ensayo sobre las TIC en México, también un poco sobre la sociedad de la información, de la comunicación, cibercultura.

1. REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO EN MÉXICO
ALUMNAS:
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
FLORES RUIZ NANCY
12/09/2014
GALVÁN HERNÁNDEZ PAOLA GUADALUPE
HUITRÓN RUIZ BRENDA ABIGAIL
MALDONADO SOLIS ALEJANDRA
ROBLEDO GUINTO MONTSERRAT
PROFESORA:
NORMA ANGÉLICA MORALES GONZÁLEZ

2. MATERIA:
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
GRUPO:
1504
RESUMEN
Este trabajo muestra las principales características que definen tanto a la sociedad
de la información como la sociedad del conocimiento, pretendiendo identificar la
situación actual de México respecto a la apertura tecnológica, sin dejar de lado el
aspecto político, social, económico, cultural y principalmente educativo que lo
involucran. Además se identifican los conceptos básicos para comprender dicha
temática, tales como brecha digital, cibercultura e inteligencia colectiva, se trata
también de mencionar la intervención de los diversos programas de inclusión digital
que se han implementado para erradicar el analfabetismo tecnológico tomando en
cuenta al sujeto en su individualidad y en su contexto social.
PALABRAS CLAVE
Sociedad de la información, sociedad del conocimiento, cibercultura, brecha
digital, TIC, inteligencia colectiva, inclusión digital, internet, México, proyectos.
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia han existido grupos beneficiados por diferentes
descubrimientos tecnológicos, sin embargo, en la actualidad existen numerosos
grupos poblacionales en México que no tienen acceso al uso de tecnologías por
diversas situaciones. Lo anterior origina un rezago importante en términos de
desarrollo para el país. Además, la tecnología se ha vuelto parte del lenguaje común
en los centros de enseñanza, en todos sus niveles educativos, así como en el
discurso de la sociedad para ser integrados en ella, es decir, la tecnología es un

3. medio de inclusión y a su vez de exclusión social que debilita la estabilidad de la
población mexicana.
El uso de las tecnología se ha convertido en un recurso que manifiesta tantos
beneficios como desventajas, ello se debe a las numerosas barreras que existen
entre la distribución del medio no solo en un país como México sino también en el
mundo en lo que respecta a lenguaje, acceso, cultura o capacitación de los recursos
digitales.
Durante las diversos sexenios se ha procurado actuar sobre el aspecto de
las TIC, implementando proyectos, pero se ha descuidado el contexto en que se
aplican, pues carece de una planeación adecuada, así como de las necesidades de
la población para ser implementados. La pregunta es ¿que se espera del Estado
ante dicha situación de desigualdad al acceso del uso de las TIC, la internet y
la tecnología?¿qué se debe hacer para convertirnos en la anhelada sociedad del
conocimiento? ¿cuál es el futuro de México ante el uso de las TIC?. Las
interrogantes para la situación actual de México son muchas pero se trata de buscar
explicación a ellas referido desde el contexto actual.
Para entender con mayor claridad estos factores se plantea aquí la situación
actual de México en materia tecnológica, los inconvenientes a los que se enfrenta y
las metas a cumplir para convertirse no solo en una sociedad del conocimiento, sino
iniciar por definirse como una sociedad de la información.
REALIDADES Y DESAFÍOS. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO EN MÉXICO
México es un país que debe definirse en dos aspectos, como sociedad de la
información y como sociedad del conocimiento. El término de “Sociedad de la
Información” tiene su origen en los años 70’s con Simón Nora y Alain Minc, donde
la información funge como principal característica al convertirse en fuente de
riqueza y facilitadora de una comunicación social, dando pauta a un rápido
crecimiento en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que

