Este documento presenta información sobre un curso de maestría en educación en la ciudad de Tehuacán, México. Se enfoca en el tema de currículo y provee una definición de currículo como el conjunto de objetivos, contenidos, criterios y evaluación que guían la actividad académica de una institución. También incluye un cuadro comparativo de diferentes conceptos de currículo como silabo, tabla de contenido, libro de texto y plan de estudios. Finalmente, discute la importancia de considerar cinco tipos de currículos y la neces

1. Maestría en Educación
Sede: Tehuacán
Materia: Currículo
Mtra: Ma. Soledad Bulas Montoro
Alumna: Concepción Martínez olivares
Definición de currículo
Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de
evaluación que nos ayudan y orientan la actividad académica de forma general, ya
que lo especifico viene determinado por los planes y programas de estudio.
Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de
educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que
hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.

2. Cuadro Comparativo de los Diferentes conceptos de Currículo
Alcance y Silabo Tabla de Libro de Plan de Experiencias
Secuencias Contenido Texto estudios Planeadas
Es un listado de los Es un plan El contenido Funciona Es una serie Son el conjunto de
resultados de incluyendo de la como una de pasos experiencias que
aprendizaje, metas del enseñanza guía diaria que el los estudiantes
esperados en cada curso, así debe ser tanto para estudiante realizan por la
grado y nivel como los equivalente los fines y debe institución.
educativo. Los temas, al del plan medios de la recorrer
resultados de recursos curricular. enseñanza.
aprendizaje son utilizados y las
agrupados estrategias de
dependiendo del evaluación
tema.
Desde una perspectiva humanista y constructivista los cinco currículos el
oficial, el operacional, el oculto, el nulo y el extracurriculo mencionados en la lectura
son de suma importancia, contribuyendo así de manera significativa a la educación
de los estudiante, no olvidando desde luego la orientación adecuada de estrategias
por parte del docente.
La contextualización de los planes y programas de estudios de las diferentes
instituciones hace posible el buen funcionamiento de los currículos.