Este documento discute los desafíos de la adolescencia y el rol de varios actores, incluyendo padres, docentes y autoridades, en la prevención de riesgos sociales. También analiza los cambios culturales que experimentaron los padres actuales durante su propia adolescencia y cómo esto afecta sus vínculos con sus hijos. Finalmente, propone fortalecer a los niños, niñas y jóvenes mediante el desarrollo de un pensamiento crítico y la formación de proyectos de vida, con participación de la familia, escuela
Como promovemos los adultos la participación activa de las niñas y los niños en los diferentes entornos sociales, educativos, familiares, salud y el espacio publico.
La familia constituye el lugar natural y el instrumento más eficaz para humanizar y personalizar a la sociedad, según Juan Pablo II. La familia es el núcleo de la sociedad y tiene la finalidad de generar nuevos individuos. Sin embargo, hoy en día los padres tienen menos tiempo para cumplir con esta misión debido a factores como el trabajo y los cambios en los estilos de vida.
El documento proporciona información sobre los apoyos y desafíos que enfrentan los abuelos que crían a sus nietos. Explica que existen oficinas municipales y programas gubernamentales como el INP y SENAMA que brindan apoyo financiero, talleres y actividades. También describe los aspectos jurídicos, psicológicos y desafíos de la paternidad a los que se enfrentan los abuelos, como establecer límites, la tecnología y la comunicación intergeneracional.
Los juguetes infantiles no tienen sexomanzanita424
El documento argumenta que los juguetes no deben estar asignados a un sexo en particular. Los niños aprenden roles de género de los adultos y la sociedad, y los juguetes tradicionalmente "de niñas" o "de niños" refuerzan estereotipos que limitan el desarrollo de ambos sexos. Los juguetes deben estar disponibles para que todos los niños jueguen libremente con ellos, sin importar su sexo, para fomentar capacidades en todas las áreas y una sociedad con más igualdad de géner
La pediatra del CS Fuensanta, Maria José San Miguel realiza una charla en el Centro de Mayores sobre la importancia de los abuelos en la vida de los nietos.
La familia es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de las personas, enseñando modos de vivir en paz y comunicarse. Los padres desempeñan un papel clave como modelos a seguir, transmitiendo sus fortalezas y costumbres a los hijos. La ausencia paterna puede causar problemas de conducta y emocionales en los niños, mientras que una presencia paterna activa apoya el desarrollo de identidad, habilidades sociales y mayor éxito en la adultez.
Los abuelos juegan un papel importante en la educación y crianza de los nietos. Aunque no eligen ser abuelos, pueden desempeñar funciones valiosas como cuidadores, compañeros de juego, transmisores de valores y apoyo en momentos de crisis. Sin embargo, también enfrentan desafíos como diferencias en ideas sobre la crianza con los padres y la necesidad de establecer límites adecuados en su relación con los nietos. Mantener una buena comunicación y respeto mutuo entre generaciones es clave para que los abuelos desemp
Educar en sexualidad educar para la vidamancillahug
Este documento trata sobre la importancia de la educación sexual para niños y adolescentes. Enfatiza que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y el comportamiento social. También destaca que los niños están expuestos a muchos mensajes sobre sexualidad en los medios y la sociedad, por lo que necesitan una educación sexual completa, veraz y crítica que les permita comprender y manejar su sexualidad de manera sana y responsable.
Como promovemos los adultos la participación activa de las niñas y los niños en los diferentes entornos sociales, educativos, familiares, salud y el espacio publico.
La familia constituye el lugar natural y el instrumento más eficaz para humanizar y personalizar a la sociedad, según Juan Pablo II. La familia es el núcleo de la sociedad y tiene la finalidad de generar nuevos individuos. Sin embargo, hoy en día los padres tienen menos tiempo para cumplir con esta misión debido a factores como el trabajo y los cambios en los estilos de vida.
El documento proporciona información sobre los apoyos y desafíos que enfrentan los abuelos que crían a sus nietos. Explica que existen oficinas municipales y programas gubernamentales como el INP y SENAMA que brindan apoyo financiero, talleres y actividades. También describe los aspectos jurídicos, psicológicos y desafíos de la paternidad a los que se enfrentan los abuelos, como establecer límites, la tecnología y la comunicación intergeneracional.
