Descripción del planeamiento didáctico

1. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
PARTE 1
 “ es un proceso que busca prever
diversos futuros en relación con los
procesos educativos; especifica fines,
objetivos y metas; permite la
definición de cursos de acción y, a
partir de éstos, determina los recursos
y estrategias más apropiadas para
lograr su realización ”(3) .
Llarena, McGinn, Fernández y Álvarez
Lic Carlos Enrique Chiquitó
Asesor Pedagógico
Universidad de San Carlos de
Guatemala. Dirección General
Unida de Educación Virtual

2. FASES DE LA PLANEACIÓN
1. DIAGNÓSTICO
2. FORMULACIÓN
3. IMPLEMENTACIÓN
4. EJECUCIÓN
5. CONTROL
6. EVALUACIÓN

3. ¿ Los Principios Didácticos?
a) Las normas fundamentales más generales que tienen valor
para la enseñanza en todos los grados y para todas las
disciplinas.
b) Tesis que sirven de fundamento a la enseñanza en todos los
grados y para todas las disciplinas escolares
c) Hipótesis pedagógica cuya validez ha sido confirmada por
la práctica educativa y que por su carácter universal,
pueden tomarse como fundamento o guía en el proceso de
nseñanza-aprendizaje.
d) Normas didácticas fundamentales, basadas en leyes más
generales que tienden a normar y regularizar la acción
educativa.

4. Condiciones de los Principios Didácticos
a)haber sido confirmada su validez en la práctica
educativa.
b)Poseer suficiente grado de generalización
(universalidad) como para orientar y regularizar
la acción docente.
c)Tender a darle carácter científico a la acción
docente.
d)Estar orientado al desarrollo de una educación
más democrática.

5. DIMENSIONES DEL PLANEAMIENTO DIDACTICO
a) dimensión social.
b) dimensión técnica.
c) dimensión política.
d) dimensión cultural.
e) dimensión prospectiva

6. DIMENSIONES DIDÁCTICAS DEL PLANEAMIENTO
Dimensión Explicativa
Trata de entender y explicar los
procesos de aprendizaje que servirán de
base para plantear las maneras más
adecuadas en que estos deben
facilitarse. Es la parte científica del
planeamiento.
Estudia las teorías
del aprendizaje
Dimensión Proyectiva
Propone cómo pueden realizarse los
procesos de enseñanza respetando
los diversos factores que intervienen
en el aprendizaje. Es la parte
metodológica del planeamiento
didáctico.
Planifica el
aprendizaje a partir
de las diferentes
teorías del
aprendizaje

7. NIVELES DEL PLANEAMIENTO Y
PROGRAMACIÓN DIDACTICA
NIVEL UNO
PROGRAMA DEL PLAN DE ESTUDIO
O DEL SISTEMA EDUCATIVO
NIVEL DOS
PROGRAMA DE LA INSTITUCIÓN
NIVEL TRES
PROGRAMA DEL MAESTRO