Este documento presenta una propuesta de actividades para desarrollar la competencia lectora en alumnos de 4o de ESO. La propuesta utiliza el poema 1 de Veinte poemas de amor y una canción desesperada de Pablo Neruda y las TIC. Las actividades incluyen grabar recitaciones del poema y subirlas en línea, explorar hipervínculos en un blog sobre el poema, crear un mural digital colaborativo sobre la obra y escribir de forma poética sobre el amor platónico siguiendo el ejemplo del poema

1. Fomento de la competencia lectora a partir de las TIC
INTRODUCCIÓN:
En la presente propuesta de actividades pretendemos trabajar la competencia lectora.
Atendiendo al bajo nivel de los resultados obtenidos en el informe PISA de nuestros alumnos,
debemos diseñar y programar actividades que persigan trabajar esta competencia.
Para ello hemos seleccionado el "Poema 1" de la obra Veinte poemas de amor y una
canción desesperada del poeta Pablo Neruda. Creemos que la temática de la obra se adecua a
los intereses e inquietudes que puedan experimentar los alumnos en esta etapa de sus vidas.
Con el fin de lograr nuestro objetivo haremos uso de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación para otorgarle un matiz más atractivo e innovador.
A continuación presentamos nuestra propuesta de actividades dirigidas a un grupo de
4º de ESO. Las actividades se desarrollarán durante una sesión, puesto que solo abordaremos
plenamente en el aula la tercera actividad, para la que nos desplazaremos al aula de
informática. El resto de actividades deberán llevarse a cabo desde casa, aunque en clase se
hará un seguimiento.
PRIMERA ACTIVIDAD: El recital
Para la realización de esta tarea crearemos un grupo de clase en
i
http://www.voxopop.com/ para que posteriormente los alumnos se registren
individualmente y accedan a él. Una vez se familiaricen con la herramienta deberán grabarse a
ellos mismo recitando el "Poema 1" de Neruda y subir la versión definitiva, la que más les
guste, al grupo común.
 OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS:
‐ Desarrollar la competencia lectora.
‐ Despertar el interés por la literatura.
‐ Fomentar el uso de las TIC.
‐ Trabajar la lectura en voz alta: entonación, modulación de la voz, dicción...
1
Utilizado por los educadores de todo el mundo, grupos de conversación Voxopop son una manera divertida,
atractiva y fácil de usar para ayudar a los estudiantes desarrollar sus habilidades de habla hispana. Son un poco
como tableros de mensajes, pero el uso de la voz en lugar de texto y tiene una interfaz de usuario
especializada. Ya no se limita a un aula física, profesores y alumnos de las destrezas orales pueden interactuar
desde casa, o incluso desde los lados opuestos del planeta! en cualquier lugar. En cualquier momento. .

2. SEGUNDA ACTIVIDAD: El hipertexto
A la hora de presentar esta actividad a nuestro alumnado les mostraremos el blog "Me
gustas, ¿cuándo callas?" http://20thcenturypoems.blogspot.com.es/ en el que aparecen
diversos poemas de Pablo Neruda. En el "Poema 1" podemos ver algunas palabras subrayadas
y con otro color. Si pinchamos sobre ellas nos llevan a otros poemas. Es lo que denominamos
"hipertexto". Lo que pretendemos es que exploren los hipertextos y comenten si les parece
que están bien elegidos. Asimismo, deberán proponer nuevos hipertextos, ya sean éstos
vídeos, imágenes, textos...
 OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS:
‐ Desarrollar la competencia lectora.
‐ Despertar el interés por la literatura.
‐ Fomentar el uso de las TIC.
‐ Conocer otros textos del autor.
‐ Poner en práctica lectura hipertextual dentro del ámbito literario.
TERCERA ACTIVIDAD: Glogster (mural)
En esta actividad propondremos a los alumnos hacer un mural interactivo digital en el
que se pueden incluir vídeos, textos, fotos, audios... como el que tenemos en el ejemplo de
http://mathilde88.edu.glogster.com/pablo‐neruda/. En él los alumnos deberán aportar una
entrada al glog acerca de la obra Veinte poemas de amor y una canción desesperada a la que
pertenece el "Poema 1".
 OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS:
‐ Desarrollar la competencia lectora.
‐ Despertar el interés por la literatura.
‐ Fomentar el uso de las TIC.
‐ Conocer otros textos del autor.
‐ Acercarse al sentido de la obra para entender mejor el "Poema 1".
CUARTA ACTIVIDAD: Amor platónico
Se trata de una tarea individual que consiste en describir de forma poética al amor
platónico siguiendo el ejemplo del "Poema 1". Posteriormente leeremos las composiciones en
clase y deberán subirlas al blog de clase para hacer una puesta en común.

3.  OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS:
‐ Desarrollar la competencia lectora.
‐ Despertar el interés por la literatura.
‐ Fomentar el uso de las TIC.
‐ Practicar la escritura poética.
‐Trabajar la adjetivación.
‐ Fomentar la creatividad.
Trabajo realizado por:
Estela Castelló
Mª Pilar López
María López
Mireia Pérez
Inma Prats