Los juguetes infantiles no tienen sexomanzanita424
El documento argumenta que los juguetes no deben estar asignados a un sexo en particular. Los niños aprenden roles de género de los adultos y la sociedad, y los juguetes tradicionalmente "de niñas" o "de niños" refuerzan estereotipos que limitan el desarrollo de ambos sexos. Los juguetes deben estar disponibles para que todos los niños jueguen libremente con ellos, sin importar su sexo, para fomentar capacidades en todas las áreas y una sociedad con más igualdad de géner
La pediatra del CS Fuensanta, Maria José San Miguel realiza una charla en el Centro de Mayores sobre la importancia de los abuelos en la vida de los nietos.
La familia es fundamental para el aprendizaje y desarrollo de las personas, enseñando modos de vivir en paz y comunicarse. Los padres desempeñan un papel clave como modelos a seguir, transmitiendo sus fortalezas y costumbres a los hijos. La ausencia paterna puede causar problemas de conducta y emocionales en los niños, mientras que una presencia paterna activa apoya el desarrollo de identidad, habilidades sociales y mayor éxito en la adultez.
Los abuelos juegan un papel importante en la educación y crianza de los nietos. Aunque no eligen ser abuelos, pueden desempeñar funciones valiosas como cuidadores, compañeros de juego, transmisores de valores y apoyo en momentos de crisis. Sin embargo, también enfrentan desafíos como diferencias en ideas sobre la crianza con los padres y la necesidad de establecer límites adecuados en su relación con los nietos. Mantener una buena comunicación y respeto mutuo entre generaciones es clave para que los abuelos desemp
Educar en sexualidad educar para la vidamancillahug
Este documento trata sobre la importancia de la educación sexual para niños y adolescentes. Enfatiza que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y el comportamiento social. También destaca que los niños están expuestos a muchos mensajes sobre sexualidad en los medios y la sociedad, por lo que necesitan una educación sexual completa, veraz y crítica que les permita comprender y manejar su sexualidad de manera sana y responsable.
El documento trata sobre los cambios en la familia y las redes de apoyo. Resume que la familia tradicional ha cambiado y ahora tanto hombres como mujeres trabajan fuera del hogar, mientras que el Estado y organizaciones brindan apoyo a través de servicios como SENAME, SERNAM, salud y educación para proteger los derechos de la infancia y apoyar a las familias.
El teniente Segundo Augusto Pérez Medina argumenta que la pobreza no debe ser un factor limitante para el acceso a la educación. Aunque la pobreza limita la satisfacción de necesidades, depende más de los padres y su deseo de educar a sus hijos. Lamentablemente, se cree que la pobreza implica exclusión educativa, creando conformismo. El estado peruano debe invertir más en educación para personas pobres de manera inclusiva, participativa y creativa, para ampliar el acceso educativo sin distinciones.
Este documento describe los servicios y programas ofrecidos por la Asociación "Zoe: Para la Primera Infancia y la Mujer". La asociación ofrece charlas, cursos y consultas individuales sobre la crianza de niños desde el nacimiento hasta los 7 años, basados en los enfoques de la pedagogía Waldorf y la metodología de Emmi Pikler. Los programas abordan temas como el desarrollo infantil, la creación de relaciones de calidad, la resolución de conflictos y el apoyo a padres. La asociación busca promover
Este documento describe las características diferenciadoras de la mediación familiar para familias con hijos adolescentes en comparación con otros tipos de mediación familiar. Menciona que existe una relación asimétrica entre los participantes, que son convivientes y seguirán conviviendo después del proceso, y que uno de los participantes es un adolescente con características evolutivas específicas. Explica que la mediación familiar para familias con adolescentes tiene como objetivo cambiar una relación estancada permitiendo el desarrollo de todos los miembros de la familia.
Esta guía tiene como objetivo principal promover una educación basada en la igualdad y el respeto de las diferencias entre niños y niñas. Se dirige tanto a maestros como a padres, con el fin de ayudarles a educar en la afectividad y la sexualidad desde una perspectiva integral que valore por igual ambos sexos. El documento ofrece reflexiones y orientaciones para fomentar el desarrollo sano de la sexualidad infantil y prevenir la violencia de género.
