Soluciones Química Graficos

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA
LA ESPERANZA
PRUEBA TIPO ICFES CIENCIAS NATURALES
GRADO OCTAVO TERCER PERIODO
1. Cuando aún no se conocía el
funcionamiento del pancreas, se
aislaron de algunas de sus células dos
hormonas: la insulina y el glucagón,
pronto se sospechó que ambas tenían
que ver con el nivel de glucosa en la
sangre. Para determinar la acción de
cada hormona se montó un
experimento cuyos resultados se
muestran en la gráfica:
De esta gráfica podemos inferir que:
A.Cuando la concentración de glucosa
aumenta, la concentración de insulina
disminuye.
B.No existe ninguna relación entre la
concentración de glucosa y la concentración
de insulina
C. Al aumento en la concentración de glucosa
antecede el aumento en la concentración de
insulina.
D.Cuando los niveles de insulina disminuye,
la concentración de glucosa queda sin
control.
Responda la pregunta 2 con base en
la siguiente información:
Los niveles de azúcar de un
organismo son regulados por dos
hormonas, mientras una de ellas
estimula el almacenamiento de la
glucosa en los tejidos, la otra
promueve su movilización. El
siguiente gráfico muestra los
resultados de mediciones de la
concentración de estas hormonas
con respecto a la cantidad de glucosa
en sangre realizados a un paciente
2. De este gráfico es posible deducir
que:
A. La insulina inside aumentando
los niveles de glucagón en la
sangre.
B. El glucagón aumenta el nivel de
insulina en la sangre
C. La insulina aumenta al
incrementarse los niveles de
glucosa sanguínea.

D. El glucagon aumenta al
incrementarse los niveles de
glucosa sanguínea
Contesta la prergunta 3, 4 y 5 con base a la
siguiente gráfica:
3.-Observa el siguiente gráfico que indica la
secreción de una hormona cuando en la
sangre humana aumenta la concentración de
azúcar.
Secreción de hormona
20
15
10
5
0 100 200 300 400 500 600
mgConcentración de AZUCAR en la sangre
3. De que hormona se trata?:
a. Adrenalina
b. Insulina
c. Aldosterona
d. Cortisol
7.Qué concentración de azúcar debe
haber en la sangre para que inicie la
secreción de esta hormona?
a. 400 mg b.600 mg
c.100 mg d. 450 mg
6. A partir de qué valor de concentración
de azúcar en la sangre ya no aumenta la
secreción de la hormona.
a. 500 mg b.100 mg
c. 300 mg d. 10 mg.
5. En una situación de peligro extremo y de
estrés se aumentan la cantidad de latidos del
corazón, la respiración y los reflejos de igual
forma aumentan, esto se debe a que las
glándulas suprarrenales segregan las
siguiente hormona:
a. somatotropina
b. tiroxina
c. testosterona
d. adrenalina
Responder la pregunta 7 y 8 con
basándose en el gráfico
En el siguiente gráfico se presenta la
concentración de cortisol en el ser humano
durante un día (24 horas)
Corti sol (g)
17 . . . . . .
14.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
0 6 12 18 21
24 Horas del día

4. Cuáles son las horas del día en que es
mayor la concentración de cortisol?
a. 6 y 12
b. 18 y 19
c. 21 y22
d. 14 y 15
3. Cuál es la hora del día en que el cortisol
presenta su más baja concentración?
a.6
b. 24
c. 18
d. 21
Responder la pregunta 9 y 10 con base en el
gráfico.
El gráfico muestra el desarrollo de la
invasión del virus VIH causante del SIDA
(síndrome de inmunodeficiencia adquirida.
Analizalo y contesta:
2.En que intervalo parece que los linfositos T
están destruyendo eficazmente el virus:
A. III. 6 a 9 años
B. IV.9 a 10 años
C. II. 2 a 6 años
D. I. 1 a 2 años
1. En que intervalo la concentración del virus
del VIH alcanza su nivel máximo:
A. III
B.IV
C.II
D.I

