mejores niveles de desarrollo. Ese es el común denominador no sólo en el
terreno educativo, sino en otras áreas como lo son el acceso a las tecnologías y otros servicios de
comunicaciones complementarios.”
Esta Información nos muestra que la brecha digital está muy marcada entre los estados y regiones del
país, la educación juega un papel importante para la reducción de esta brecha, ya que de ella depende
la alfabetización digital de los ciudadanos. Para ello es necesario implantar un programa educativo en el
que se capacite a los estudiantes para aprendan a hacer uso apropiado de las tecnologías utilizandolas
principalmente para la construcción de su propio conocimiento.
Una de las diversas herramientas que sirven como apoyo para la capacitación digital del alumno es el
edublog, el cual es un espacio en internet que facilita el aprendizaje y la relación entre docente y alumno
,es dinámico, sirviendo también como bitácora para almacenar información importante que puede ser
vista por más población, logrando así que el alumno no sólo sea capaz de encontrar y analizar
información sino también de compartir contenidos. Igualmente el uso de edublogs permite desarrollar
competencias sociocognitivas
básicas y digitales relacionadas con la alfabetización digital.
Otro factor que es esencial para la erradicación de la brecha, es igualar las oportunidades de acceso a
las TIC,es decir, que todos sin importar el medio en el que vivan puedan hacer uso de ellas. Para ello se
plantean dos soluciones: La primera es crear mayor competencia en cuanto a infraestructura en
telecomunicaciones y en segundo lugar que el gobierno llegue a generar acuerdos con estas empresas
proponiendo bajar los costos de acceso a internet y telefonía dado que, debido al elevado costo que
tienen, no se pueden adquirir fácilmente los servicios, ya que la sociedad y sobre todo la rural, tiene otras
necesidades básicas que satisfacer, es lógico que el interés por las nuevas tecnologías y la adquisición
de las mismas pasen a segundo plano.
“De acuerdo con el Foro Económico Mundial la Medición de Disponibilidad de Internet, en México
durante el 2002, no mejoró al ritmo que otros países, comparativamente en el reporte mundial de
tecnologías de la información 20022003
se situaba en el lugar 47° y en el reporte 2008 descendió a
58°”(Martínez, 2008)
4
5. Hoy en día las cifras no han cambiado de lugar para bien, tal vez existen más personas que utilizan el
internet, pero no le dan una función eficiente, de acuerdo a las estadísticas el rango de edades que
utilizan o tienen acceso a internet está entre los 10 y 30 años apróximadamente, la gente adulta no tiene
acceso a este por distintas razones, las más importantes son la resistencia ante este recurso, falta de
capacitación o falta de infraestructura.
Ante ésta situación a partir de loS años 2000, las autoridades del gobierno federal han tratado de
implementar diversos programas para solucionar el problema, aunque no todos arrojan resultados
concretos además de que todos ellos carecen de parámetros para medir los resultados alcanzados.
Revisando la propuesta más reciente del gobierno federal para erradicar dicho problema encontramos
“México conectado”3 . Este programa propone garantizar a los mexicanos el acceso a internet de banda
ancha de acuerdo con lo que estipula el artículo 6º constitucional Apartado B fracción I4 para ello
promueve el despliegue de telecomunicaciones que proveen conectividad en los espacios públicos tales
como escuelas, centros de salud, bibliotecas, parques, entre otros.
Aunque este programa federal suena muy innovador es importante reflexionar: ¿Realmente este
programa erradicara la brecha digital del país? o ¿Será accesible para todos como lo propone?
Si bien sabemos que como todos los programas pasados, éste nuevo no muestra gran relevancia y
muestra ser muy positivo en lo que a la propuesta se refiere pero no es una medida que impacte y ayude
de manera efectiva al país a salir del estancamiento digital del que se encuentra; además dicho
programa propone dotar de banda ancha espacios públicos pero no todos tienen rapido alcance de los
lugares públicos. ademas que pasa ahi con las poblaciones rurales ¿a qué espacio público tendrían que
acudir?, por ello no se puede asegurar que esto erradica el problema, incluso aún dotando todos los
hogares del país con red de banda ancha no podría garantizarse que todos los mexicanos tendrían el
acceso porque para lograr una alfabetización digital no sólo se requiere de la red de internet sino
también de infraestructura, equipo tecnológico, y principalmente capacitación para que se haga un uso
útil de los recursos tecnológicos.