El presente, es con el fin de aportar a favor de muchas familias que lo necesitan.....para que sus hijos puedan ser encaminados por un camino ideal.......
No duden en dejarme sus comentarios y/o llamarme al 943789613- o dejar su opinio al E-mail: elmertamara@gmail.com
Este documento es una guía para padres sobre el desarrollo saludable de los estudiantes en el Distrito Escolar del Valle de Boulder. La guía proporciona información, consejos y recursos sobre temas como el bienestar, la salud mental, el crecimiento humano, la seguridad, la violencia y el abuso de sustancias. El objetivo es ayudar a los padres y estudiantes a tomar decisiones saludables mediante conversaciones sobre estos temas y el acceso a información precisa.
1) El documento trata sobre las dificultades en la comunicación entre padres e hijos durante la adolescencia y posibles causas como la falta de límites.
2) Se mencionan estrategias para que los padres entiendan mejor a sus hijos adolescentes como escucharlos activamente y participar en sus intereses.
3) También se enfatiza la importancia de la comunicación en la familia para evitar problemas futuros.
Claudio garcía pinto la cultura actualJuan Assirio
Este documento contrasta las culturas del bien-estar y el bien-ser. La cultura del bien-estar promueve vivir para satisfacer deseos inmediatos y carece de límites, proyectos y sentido. Esto genera soledad, desesperación y adicción en los jóvenes. La cultura del bien-ser fomenta vivir para algo o alguien de manera responsable a través de valores como la creación y experiencia, dándole sentido a la vida. El documento argumenta que debemos educar a los jóvenes en la cultura del bien-
Este documento trata sobre la educación inicial. La educación inicial tiene como objetivo principal atender a niños de 0 a 5 años, apoyando a las familias en la crianza y educación de los niños. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de habilidades. La educación inicial promueve que los niños exploren e investiguen según su propia iniciativa con el acompañamiento de adultos.
Este documento trata sobre la promoción del bienestar social y emocional en contextos educativos. Propone varias estrategias y recomendaciones como desarrollar un currículum centrado en el bienestar, fomentar la colaboración con familias y alumnos, y ofrecer formación permanente al profesorado para identificar y responder a las necesidades de los estudiantes.
La sexualidad es parte integral de la identidad de una persona. Dios creó al hombre y la mujer para vivir juntos y relacionarse. La educación sexual debe permitir el buen desarrollo de las capacidades sexuales a través de la espontaneidad, comunicación, respeto y estima. La sexualidad es una energía positiva capaz de generar vida y realización personal.
El documento discute tres factores que influyen en el comportamiento del consumidor: la cultura, la sociedad y la personalidad. La cultura ejerce una amplia influencia a través de valores y creencias transmitidas entre generaciones, que regulan el comportamiento social. La sociedad también influye mediante normas sociales. Finalmente, características personales como la edad, el género y la personalidad individual afectan las preferencias de compra. Juntos, estos tres factores moldean las decisiones que toman los consumidores.
El documento describe las formas en que el machismo trata a la mujer como inferior al hombre, incluyendo no permitir que niños y niñas jueguen juntos, esperar que las mujeres piensen y se comporten como hombres para tener éxito, y no ofrecer igualdad de oportunidades para mujeres y hombres.
Este documento describe varios factores genéticos y ambientales que pueden afectar el crecimiento y desarrollo del niño, incluyendo la nutrición y edad de la madre durante el embarazo, el consumo de drogas, la compatibilidad de tipo de sangre, la contaminación ambiental y defectos genéticos hereditarios. También explica cómo la enfermería puede monitorear estos factores y prevenir posibles complicaciones.
El documento describe el síndrome de maltrato infantil, incluyendo sus definiciones, tipos, factores de riesgo e indicadores. Explica que el maltrato infantil puede incluir abuso físico, emocional, sexual o abandono, y que afecta negativamente el desarrollo del niño. También detalla estrategias y cuidados para la prevención, detección e intervención del maltrato infantil.