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA
PRUEBAS TIPO ICFES QUIMICA INORGÁNICA GRADO DECIMO TERCER PERIODO- 2014
1. En el laboratorio un frasco tiene la siguiente etiqueta: (ácido sulfúrico 2M). Los
pasos correctos para calcular el número de gramos del soluto serían:
a. Conociendo los litros de solución, despejamos los moles de soluto y los
convertimos a gramos.
b. Conociendo la molaridad y el numero de moles despejamos los litros de la
solución
c. Es imposible calcular el número de gramos del soluto
d. Conociendo los litros de solución y los moles del soluto despejamos la
molaridad.
M = moles del soluto/ litros de solución.
La molaridad de una solución se define como el número de moles del soluto que
hay en un litro de solución.
2. Si a una solución 1 molar se agrega una cantidad dada de soluto permaneciendo
constante el solvente se esperaría:
a. La molaridad permanece constante
b. La molaridad disminuye
c. La molaridad aumenta
d. La solución de diluye
3.-Con qué molaridad queda una solución preparada por adición de 1 litro de agua a 0.2
litros de una solución 0.6 M.
Mi.Vi = Mf.Vf
Vf = 0.2L+1 L = 1.2 L
a. 0.1 M
b. 2M
c. 0.7M
d. 3.1 M
4. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II moles soluto Soluciones
Masa molar del soluto

soluciones Masa molecular Masa del soluto g Volumen en cm3
I 200 200 1000
II 200 400 500
A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II
B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución I
C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II
D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución I
5. La concentración es una medida de la cantidad relativa de un soluto que se disuelve en un
solvente. A una solución de sal en agua se adiciona gradualmente sal y posteriormente se
adiciona agua. La gráfica que representa la concentración durante el transcurso del ensayo es:
6. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece la información: solución de ácido acético al 4%
en peso g. El 4% en peso indica que el frasco contiene
A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución
B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético
C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético
D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución

7. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solución. Si a esta solución se
le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que:
A. permanezca constante la concentración molar de la solución
B. se aumente la concentración molar de la solución
C. se disminuya la fracción molar de J en la solución
D. permanezca constante la fracción molar de J en la solución
8. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron 50
ml y se llevaron a un balón aforado de 100 ml, luego se completó a volumen añadiendo agua.
Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la concentración en la
nueva solución será igual :
A. al doble de la concentración en la solución patrón
B. a la cuarta parte de la concentración en la solución patrón
C. a la mitad de la concentración en la solución patrón
D. a la concentración en la solución patrón
A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de
soluto X de acuerdo con la siguiente tabla.
Vaso Volumen de agua (ml) Masa de X Adicionada (g)
1 20 5
2 60 15
3 80 20
4 40 10
En cada vaso se forman mezclas homogéneas
9. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración es
A. mayor en el vaso 3
B. igual en los cuatro vasos
C. menor en el vaso 1

D. mayor en el vaso 2
Moles
2
1.5
1
O.5
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Volume (L)
10. La anterior gráfica relaciona el número de moles de soluto disuelto en distintos
volúmenes de una misma solución. De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en
200 y 400 ml, las moles de soluto disuelto en la solución son respectivamente
A. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.

La siguiente gráfica relaciona el número de moles de soluto disuelto en distintos
volúmenes de una misma solución. De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en
200 y 400 ml, las moles de soluto disuelto en la solución son respectivamente
A. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.
Moles
2
1.5
1
O.5
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Volumen en L
1 De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en 200 y 400 ml, las moles de soluto
disuelto en la solución son respectivamente
A. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.
A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de
soluto X de acuerdo con la siguiente tabla.
Vaso Volumen de agua (ml) Masa de X Adicionada (g)
1 20 5
2 60 15
3 80 20
4 40 10

2. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración es:
3. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron 50
ml y se llevaron a un balón aforado de 100 ml, luego se completó a volumen añadiendo agua.
Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la concentración en la
nueva solución será igual :
5. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece la información: solución de ácido acético al 4%
en peso g. El 4% en peso indica que el frasco contiene :
A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución
B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético
C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético
D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución

6. La concentración es una medida de la cantidad relativa de un soluto que se disuelve en un
solvente. A una solución de sal en agua se adiciona gradualmente sal y posteriormente se
adiciona agua. La gráfica que representa la concentración durante el transcurso del ensayo es:
7. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II moles soluto Soluciones
Masa molar del soluto
soluciones Masa molecular Masa del soluto g Volumen en cm3
I 200 200 1000
II 200 400 500
A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II
B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución I
C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II
D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución I
8.-Con qué molaridad queda una solución preparada por adición de 1 litro de agua a 0.2 litros de
una solución 0.6 M.
Mi.Vi = Mf.Vf
Vf = 0.2L+1 L = 1.2 L
A. 0.1 M
B. 2M

