El documento describe dos actividades realizadas por una maestra para dar la bienvenida a los estudiantes de 4 años en la primera semana de clases. La primera actividad, llamada "Papa caliente", consistió en un juego en círculo para que cada niño se presentara. La segunda actividad, "Abrazos musicales", se realizó en el patio e involucró abrazos entre los niños al ritmo de música para promover la interacción social.

1. ACTIVIDADES DE BUENA ACOGIDA
Aula: Verde Edad: 4 años Turno: Mañana
Profesora: Mirian Elena Monteza Palacios
Fecha: 14-18 de marzo de 2016
ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.

2. ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
Confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.

3. ACTIVIDAD: Abrazos musicales FECHA: 15 de marzo LUGAR: Patio del
OBJETIVO: Romper el hielo del inicio día de clases, promoviendo el contacto
físico entre los estudiantes, su socialización y la expresión de emociones, en un
ambiente lúdico y de confianza.
MATERIALES: Radiograbadora
PROCEDIMIENTO:
 Los niños y niñas salen al patio de la institución
 El docente pide a los estudiantes que se desplacen libremente por el espacio del patio bailando al ritmo de la música
y cuando esta se detiene les pide que den un abrazo de bienvenida a cualquiera de sus compañeros, luego se sueltan.
 La música vuelve a sonar y todos vuelven a desplazarse por el patio bailando. Al parar la música la docente pide a los niños que
abracen a cualquier niño o niña con el que se encuentren; los niños abrazados continúan bailando, luego de detener la música
pedirles que a esos dos niños que continúan abrazados abracen a otro niño y así sucesivamente hasta concluir en una ronda que
da inicio al gato y al ratón continuando con el juego.

4. ACTIVIDAD: Papa caliente FECHA: 14 de marzo LUGAR: aula
OBJETIVO:
Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el
conocimiento básico entre los niños y niñas, en un ambiente de
confianza y disfrute.
Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes
nuevos
MATERIALES:
Caja o sombrero y tarjetas,
solapines o papeles adhesivos
(stickers) con el nombre de cada
niño o niña del aula.
PROCEDIMIENTO:
 Antes de la actividad el docente prepara tarjetas, solapines con el nombre de cada niño o niña del aula.
 Los niños y niñas forman un círculo. A uno de ellos se le entrega una pelota o globo, mientras la docente se coloca de espalda al
grupo. Al centro del círculo hay una caja o sombrero lleno de tarjetas con preguntas sencillas y cortas (Por ejemplo: ¿de dónde
vienes? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es tu color favorito?).Por lo menos debe haber una tarjeta por cada
estudiante.
 Reciben la indicación de ir rotando de mano en mano la pelota u objeto mientras el docente repite en voz alta la frase “papa
caliente”.
 Para darle mayor emoción al juego el docente puede ir aplaudiendo mientras repite la frase, variando la velocidad o entonación.
 De repente, el docente grita “¡se quemó!” y el niño o niña que en ese momento tenga el objeto se detiene.
 El docente le pregunta ¿cómo te llamas? y le coloca en el pecho la tarjeta con su nombre
 Luego, le pide que saque una tarjeta de la caja o sombrero que la maestra leerá para el niño responda.
 Luego, sale del círculo y acompaña el juego como observador.
 Continúa el juego hasta que todos los niños se hayan presentado.