Este documento presenta tres parámetros para reconceptualizar la situación de riesgo social en la infancia: 1) la importancia del medio y los factores de riesgo en el entorno, 2) la interacción del niño con su entorno y cómo esto afecta su desarrollo, y 3) considerar la situación de riesgo como parte de un proceso hacia la inadaptación social. Define la infancia en riesgo social como aquella que establece una interacción inadecuada con sus entornos, poniendo en peligro su desarrollo. Los entorn
Este documento describe programas de intervención psicosocial y tratamiento de drogas para niños y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad social. Los programas brindan apoyo integral a través de proyectos comunitarios que abordan la prevención del consumo de drogas, la reinserción educacional y social, y el fortalecimiento de las habilidades y redes de apoyo.
Este documento define a los niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo como aquellos que enfrentan factores que ponen en peligro su bienestar debido a desajustes en su situación familiar, social o psicológica. Explica que los niños de la calle, que representan una parte importante de los 100 millones en esta situación en el mundo, carecen de referentes adultos y sobreviven a través de la mendicidad, los robos o la prostitución, lo que los expone a problemas como las drogas, los abusos y
El documento describe varias conductas de riesgo comunes en la adolescencia como accidentes de tránsito, homicidios, suicidio, uso de tabaco, alcohol y drogas, conducta sexual de riesgo y problemas de dieta y ejercicio. Explica que la adolescencia es una etapa única de cambios físicos y emocionales donde los jóvenes buscan independizarse de sus familias. También presenta teorías sobre por qué los adolescentes adoptan estas conductas, incluyendo la búsqueda de aceptación entre compañeros y la influencia de fact
El documento trata sobre los cambios en la familia y las redes de apoyo. Resume que la familia tradicional ha cambiado y ahora tanto hombres como mujeres trabajan fuera del hogar, mientras que el Estado y organizaciones brindan apoyo a través de servicios como SENAME, SERNAM, salud y educación para proteger los derechos de la infancia y apoyar a las familias.
El teniente Segundo Augusto Pérez Medina argumenta que la pobreza no debe ser un factor limitante para el acceso a la educación. Aunque la pobreza limita la satisfacción de necesidades, depende más de los padres y su deseo de educar a sus hijos. Lamentablemente, se cree que la pobreza implica exclusión educativa, creando conformismo. El estado peruano debe invertir más en educación para personas pobres de manera inclusiva, participativa y creativa, para ampliar el acceso educativo sin distinciones.
Este documento describe los servicios y programas ofrecidos por la Asociación "Zoe: Para la Primera Infancia y la Mujer". La asociación ofrece charlas, cursos y consultas individuales sobre la crianza de niños desde el nacimiento hasta los 7 años, basados en los enfoques de la pedagogía Waldorf y la metodología de Emmi Pikler. Los programas abordan temas como el desarrollo infantil, la creación de relaciones de calidad, la resolución de conflictos y el apoyo a padres. La asociación busca promover
Este documento describe las características diferenciadoras de la mediación familiar para familias con hijos adolescentes en comparación con otros tipos de mediación familiar. Menciona que existe una relación asimétrica entre los participantes, que son convivientes y seguirán conviviendo después del proceso, y que uno de los participantes es un adolescente con características evolutivas específicas. Explica que la mediación familiar para familias con adolescentes tiene como objetivo cambiar una relación estancada permitiendo el desarrollo de todos los miembros de la familia.
Esta guía tiene como objetivo principal promover una educación basada en la igualdad y el respeto de las diferencias entre niños y niñas. Se dirige tanto a maestros como a padres, con el fin de ayudarles a educar en la afectividad y la sexualidad desde una perspectiva integral que valore por igual ambos sexos. El documento ofrece reflexiones y orientaciones para fomentar el desarrollo sano de la sexualidad infantil y prevenir la violencia de género.
El presente, es con el fin de aportar a favor de muchas familias que lo necesitan.....para que sus hijos puedan ser encaminados por un camino ideal.......