4. provoca la aparición de nuevos sectores laborales, el modelo aprender a aprender,
un vínculo más estrecho con todos los sectores de la sociedad, el origen de una
brecha digital, nuevo tipo de inteligencia y velocidad del cambio. En lo que respecta
a la Sociedad del Conocimiento, en 1996 Robert Lane menciona su definición que
termina siendo modificada por Peter Drucker, éste término se le ha ido sumando al
de sociedad de la información e incluso a llegado a reemplazarla debido a
las características que le definen, pues radica en el análisis y procesamiento que
realiza el individuo con base en la información existente para generar soluciones.
Por tanto, considerar a nuestro país desde la postura del ámbito tecnológico,
implica definir el concepto de cibercultura, la cual está determinada por el conjunto
de los sistemas culturales que coinciden en la conjunción de las TIC que se
desarrolla conjuntamente con el crecimiento del ciberespacio el cual viene dado por
las infraestructuras materiales de las redes de ordenadores y demás artefactos
electrónicos, las correspondientes TIC y las informaciones y comunicaciones
digitales contenidas y mediadas por dichos dispositivos.
De acuerdo a López, M. (2013)“Hoy en día las redes constituyen un recurso
emergente muy importante para la formación en la educación formal, éstas permiten
construir una verdadera inteligencia colectiva porque son espacios abiertos de
comunicación, intercambio, y de construcción social del conocimiento.”, es decir, en
la actualidad el aprendizaje es una actividad colectiva donde se lleva a cabo la
cooperación, colaboración e interacción entre individuos,
compartiendo experiencias y conocimientos que producen una inteligencia
colectiva.
De aquí, que para llegar a una Sociedad del Conocimiento se requiere que
México primero forme parte de una Sociedad de la Información, es decir, la
población debe analizar la información que se le presenta para poder generar
conocimiento, sin embargo, existen otros factores que influyen en esta brecha
existente, entre los cuales se enfocará la infraestructura.
Esto trae como consecuencia el implemento de programas por parte del
gobierno mexicano para cubrir con las necesidades de México ante las solicitudes
de la sociedad del conocimiento, sin embargo, las cifras que se encuentran siguen

5. posicionando a México por debajo de lo requerido, ya que aproximadamente un
tercio de la población del país vive en localidades sin acceso a alguna red de fibra
óptica, lo que dificulta el acceso a servicios de alta velocidad.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (2013), entre los programas
desarrollados a través de las escuelas se encuentra el “Plan Nacional de Desarrollo”
durante los 80s que da pie al surgimiento del proyecto Introducción de la
Computación Electrónica en la Educación Básica, Coeeba-Sep (1985-1993), la Red
Satelital de Televisión Educativa (Edusat), creada en 1996 y administrada por el
ILCE , la red escolar, proyecto educativo creado en 1997, el Programa Enciclomedia
comenzó su operación en 2003 y el Programa HDT (2007-2012).
Aunque, según los datos ofrecidos por la Coordinación de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento (2012), el gobierno mexicano ha atacado el abismo
digital para conseguir una inclusión social, tendientes a dotar de infraestructura a
los sectores menos favorecidos, con programas actuales como e-México, las Plazas
comunitarias digitales INEA, CONEVYT, México conectado y de la propuesta de
crear un Fondo de Servicio Universal que amplíe el acceso a la telefonía. Cabe
aclarar, que tanto universidades como el sector privado e instituciones de la
sociedad civil, están llevando a cabo iniciativas diversas con miras a incorporar las
TIC a acciones concretas, muchas de las cuales se vinculan a la educación y a la
capacitación para el trabajo.
En conclusión, la situación de México respecto a la Sociedad del Conocimiento y la
Sociedad de la Información se encuentra en constante crecimiento, y amerita seguir
cuestionado, pues no es posible dejar de lado el papel que mantienen las TIC, ya
que constituyen un recurso emergente muy importante para la formación en la
educación formal y éstas permiten construir una verdadera inteligencia colectiva
debido a que son espacios abiertos de comunicación, en donde existe un
intercambio, y una construcción social del conocimiento.
A pesar de los proyectos que se han implementado por parte del gobierno
necesitamos ser un país capaz de asumirse como independiente ante el uso de las
TIC de modo que se logre un espacio para comunicarnos con responsabilidad. Con

6. respecto al ámbito educativo, es necesario que dichos proyectos no sólo se
enfoquen en la parte de la infraestructura (dotación de computadoras, tablets) sino
en una capacitación, pues esta última es la clave para que se pueda hacer un buen
uso y aprovecharlas al máximo, al ser un apoyo para complementar las clases
presenciales.
FUENTES DE CONSULTA
 Granados, J. M. (s.f.). La importancia de incorporar las TIC en la práctica
docente para generar aprendizajes significativos en los estudiantes.
Recuperado el 12 de 09 de 2014, de Utadistancia :
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/paginaimagenes/PRESENTACIONESy
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 Valdés, C. C. (s.f.). Aprendizaje social y TIC para el desarrollo de la inteligencia
colectiva: un nuevo desafío para la formación Universitaria. Recuperado el 08
de 09 de 2014, de Virtualeduca:
http://www.virtualeduca.org/ponencias2014/323/AprendizajesocialyTICparaelde
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7.  Conocimiento, C. d. (2012). México Conectado. Recuperado el 09 de
Septiembre de 2014, de http://www.mexicoconectado.gob.mx/index.php/sobre-mexico-
conectado
 SEP. (08 de Agosto de 2013). Estrategia Nacional de Formación en TIC .
Recuperado el 09 de Septiembre de 2014, de Ciclo escolar 2013-2014:
http://basica.sep.gob.mx/seb2010/pdf/SEP08082013/5Estratrgia.pdf