3. México conectado programa federal lanzado en Julio de 2014 para erradicar la brecha digital.
4.Artículo 6º constitucional en el que estipula que es obligación del Estado garantizar a la población su integración a la sociedad de la información y el
conocimiento, mediante una política de inclusión digital universal.
Encontramos que las propuestas para lograr salir de la brecha digital son de orden político, el problema
es que estas, no solucionan el conflicto de la brecha digital, ya que los programas que se lanzan sólo
están diseñados para cubrir intereses políticos y económicos, haciendo creer a la población que habrá
5
6. un cambio innovador, pero al final no se ven claras las propuestas que se hacen, de igual manera puede
existir una visión para superar la brecha, pero la colaboración y la acción son bajas y no se pone en
práctica ciertos programas tecnológicoeducativos.
CONCLUSIÓN
En la actualidad, todo individuo está en contacto con la tecnología pero a veces este acceso se
encuentra muy limitado en ciertos sectores de la sociedad. Este problema se ve relacionado
directamente con factores educativos, socioeconómicos y falta de infraestructura en telecomunicaciones.
No es que el uso de las las tecnologías sea malo, dado que, gracias a ellas se ha dado un gran
desarrollo en las empresas dando a los trabajadores la facilidad de poder tener controles más
específicos dentro de ellas.
Para lograr cambios significativos y superar la brecha digital se necesita elevar el nivel de la educación y
reducir el analfabetismo, sin embargo, para ello se requiere que se realicen e implementen proyectos
sólidos que integren a la sociedad dentro del mundo digital, sin importar el lugar y el nivel económico de
los individuos. Dentro de la educación, sería muy importante que los docentes sean capacitados para
tener un mejor uso de las tecnologías de la información y se eliminen los miedos que se tienen, con ello
se lograría que los docentes fomenten a sus alumnos el uso de las tecnologías y sean conscientes de los
beneficios que tienen y lo vean como un nuevo medio para el aprendizaje e interacción.
También es importante que las personas adultas dejen de resistirse a este tipo de herramientas, dado
que, consideran que las nuevas tecnologías solo sirven para entretener y no tienen idea de que con su
uso se puede revolucionar al país. Es necesario brindarles la capacitación necesaria para que se sientan
más cómodos y pueden incluirse a ésta nueva cultura.
Como futuros pedagogos es necesario que erradiquemos nuestros miedos a la utilización de las
tecnologías porque tendremos que adaptarnos a nuevos cambios que vengan dentro de la educación y
será nuestra función será integrar y guiar a las nuevas generaciones dentro del mundo digital.
ANEXOS
6
7. A continuación se adjunta un mapa conceptual con los conceptos clave del ensayo presentado
anteriormente.
FUENTES DE CONSULTA
7
8. Martinez, L. B. (2008). paginaspersonales.unam.mx. Obtenido de
http://www.paginaspersonales.unam.mx/files/150/TIC_en_Mexico.pdf
Santoyo,A. Matinez,A.(2003).La brecha digital mitos y realidades. México:Editorial universitaria de la universidad
de Baja California.Obtenido de:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
Rodríguez, G. (2006). La brecha digital y sus determinantes. México:UNAM, Centro Universitario de
Investigación Bibliotecológicas. Obtenido de:
http://books.google.es/books?id=2k1neys5RjsC&printsec=frontcover&dq=brecha+digital&hl=es&sa=X&ei=8C4S
VIyZLcuTyASKtoD4CQ&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q&f=true
Trujillo Amaya , Julián Fernando, Gómez Elayo, Elizabeth, Vallejo Álvarez, Ximena. Cibersociedad y brecha
digitalQuivera [en linea] 2006, 8 (juliodiciembre)
: [Fecha de consulta: 11 de septiembre de 2014] Disponible en:
http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=40180211
Serrano, Arturo y Evelio Martínez (2003) La brecha digital: mitos y realidades. Universidad Autónoma de Baja
California. Digitalizado bajo la licencia Creative Commons en:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
8