No duden en dejarme sus comentarios y/o llamarme al 943789613- o dejar su opinio al E-mail: elmertamara@gmail.com
Este documento es una guía para padres sobre el desarrollo saludable de los estudiantes en el Distrito Escolar del Valle de Boulder. La guía proporciona información, consejos y recursos sobre temas como el bienestar, la salud mental, el crecimiento humano, la seguridad, la violencia y el abuso de sustancias. El objetivo es ayudar a los padres y estudiantes a tomar decisiones saludables mediante conversaciones sobre estos temas y el acceso a información precisa.
1) El documento trata sobre las dificultades en la comunicación entre padres e hijos durante la adolescencia y posibles causas como la falta de límites.
2) Se mencionan estrategias para que los padres entiendan mejor a sus hijos adolescentes como escucharlos activamente y participar en sus intereses.
3) También se enfatiza la importancia de la comunicación en la familia para evitar problemas futuros.
Claudio garcía pinto la cultura actualJuan Assirio
Este documento contrasta las culturas del bien-estar y el bien-ser. La cultura del bien-estar promueve vivir para satisfacer deseos inmediatos y carece de límites, proyectos y sentido. Esto genera soledad, desesperación y adicción en los jóvenes. La cultura del bien-ser fomenta vivir para algo o alguien de manera responsable a través de valores como la creación y experiencia, dándole sentido a la vida. El documento argumenta que debemos educar a los jóvenes en la cultura del bien-
Este documento trata sobre la educación inicial. La educación inicial tiene como objetivo principal atender a niños de 0 a 5 años, apoyando a las familias en la crianza y educación de los niños. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de habilidades. La educación inicial promueve que los niños exploren e investiguen según su propia iniciativa con el acompañamiento de adultos.
Este documento trata sobre la promoción del bienestar social y emocional en contextos educativos. Propone varias estrategias y recomendaciones como desarrollar un currículum centrado en el bienestar, fomentar la colaboración con familias y alumnos, y ofrecer formación permanente al profesorado para identificar y responder a las necesidades de los estudiantes.
La sexualidad es parte integral de la identidad de una persona. Dios creó al hombre y la mujer para vivir juntos y relacionarse. La educación sexual debe permitir el buen desarrollo de las capacidades sexuales a través de la espontaneidad, comunicación, respeto y estima. La sexualidad es una energía positiva capaz de generar vida y realización personal.
El documento discute tres factores que influyen en el comportamiento del consumidor: la cultura, la sociedad y la personalidad. La cultura ejerce una amplia influencia a través de valores y creencias transmitidas entre generaciones, que regulan el comportamiento social. La sociedad también influye mediante normas sociales. Finalmente, características personales como la edad, el género y la personalidad individual afectan las preferencias de compra. Juntos, estos tres factores moldean las decisiones que toman los consumidores.
El documento describe las formas en que el machismo trata a la mujer como inferior al hombre, incluyendo no permitir que niños y niñas jueguen juntos, esperar que las mujeres piensen y se comporten como hombres para tener éxito, y no ofrecer igualdad de oportunidades para mujeres y hombres.
Este documento describe varios factores genéticos y ambientales que pueden afectar el crecimiento y desarrollo del niño, incluyendo la nutrición y edad de la madre durante el embarazo, el consumo de drogas, la compatibilidad de tipo de sangre, la contaminación ambiental y defectos genéticos hereditarios. También explica cómo la enfermería puede monitorear estos factores y prevenir posibles complicaciones.
El documento describe el síndrome de maltrato infantil, incluyendo sus definiciones, tipos, factores de riesgo e indicadores. Explica que el maltrato infantil puede incluir abuso físico, emocional, sexual o abandono, y que afecta negativamente el desarrollo del niño. También detalla estrategias y cuidados para la prevención, detección e intervención del maltrato infantil.
Este documento presenta tres parámetros para reconceptualizar la situación de riesgo social en la infancia: 1) la importancia del medio y los factores de riesgo en el entorno, 2) la interacción del niño con su entorno y cómo esto afecta su desarrollo, y 3) considerar la situación de riesgo como parte de un proceso hacia la inadaptación social. Define la infancia en riesgo social como aquella que establece una interacción inadecuada con sus entornos, poniendo en peligro su desarrollo. Los entorn
Este documento describe programas de intervención psicosocial y tratamiento de drogas para niños y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad social. Los programas brindan apoyo integral a través de proyectos comunitarios que abordan la prevención del consumo de drogas, la reinserción educacional y social, y el fortalecimiento de las habilidades y redes de apoyo.