C. 0.7M
D. 3.1M
9. Si a una solución 1 molar se agrega una cantidad dada de soluto permaneciendo
constante el solvente se esperaría:
A-.La molaridad permanece constante
B-La molaridad disminuye
C-La molaridad aumenta
D-La solución se diluye
10-En el laboratorio un frasco tiene la siguiente etiqueta: (ácido sulfúrico 2M).
Los pasos correctos para calcular el número de gramos del soluto serían:
A-Conociendo los litros de solución, despejamos los moles de soluto y los
convertimos a gramos.
B-Conociendo la molaridad y el numero de moles despejamos los litros de la
solución
C-Es imposible calcular el número de gramos del soluto
D-Conociendo los litros de solución y los moles del soluto despejamos la
molaridad.
M = moles del soluto/ litros de solución.
La molaridad de una solución se define como el número de moles del soluto que
hay en un litro de solución.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA
LA ESPERANZA-P.PECUARIA
PRUEBA PREGUNTAS ABIERTAS Y DE
SELECCIÓN MULTIPLE
GRADO DECIMO TERCER PERIODO
1. Que características sobresalientes
tiene la raza californiana
2. Anotar seis recomendaciones para la
crianza del conejo
3. Que características tienen los nidales
en los conejos
Contestar la pregunta 4 , 5 y 6 con base al
texto
La abundancia de la especie, se basa,
además de en su capacidad reproductora,
en su condición de fitófago con doble
digestión, asemejándose a los rumiantes.
En efecto, el conejo practica la cecotrofia,
de modo que las heces blandas
(cecotrofos), ricas en bacterias yproteínas,
son reingeridas para un segundo tránsito
digestivo. Estos excrementos son más
frecuentes por las mañanas, cuando los
animales se encuentran en reposo. Como
otros lagomorfos, el conejo ha estado
considerado mucho tiempo como un
rumiante, con los que no tiene ninguna
relación; ello se fundamenta en la
observación del comportamiento del
conejo, que pasa largas horas removiendo
las mandíbulas de derecha a izquierda. En
realidad, estos movimientos no se explican
por la rumia sino por la alimentación en dos
tiempos.
Primero, el conejo digiere la hierba que
consumió; la celulosa es digerida por las
bacterias Anaerobacter a ácidos
grasos volátiles que sirven de nutrientes.
Resulta de ello son los cecotrofos,
excrementos verde oliva, blandos y
brillantes que el conejo toma de salida del
ano y vuelve a ingerir. Los excrementos
finales del conejo son de un marrón
oscuro, más gruesos (7 a 12 mm de
diámetro) y duros.
En general seleccionan plantas
compuestas, leguminosas y gramíneas viv
aces de escasa talla y con tendencia a
formar céspedes. En invierno su régimen
consta de tallos y cortezas de arbustos.
Puede cavar la tierra para encontrar raíces,
semillas y bulbos; también es capaz de
escalar arbustos y matorrales para comer
los más jóvenes retoños.
Un adulto consume de 200 a 500 gramos
de plantas al día. Cuando los conejos
están presentes en densidad importante,
su impacto sobre el medio es importante:
traban la reproducción de ciertas especies
de plantas pero también, en consecuencia,
de animales.[cita requ
4-Según el texto la palabra
cecotrofia se refiere a que:
A. El conejo consume sus
propias heces
B. El conejo es un animal
rumiante
C. El conejo necesita gran
cantidad de proteínas
D. Las bacterias constituyen
una fuente de nutrientes

5-La proliferación de conejos
en la naturaleza puede
ocasionar
A-Aumento de los
depredadores
B- Dismunucion de los
depredadores
C- Una disminución de algunas
especies de plantas
D-Aumento de los animales de
caza
6-Los conejos se alimentan
principalmente de:
A-Bacterias y proteínas
B- Cecotrofos y semillas
C-Gramineas y leguminosas
D-animales pequeños y tallos

