El proyecto "La MagaDalena" pretende estimular la colaboración entre el alumnado, profesorado y familias para trabajar de forma interdisciplinaria conceptos relacionados con la lengua y literatura infantil. El personaje de La MagaDalena motiva a los estudiantes a participar en actividades como la creación y narración de cuentos para desarrollar su expresión, autoestima y competencias lingüísticas y tecnológicas.

2. La MagaDalena es un recurso motivador
• Pretende estimular la colaboración y participación del
alumnado, profesorado y de la propia familia para
realizar un proyecto común, cuyo resultado es la
integración de una manera interactiva de las áreas
curriculares de la etapa, cuyo eje globalizador es la
Lengua y la Literatura Infantil.
• Facilita la relación interdisciplinaria: Lengua y
Literatura y Las Tecnologías y sin olvidar en ningún
momento la Educación Plástica y Gráfica así como los
restantes contenidos
•Hacer participes a los alumnos de su propio aprendizaje
interactuando con el personaje , trabajando la
socialización, la autoestima, la interculturalidad, la
colaboración

3. LA MAGADALENA
¿Quién
es?
"Personaje
mágico.
Contadora
de
cuentos
¿Cómo
es?
Traje largo
sombrero
de
cucurucho
bolsa
mágica
La doble
de una
maestra
¿Dónde
vive?
En el país de la
fantasía
Rodeada de
cuentos y
libros
¿A dónde
va?
A la
tierra
A la Escuela
de
Educación
Infantil
Jornadas
Bibliotecas,
Cursos
¿Para qué!
Contar
cuentos,
canciones,
pareados,
trabalenguas,
retahílas,
jugar con las
palabras,
trabajar con la
literatura
popular y la
creatividad
Transmitir el
amor hacia la
lecto-escritura
Literatura
Infantil
Competencias lingüísticas,
tecnológicas, creativas….

4. • La MagaDalena es proyecto globalizado destinado al
alumnado de Educación Infantil en los niveles de 3 a 6
años,
• El personaje es un impacto motivacional para : Transmitir el
amor hacia la Literatura y la lecto-escritura y globalizarlos
con las diferentes áreas curriculares.
• Los contenidos trabajados parten de la Literatura Popular
y los cuentos, donde la familia colabora en diferentes
talleres, Jornadas, salidas, fiestas y encuentros.
• Pretende que el alumnado pueda conseguir sus propios
cuentos y difundirlos a través de la expresión oral, gráfica
y plástica a través de libros elaborados y con la utilización
de las TIC.
• Personaje que trabaja la Socialización , la autoestima, la
autonomía, el respeto….

5. Prototipo de un Proyecto
Siempre partir de la elección de un tema.
En este caso “La MagaDalena” nos transmite el amor hacia la Literatura y la lecto-escritura a través
de los cuentos y literatura popular. Canciones, retahílas, trabalenguas…juegos de palabras…
• Realizar la Puesta en común:
• Nos preguntamos; Quién es?, ¿Cómo es?, ¿Dónde vive?, ¿Para qué sirve?, ¿Cuándo viene?
Planning con un mapa conceptual o infografía de trabajo .
• Organizamos las tareas y actividades a realizar.
• Inclusión en el curriculum con objetivos contenidos y metodología en talleres y rincones,
proponer resultados y
• Realizamos Aprendizaje significativos,
• Desarrollamos la autonomía, la autoestima y la interculturalidad
• Desarrollamos la imaginación y la creatividad, la expresión oral y aproximación lenguaje escrito
• Participamos en actividades comunes
• Resultados, Narración de cuentos, Creación de cuentos plasmación gráfica y escrita.
• Colaboración de las familias; Maratón de cuentos, representaciones de cuentos.
• Encuentros Intergeneracionales donde los abuelos realizan representaciones de cuentos y
teatro guiñol
• Plasmar las actividades en el blog del personaje

6. • Título del proyecto “La MagaDalena”
• Modalidad y etapa educativa; Es presencial y en la Etapa de
Educación infantil
• Perfil de los estudiantes; destinado a los alumnos de 3 a 6 años, de
varias nacionalidades, de diversos idiomas, razas y culturas, con
problemas de lenguaje y de diversas adaptaciones curriculares
• Producto final ; Crear y plasmar, narrar, representar un cuento, y
difundirlo en la web del centro.
• Relación con el currículo
Objetivos, Crear el personaje, Transmitir el amor hacia la
Literatura y la lecto-escritura
Contenidos; La Literatura Popular, los cuentos,
Actividades; Desarrollo, proceso y resultados (diseñar y crear
cuentos y títeres, trabajos plásticos de poesía y creatividad…)
Utilizar programas de diseño, fotografía y video)
Metodología: Rincones Talleres, Salidas, Fiestas…, encuentros con
autor, Encuentros Intergeneracionales con los abuelos

7. Recursos y Materiales : Humanos, Tecnológicos,
Impresos…
Evaluación, Autoevaluación , evaluación continua
Fases de desarrollos
Inicial ; propuesta del Personaje y creación del personaje,
Ideas previas
Desarrollo. Contadora de cuentos y propuestas de
trabajo y desarrollo de las actividades
Final, recopilación de una bibliografía de cuentos, libros,
pareados, poemas retahílas… cuentos realizados, videos
de cuentos que narran los alumnos… plasmación de
cuentos , utilizar la web y blog del centro….

8. Actividades de Animación lectora con la colaboración de las familias, viéndose
reflejadas en:
• El taller del Cuento. Conocer poemas, retahílas, refranes y trabalenguas
de la literatura popular, tanto de tradición oral como escrita.
• Las Bibliotecas de aula para realizar búsqueda de material
• La Biblioteca General con servicio de préstamos de libros
• Visitas a la Bibliotecas del barrio
• Encuentros con autor. En estos Encuentros se pretende poner en contacto a
los niños y niñas con el autor del libro porque los acerca a los autores y sus
obras.
• Plasmación gráfica de un poema
• Realización de un libro en papel y digital
• Salidas al teatro
• Día del libro, exposición del os libros realizados
• Semana Cultural con la visita de la MagaDalena