Este documento define a los niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo como aquellos que enfrentan factores que ponen en peligro su bienestar debido a desajustes en su situación familiar, social o psicológica. Explica que los niños de la calle, que representan una parte importante de los 100 millones en esta situación en el mundo, carecen de referentes adultos y sobreviven a través de la mendicidad, los robos o la prostitución, lo que los expone a problemas como las drogas, los abusos y
El documento describe varias conductas de riesgo comunes en la adolescencia como accidentes de tránsito, homicidios, suicidio, uso de tabaco, alcohol y drogas, conducta sexual de riesgo y problemas de dieta y ejercicio. Explica que la adolescencia es una etapa única de cambios físicos y emocionales donde los jóvenes buscan independizarse de sus familias. También presenta teorías sobre por qué los adolescentes adoptan estas conductas, incluyendo la búsqueda de aceptación entre compañeros y la influencia de fact
Este documento presenta los objetivos y actividades de enfermería para el control del niño sano. Su objetivo general es evaluar el crecimiento y desarrollo del niño para garantizar que sea normal. Entre sus objetivos específicos se encuentran contribuir al desarrollo integral del niño, detectar factores de riesgo, fomentar la lactancia materna y coordinar la atención del niño. Describe las actividades de enfermería como preparación, valoración, diagnósticos, indicaciones y calendario de vacunación. Finaliza detallando los
Este documento describe conceptos clave relacionados con el análisis de factores de riesgo y protectores en familias e individuos. Explica que los factores de riesgo incrementan la probabilidad de daños a la salud, mientras que los factores protectores facilitan el desarrollo y bloquean el impacto de los factores de riesgo. Además, clasifica diversos factores de riesgo y protectores a nivel personal, familiar y social y provee ejemplos para ilustrarlos.
Este documento trata sobre los cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia entre los 10 y 20 años. Describe las características generales de la adolescencia como un periodo de transición hacia la edad adulta que afecta diversos aspectos del desarrollo. También cubre los cambios fisiológicos típicos en hombres y mujeres, el desarrollo intelectual y del lenguaje, y la construcción de la identidad durante esta etapa. Finalmente, ofrece recomendaciones educativas y
Este documento trata sobre los cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia entre los 10 y 20 años. Describe las características generales de la adolescencia como un periodo de transición hacia la edad adulta que afecta diversos aspectos del desarrollo. También cubre los cambios fisiológicos típicos en hombres y mujeres, el desarrollo intelectual y de la identidad, y ofrece recomendaciones educativas y familiares para acompañar a los adolescentes durante esta et
Este documento describe los cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia entre los 10 y 20 años. Explica que la pubertad implica cambios físicos que transforman el cuerpo infantil en adulto, mientras que la adolescencia conlleva cambios en la personalidad, identidad y autonomía. Finalmente, ofrece recomendaciones educativas y familiares para acompañar a los jóvenes durante esta etapa de desarrollo.
El documento describe el Programa Pisotón de la Universidad del Norte, un programa de educación y desarrollo psicoafectivo que promueve la salud emocional y el desarrollo integral de la infancia a través de técnicas lúdico-educativas. El programa se ha implementado en Colombia y otros 4 países, beneficiando a más de 5 millones de niños, niñas y sus familias.
Este documento describe la labor del Trabajo Social en instituciones gubernamentales y no gubernamentales para abordar el problema de la niñez en riesgo en las calles de El Salvador. Explica que la pobreza, violencia familiar y abandono son factores que llevan a los niños a las calles, donde enfrentan abuso, drogas y delincuencia. También resume las medidas propuestas como mejorar las políticas, promover la cooperación entre organizaciones y la reintegración de los niños a sus familias y comunidades.
Este documento ofrece consejos sobre la crianza de niños en el siglo XXI. Resalta la importancia de conocer el desarrollo infantil, satisfacer las necesidades básicas de los niños y evitar estilos de crianza autoritarios o permisivos que pueden fomentar la violencia. También recomienda involucrar a los niños en procesos solidarios para educarlos con valores como la compasión y la justicia.