PRUEBA TIPO ICFES PREGUNTAS ABIERTAS- PRODUCCION PECUARIA DECIMO
TERCER PERIODO
Jorge Alberto Ordóñez D
Nombre:
1-Anotar las principales
características de la raza de conejos
Nueva Zelanda
2- Anotar las características ,
síntomas y tratamientos de dos
enfermedades de los conejos.
3-Que características tienen los
nidales de los conejos
Contestar la pregunta 3 , 5 Y 6 con
base al texto
La abundancia de los conejos, se basa,
además de en su capacidad reproductora,
en su condición de fitófago con doble
digestión, asemejándose a los rumiantes.
En efecto, el conejo practica la cecotrofia,
de modo que las heces blandas
(cecotrofos), ricas en bacterias yproteínas,
son reingeridas para un segundo tránsito
digestivo. Estos excrementos son más
frecuentes por las mañanas, cuando los
animales se encuentran en reposo. Como
otros lagomorfos, el conejo ha estado
considerado mucho tiempo como un
rumiante, con los que no tiene ninguna
relación; ello se fundamenta en la
observación del comportamiento del
conejo, que pasa largas horas removiendo
las mandíbulas de derecha a izquierda. En
realidad, estos movimientos no se explican
por la rumia sino por la alimentación en dos
tiempos.
Primero, el conejo digiere la hierba que
consumió; la celulosa es digerida por las
bacterias Anaerobacter a ácidos
grasos volátiles que sirven de nutrientes.
Resulta de ello son los cecotrofos,
excrementos verde oliva, blandos y
brillantes que el conejo toma de salida del
ano y vuelve a ingerir. Los excrementos
finales del conejo son de un marrón
oscuro, más gruesos (7 a 12 mm de
diámetro) y duros.
En general seleccionan plantas
compuestas, leguminosas y gramíneas viv
aces de escasa talla y con tendencia a
formar céspedes. En invierno su régimen
consta de tallos y cortezas de arbustos.
Puede cavar la tierra para encontrar raíces,

semillas y bulbos; también es capaz de
escalar arbustos y matorrales para comer
los más jóvenes retoños.
Un adulto consume de 200 a 500 gramos
de plantas al día. Cuando los conejos
están presentes en densidad importante,
su impacto sobre el medio es importante:
traban la reproducción de ciertas especies
de plantas pero también, en consecuencia,
de animales.[cita requ
4-Según el texto la palabra
cecotrofia se refiere a que:
A-El conejo es un animal
rumiante
B-El conejo necesita gran
cantidad de proteínas
C-Las bacterias constituyen
una fuente de nutrientes
D-El conejo consume sus
propias heces
5-La proliferación de conejos
en la naturaleza puede
ocasionar
A- Una disminución de
algunas especies de
plantas
B- Aumento de los
depredadore
C- Dismunucion de los
depredadores
D- Aumento de los animales
de caza
6-Los conejos se alimentan
principalmente de:
A-Bacterias y proteínas
B- Cecotrofos y semillas
C-Gramineas y leguminosas
D-animales pequeños y tallos

La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II
Soluciones Masa molecular Masa del soluto Volumen de la
solución en ml
I 200 200 1000
II 200 400 500
1.-De acuerdo a lo anterior se puede deducir:
A. La solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la
solución II
B. La solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que
la solución I.
C. La solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración en mayor que
la solución II.
D. La solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que
la solución I
2. Una solución contiene 14 gramos de cloruro de sodio (NaCl) disueltos en 79,33 gramos de
agua (H2O). La concentración de esta solución equivale a:
A. 15 % peso a peso
B. 18 % volumen a volumen
C. 15 % volumen a volumen
D. 18 % peso a peso

3. Si se desea disminuir la concentración de una solución de NaOH sin variar la cantidad de
soluto, es necesario
A. adicionar como soluto AgCl
B. aumentar el volumen del recipiente
C. adicionar solvente
D. evaporar solución
5. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron
50 ml y se llevaron a otro recipiente de 100 ml, luego se completó el volumen añadiendo
agua. Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la
concentración en la nueva solución será igual a:
A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta
de soluto X cuyo peso molecular es: 45 g de acuerdo con la siguiente tabla.
vaso Volumen de agua en ml Masa de x adicionada
1 20 5
2 60 15
3 80 20
4 40 10
6. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la molaridad es:
7. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable que al final
de la evaporación