El documento describe la importancia de la paternidad y maternidad responsables. Define la paternidad como un reconocimiento personal y social que incluye funciones educativas y de apoyo. Explica que los niños necesitan la presencia de ambos padres para su desarrollo afectivo y social. También señala que la ausencia paterna puede derivar en desventajas socioeconómicas y problemas psicológicos para los hijos.
El documento trata sobre la educación sexual para adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos y sexuales significativos, y que los adolescentes requieren atención especial. También cubre temas como la pubertad, los cambios físicos durante la adolescencia, los cambios psicosexuales, y que los padres, la escuela y las campañas de salud pública deberían ser las principales fuentes de educación sexual.
Familia y Sexualidad Dra. Monica Borle.pdfAngelCentella1
Este documento presenta información sobre la importancia de la educación afectivo-sexual integral en la salud de los adolescentes. La educación afectivo-sexual es una tarea compartida entre las escuelas y las familias, y tiene como objetivo proporcionar a los adolescentes conocimientos y habilidades para tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y relaciones. Sin embargo, a menudo los temas de sexualidad son evitados o mal abordados, lo que genera vergüenza y desinformación entre los jóvenes. Se necesita un enfoque integral que incluya a profesional
El documento trata sobre los embarazos no deseados entre adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios físicos y psicológicos que conlleva conflictos. Un problema común es el embarazo no planeado, el cual puede deberse a falta de educación sexual, baja autoestima, presiones sociales y otros factores. Se recomienda la prevención a través de educación sexual, valores, comunicación y métodos anticonceptivos como formas de reducir los riesgos de embarazos no deseados en la juventud.
Este documento presenta información sobre una charla para padres y apoderados en el Instituto Rafael Ariztía de Quillota. Se describe el ciclo vital de la familia y las diferentes etapas por las que pasa, incluyendo la formación de la pareja, cuando los hijos son pequeños y van a la escuela, la adolescencia, cuando los hijos se independizan, y la crisis del divorcio. También se discuten las necesidades educativas especiales y el impacto en la familia cuando un hijo tiene una discapacidad. Finalmente, se presenta información sobre las primer
Este documento describe la importancia de la educación inicial. Explica que la primera infancia es la etapa más importante para el desarrollo del niño, cuando se forman las conexiones cerebrales y se desarrollan las habilidades. La educación inicial desde los 0 a 6 años promueve el desarrollo integral del niño a través del juego, la literatura, el arte y la exploración. Además, es necesario brindarles las mejores condiciones de vida, atención, salud y participación para que puedan alcanzar todo su potencial.
Este documento trata sobre la importancia de la educación sexual. Explica que la sexualidad es parte integral del desarrollo humano y afecta la salud mental y comportamiento social. También destaca los mitos sobre la sexualidad y los riesgos de una educación sexual inadecuada o basada en el silencio. Finalmente, enfatiza la necesidad de brindar información a los jóvenes de manera abierta y con confianza para que puedan tomar mejores decisiones sobre su sexualidad.
Este documento presenta un programa de educación en valores para estudiantes de secundaria desarrollado por Aldeas Infantiles SOS. El programa ofrece temas de debate, actividades y reflexiones sobre valores para compartir en familia. Incluye seis unidades que abordan temas como los pensamientos, el autocontrol, la solidaridad y el medio ambiente. El objetivo es fomentar conversaciones significativas entre padres e hijos sobre asuntos relevantes.
Pautas para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en el aula escolar según las orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años.
Este documento discute las intervenciones educativas para prevenir situaciones de abuso en personas con discapacidad. Explica que actualmente hay poca información sobre sexualidad y reproducción para personas con discapacidad, y que las familias y profesionales rara vez hablan sobre este tema. También destaca la necesidad de encontrar un equilibrio entre la protección y el respeto a los derechos y libertades de las personas con discapacidad en esta área.