A. los cuatro vasos contengan igual masa de la sustancia X
B. la concentración de las cuatro soluciones sea igual
C. disminuya la concentración de la solución del vaso dos
D. aumente la masa de la sustancia X en los cuatro vasos
8. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable que al final de la evaporación
A. los cuatro vasos contengan igual masa de la sustancia X
B. la concentración de las cuatro soluciones sea igual C. disminuya la concentración de la solución del vaso dos
D. aumente la masa de la sustancia X en los cuatro vasos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA-PRODUCCION PECUARIA 8°
PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE Y PREGUNTAS ABIERTAS
Profesor: Jorge Albert o Ordóñez Delga do
Nombre:
1-Un bovino de carne de 5 años presenta mucosas pálidas, disminución de
apetito, pérdida progresiva de peso mucosas pálidas, edema de la papada. El síntoma mucosas palidas es lo
más característico de el o la:
A-Hepatitis
B-Timpanismo
C- carbón sintomático
D-Anemia
2-En una hato ganadero ha disminuido la producción en un 15%, durante la última semana, no hay cambios
en la alimentación , que justifiquen el problema, las posibles causas en la disminución de la producción
pueden ser:

A. la baja disponibilidad del agua de bebida.
B. la menor disponibilidad de forraje verde y alimento.
C. el aumento notorio de las lluvias.
D. un parasitismo interno latente
3-Una vaca presenta dos abortos sucesivos, y ningún otro síntoma que haga pensar en una infección del
útero. Este animal es sospechoso de la siguiente enfermedad:
A- Fiebre aftosa
B- Bruselosis
C- Mastitis
D- Carbón sintomático
PREGUNTAS ABIERTAS
5-Cuales son las principales características de la fiebra aftosa y su tratamiento.
6-Dos enfermedades del ganado que causan la muerte en la siguientes 24 a 48 horas después de aparecer
los primeros síntomas son:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA-PRODUCCION PECUARIA 8°
PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE Y PREGUNTAS ABIERTAS
Nombre:
1-Un bovino de carne de 5 años presenta mucosas pálidas, disminución de
apetito, pérdida progresiva de peso, mucosas pálidas, edema de la papada. El síntoma mucosas palidas es lo
más característico de el o la:
A-anemia
B-timpanismo
C-Fiebre aftosa
D-Hepatitis
2-Una vaca presenta dos abortos sucesivos, y ningún otro síntoma que haga pensar en una infección del
útero. Este animal es sospechoso de la siguiente enfermedad:
A- Fiebre aftosa
B- Mastitis

C- Carbón sintomático
D- Bruselosis
2-En una hato ganadero ha disminuido la producción en un 15%, durante la última semana, no hay cambios
en la alimentación , que justifiquen el problema, las posibles causas en la disminución de la producción
pueden ser:
A. la baja disponibilidad del agua de bebida.
B. la menor disponibilidad de forraje verde y alimento.
C. el aumento notorio de las lluvias.
D. un parasitismo interno latente
PREGUNTAS ABIERTAS
5-Cuales son las principales características de la mastitis y su tratamiento.
6-Dos enfermedades del ganado que causan la muerte en la siguientes 24 a 48 horas después de aparecer
los primeros síntomas son:

PRUEBA TIPO ICFES PRODUCCION PECUARIA- GRADO SEXTO
TERCER PERIODO
Pr o feso r :Jorge Albert o Ordóñez Delga do
Nombre:
1-Los bovinos, tienen el inconveniente de que pueden herirse o golpear a una persona con sus cuernos,
entonces se dificulta su manejo, para aminorar estos inconvenientes, se puede hacer la práctica de
descornar los animales. Esta práctica se la realiza en qué edad?:
A. A los dos años
B. A los cinco años
C. A los dos meses
D. A los tres años.
2-La mastitis es una infección de las glándulas mamarias de las vacas, ocacionada por bacterias, que
produce dolor en esa zona, la vaca no se deja ordeñar, la leche sale coagulada o mezclada con sangre y con
el tiempo se puede dañar seriamente la ubre. Una medida preventiva para evitar esta enfermedad es:
A. Ordeñar la vaca temprano
B. Mantener a los animales en establos
C. Separar a los animales enfermos
D. Lavar y desinfectar la ubre antes del ordeño.
3-Es sabido que las vacas se estresan y ante cualquier cambio brusco de sus condiciones, por ejemplo
cambio de potrero, mucho calor, cambio de operario, ruidos fuertes y repetitivos, colores vivos y cualquier
forma de maltrato ellas reaccionan secretando ciertas hormonas que disminuyen su producción de leche.
Basándonos en el texto para que una vaca no disminuya producción de leche de un día para otro, es
conveniente.
A. Aplicarle un multivitaminico
B. Alimentarla correctamente
C. Desparasitarla periódicamente

D. No golpearla antes del ordeño
4- Una práctica que no se realiza en nuestro medio es el corte y desinfección del ombligo en los terneritos
recién nacidos. Para es te procedimiento se utiliza un bisturí o una tijera desinfectada, con esta se realiza el
corte del cordón umbilical a 5 cm del ombligo y se liga con hilo de algodón o ceda, y MUY IMPORTARTE se
procede a desinfectar la zona con una solución a base de yodo. Según el texto esta práctica es necesaria
por qué?:
A. Es innecesaria pues el cordón umbilical se cae por si solo.
B. Es útil ya que las bacterias pueden entrar por esta zona y generar infecciones .
C. Los animales con esta práctica mejoran su aspecto externo.
D. Es necesaria pues el ternerito se puede desangrar y morir

PRUEBA TIPO ICFES PRODUCCION PECUARIA- GRADO SEXTO
TERCER PERIODO
Pr o feso r :Jorge Albert o Ordóñez Delga do
Nombre:
1- Una práctica que no se realiza en nuestro medio es el corte y desinfección del
ombligo en los terneritos recién nacidos. Para este procedimiento se utiliza un
bisturí o una tijera desinfectada, con esta se realiza el corte del cordón umbilical a 5
cm del ombligo y se liga con hilo de algodón o ceda, y MUY IMPORTARTE se
procede a desinfectar la zona con una solución a base de yodo. Según el texto esta
práctica es necesaria por qué?:
A. Es innecesaria pues el cordón umbilical se cae por si solo.
B. Es útil ya que las bacterias pueden entrar por esta zona y generar
infecciones.
C. Los animales con esta práctica mejoran su aspecto externo.
D. Es necesaria pues el ternerito se puede desangrar y morir
2-Es sabido que las vacas se estresan y ante cualquier cambio brusco de sus
condiciones, por ejemplo cambio de potrero, mucho calor, cambio de operario,
ruidos fuertes y repetitivos, colores vivos y cualquier forma de maltrato ellas
reaccionan secretando ciertas hormonas que disminuyen su producción de leche.
Basándonos en el texto para que una vaca no disminuya producción de leche de un
día para otro, es conveniente.
A. Aplicarle un multivitaminico
B. Alimentarla correctamente
C. Desparasitarla periódicamente
D. No golpearla antes del ordeño
3-Los bovinos, tienen el inconveniente de que pueden herirse o golpear a una
persona con sus cuernos, entonces se dificulta su manejo, para aminorar estos

inconvenientes, se puede hacer la práctica de descornar los animales. Esta práctica
se la realiza en qué edad?:
A. A los dos años
B. A los cinco años
C. A los dos meses
D. A los tres años.
4-La mastitis es una infección de las glándulas mamarias de las vacas, ocacionada
por bacterias, que produce dolor en esa zona, la vaca no se deja ordeñar, la leche
sale coagulada o mezclada con sangre y con el tiempo se puede dañar seriamente
la ubre. Una medida preventiva para evitar esta enfermedad es:
A. Ordeñar la vaca temprano
B. Mantener a los animales en establos
C. Separar a los animales enfermos
D. Lavar y desinfectar la ubre antes del ordeño.

PRUEBA-PREGUNTAS ABIERTAS Y TIPO ICFES- GRADO 11 –P.PECUARIA-TERCER PERIODO
Nombre:
1- Cual es la temperatura , el PH y la cantidad de oxigeno en el agua óptimos para la crianza
de trucha arcoíris
2- Describir como debe ser la alimentación de la trucha arcoíris.
3- Cuales son las etapas de desarrollo de la trucha.
4- Una forma de medir los caudales es (Describir)
PREGUNTAS SELECCIÓN MULTIPLE-CONTESTAR LA PREGUNTA 5 , 6 y 7 A PARTIR DEL
SIGUIENTE TEXTO:
DESOVE Y FECUNDACION ARTIFICIAL DE LA TRUCHA
Debido al carácter riofílico de las truchas (tendencia a remontar las corrientes en busca de un
sitio apropiado para su reproducción), es necesario utilizar un sistema artificial para obtener los
alevinos. El método más utilizado es la fecundación por extrusión, consistente en masajes
abdominales, tanto en machos como en hembras, para obtener ovas y esperma.
Los machos pueden ser o no anestesiados previamente con la utilización de quinaldine, éter u
otro anestésico. El proceso comienza con el desove inducido de las hembras, que consiste en un
masaje abdominal, realizado en dirección del orificio urogenital con esto la hembra expulsa los
huevos que son depositados en una vasija. Labor semejante se le realiza al macho quien expulsa
el semen. Estos dos productos son mezclados con una pluma. Luego los huevos se llevan a
incubadoras en ambientes oscuros.
5-El término riofílico hace referencia a:
A-Las truchas son animales poco sociables y prefieren los ambientes solitarios
B-Las truchas se les dificulta reproducirse porque no producen células sexuales
C-Las truchas están acostumbradas a remontar los ríos para reproducirse
D-Las truchas se reproducen en cautiverio sin ningún problema

6-Después de la fecundación es conveniente que los huevos estén protegidos de:
A-Los depredadores como aves e insectos
B-De la luz para que haya una buena eclosión.
C-Los ambientes donde haya mucho ruido
D-Las bajas de oxigeno que ocasionan mortalidad embrionaria
7- En la trucha Un macho adulto se diferencia de una hembra en:
A-El macho tiene una coloración roja intensa y la hembra mas pálida
B-El macho es más grande que la hembra.
C-El macho presenta más pronunciado el maxilar inferior
D-No hay diferencia morfológica entre macho y hebra

PRUEBA-PREGUNTAS ABIERTAS Y TIPO ICFES- GRADO 11 –P.PECUARIA-TERCER PERIODO
Nombre:
1-Una forma de medir los caudales es (Describir)
2-Qué es el alevinaje y dedinaje
3- Describir como debe ser la alimentación de la trucha arcoíris.
4-Describir 5 condiciones para construir un estanque
PREGUNTAS SELECCIÓN MULTIPLE-CONTESTAR LA PREGUNTA 5 , 6 y 7 A PARTIR DEL
SIGUIENTE TEXTO:
DESOVE Y FECUNDACION ARTIFICIAL DE LA TRUCHA
Debido al carácter riofílico de las truchas (tendencia a remontar las corrientes en busca de un
sitio apropiado para su reproducción), es necesario utilizar un sistema artificial para obtener los
alevinos. El método más utilizado es la fecundación por extrusión, consistente en masajes
abdominales, tanto en machos como en hembras, para obtener ovas y esperma.
Los machos pueden ser o no anestesiados previamente con la utilización de quinaldine, éter u
otro anestésico. El proceso comienza con el desove inducido de las hembras, que consiste en un
masaje abdominal, realizado en dirección del orificio urogenital con esto la hembra expulsa los
huevos que son depositados en una vasija. Labor semejante se le realiza al macho quien expulsa
el semen. Estos dos productos son mezclados con una pluma. Luego los huevos se llevan a
incubadoras en ambientes oscuros.
5-Después de la fecundación es conveniente que los huevos estén protegidos de:
A-Los depredadores como aves e insectos
B-De la luz para que haya una buena eclosión.
C-Los ambientes donde haya mucho ruido

D-Las bajas de oxigeno que ocasionan mortalidad embrionaria
6- En la trucha Un macho adulto se diferencia de una hembra en:
A-El macho tiene una coloración roja intensa y la hembra mas pálida
B-El macho es más grande que la hembra.
C-El macho presenta más pronunciado el maxilar inferior
D-No hay diferencia morfológica entre macho y hebra
7-El término riofílico hace referencia a:
A-Las truchas son animales poco sociables y prefieren los ambientes solitarios
B-Las truchas se les dificulta reproducirse porque no producen células sexuales
C-Las truchas están acostumbradas a remontar los ríos para reproducirse
D-Las truchas se reproducen en cautiverio sin ningún problema

PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA PRODUCCION PECUARIA GRADO
NOVENO- TERCER PERIODO
Pr o feso r : Jorge Alber to Ordóñez Delgado
Nombre:
1-Las características que debe tener el material usado como cama para las aves, es que
sea buen aislante de la temperatura y...
A) esté libre de microorganismos
B) sea impermeable
C) sea absorbente
D) haya sido fermentado
2-En las aves, _____________________ es el 2-agente responsable de la enfermedad
respiratoria crónica complicada.
A) Pasteurella multocida
B) Clostridium spp
C) Escherichia coli
D) Mycoplasma gallisepticum
3-¿Cuál es el porcentaje adecuado de mortalidad final en el ciclo de producción
de pollo de engorda?
A) 0
B) 5

C) 12
D) 20
4-La densidad promedio de población en pollos por metro cuadrado debe ser de
_____, para una caseta de ambiente
Natural es:
A) 6
B) 10
C) 20
E) 25
5-A un avicultor le decomisan del 1 al 2% de los animales por presentar nódulos de
diferentes tamaños y de color blanquecino en la piel. El avicultor comenta que no tiene
problemas en su granja, que las aves tienen buen peso y la mortalidad es del 4%. ¿Cuál es
la causa del decomiso?
A) Viruela aviar
B) Enfermedad de Marek
C) Micotoxicosis
E) Leucosis linfoide

INSIT UCION EDUCAT IVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA
PRUEBA DE SELECCIÓN MULT IPLE ART IST ICA GRADO NOVENO
T ERCER PERIODO
Nombr e :
1 Dentro de un grupo de estudiantes surge la inquietud por presentar sus obras al
público, el maestro deberá apoyarlos para que se pueda realizar una muestra de artes
plásticas. Seleccione la entidad más adecuada para buscar apoyo:
A . l a b i b l i o t e c a muni c i p a l .
B . l o s c ome r c i a nt e s q ue ama n e l a r t e .
C . e l Mi ni s t e r i o d e C ul t ur a .
D. la Casa de la Cul tura de la local i dad.
2 La calidad del trabajo artístico de Shakira es reconocida internacionalmente,pero
hay quienes dicen que carece de valor musical y que su fama se debe a los medios de
comunicación y a que canta en inglés; su música es producto extranjero.
Proponga la utilización más adecuada de la música de Shakira en la educación
musical:
A. determinar su valor musical y aprovechar su condición de música pop
ular.
B. precisar la función de cada instrumento para estudiar el desarrollo armónico.
C. tomar la capacidad dancística de Shaki ra como base del análisis rítmi
co ymelódico.
D. analizar y comprender la mezcla de músicas y asimi lar estas músicas
.
3-Un maestro de música decía a sus estudiantes: "llevamos muchos años en la
discusión acerca de si la música culta tiene más valor que la popular". Enseguida
citaba diferentes posturas a esta situación. En nuestro contexto colombiano,
¿cuáles la más próxima?
A. La música culta tiene más valor porque exige estudio y dedicación.
B. La música popular es más valiosa porque recoge el sentimiento del p
ueblo.
C. Ambas músicas son valiosas porque son creadas por el hombre en co
ntextos diferentes.

D. Ambas músicas son valiosas mi radas desde su respectiva propuesta
PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE GRADO SEPTIMO PRODUCCIÓN
PECUARIA TERCER PERIODO
NOMBRE:
1-La nutrición bovina es determinante en el rendimiento de esta especie, cual es la
principal limitante para que se cumpla *
 Los pastos en mal estado
 Praderas mal manejadas
 escacez de agua
 Todos las anteriores
2-La producción de alimentos, es la base de la nutrición, de la sostenibilidad y del
desarrollo de la humanidad, teniendo en cuenta este enunciado, se puede afirmar
qué *
 Se la debe considerar como la base de la economía mundial y de seguridad
alimentaria para la humanidad
 Es la base de la agroindustria
 Genera divisas para un País
 Genera empleo
3-La alimentación animal es la rama de la zootecnia que se ocupa de proporcionar la
cantidad de sustancias nutritivas adecuadas para procurar un estado óptimo de los
animales domésticos; los principios nutritivos en la alimentación son *
 Pastos, forrajes, concentrados
 Minerales, vitaminas, agua
 Proteínas, carbohidratos, grasas, minerales, vitaminas y agua
 Gramineas, desperdicios de cosecha

EDUCACION ARTISTICA GRADO SEXTO TERCER PERIODO
Responsable: Jorge Alberto Ordóñez D.
Nombre:
1- En Nuestra Institución Educativa,la formación artistica,adquiere un sentido: *
 Desarrollo de habilidades y destrezas.
 Todas las anteriores.
 Formativo.
 Proyecciones económicas
2-El estudiante en la proyección de habilidades atísticas desarrolla: *
 Utilización de recursos regionales.
 Utilización de recucursos reciclaves.
 Destrezas.
 Todas las anteriores.
3-El círculo cromático, es uno de los ejemplos para trabajar con los colores,como
primarios tenemos:amarillo,azul y rojo.Como colores secundarios tenemos: *
 Rojo,verde y amarillo.
 Amarillo,naranja y azul-violeta.
 Verde,violeta y naranja.
 Violeta,rojo y verde.
.

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