La educación en la primera infancia es fundamental para el desarrollo de los niños. Estimular a los niños a través de la lectura, la asistencia a la escuela y las clases de verano ayuda a potenciar sus habilidades físicas, sociales y académicas. Los padres desempeñan un papel clave al fomentar una educación temprana que siente las bases para el éxito futuro de los niños.
La educación en la primera infancia es fundamental para el desarrollo de los niños. Estimular a los niños a través de la lectura, la asistencia a la escuela y las clases de verano ayuda a potenciar sus habilidades físicas, sociales y académicas. Los padres desempeñan un papel clave al fomentar una educación temprana que siente las bases para el éxito futuro de los niños.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Adolescentes en Riesgo Social
1. Las adolescenciasLas adolescencias yy el riesgo socialel riesgo socialyy gg
como factor agregadocomo factor agregado
Su influencia en los actores preventivosSu influencia en los actores preventivos
padres, docentes, autoridadespadres, docentes, autoridadespadres, docentes, autoridadespadres, docentes, autoridades
Dra Nora ReboledoDra Nora Reboledo
Grupo de Trabajo en AdiccionesGrupo de Trabajo en AdiccionesGrupo de Trabajo en AdiccionesGrupo de Trabajo en Adicciones
2. La adolescencia…. unaLa adolescencia…. una
difícil etapa paradifícil etapa para loslosdifícil etapa paradifícil etapa para loslos
adultos…?adultos…?
3. Duelos del adolescenteDuelos del adolescenteDuelos del adolescenteDuelos del adolescente
Por los padres de la infanciaPor los padres de la infanciaPor los padres de la infanciaPor los padres de la infancia
P l i f tilP l i f tilPor el cuerpo infantilPor el cuerpo infantil
Por la identidad infantilPor la identidad infantil
4. CambiosCambiosCambiosCambios
Padres actuales de adolescentes cuando fueronPadres actuales de adolescentes cuando fueron
jóvenesjóvenes, p, protagonizaron tres grandes cambiosrotagonizaron tres grandes cambios
revolución sexualrevolución sexual
l ió f til ió f tirevolución afectivarevolución afectiva
revolución en los roles de génerorevolución en los roles de género
Todo esto generó:Todo esto generó:
1.1. otra sexualidad femeninaotra sexualidad femenina
22 otra afectividad masculinaotra afectividad masculina2.2. otra afectividad masculinaotra afectividad masculina
3.3. modificaciones en autoridad y en pautas de crianzamodificaciones en autoridad y en pautas de crianza
L l i t é iL l i t é iLas relaciones entre géneros y generaciones seLas relaciones entre géneros y generaciones se
democratizaron.democratizaron.
5. VínculosVínculosVínculosVínculos
Democratización de las relaciones de poder en la familiaDemocratización de las relaciones de poder en la familia
Los padres actuales, hijos de las culturas juveniles, sonLos padres actuales, hijos de las culturas juveniles, son
más flexibles, menos autoritarios, más tolerantes ymás flexibles, menos autoritarios, más tolerantes yyy
comprensivos que los padres anteriores, no imponen,comprensivos que los padres anteriores, no imponen,
negociannegocian
Tienen el problema de los límitesTienen el problema de los límites
Quieren ser amigos de sus hijosQuieren ser amigos de sus hijosQuieren ser amigos de sus hijosQuieren ser amigos de sus hijos
Los hijos no luchan contra la autoridad, negocian.Los hijos no luchan contra la autoridad, negocian.
10. La tarea educativa es compleja y aLa tarea educativa es compleja y aLa tarea educativa es compleja y aLa tarea educativa es compleja y a
largo plazo y en función de estolargo plazo y en función de esto
implica a una familia junto a laimplica a una familia junto a la
escuela con participaciónescuela con participaciónescuela con participaciónescuela con participación
concreta en el proceso educativo.concreta en el proceso educativo.
12. ESCUELAESCUELAESCUELAESCUELA
•• La escuela tiene mucho que liderar paraLa escuela tiene mucho que liderar paraq pq p
habilitar esta participaciónhabilitar esta participación
•• apoyando la tarea de los padres en desarrollarapoyando la tarea de los padres en desarrollar
una mirada crítica de los hijos frente aluna mirada crítica de los hijos frente al
consumismo y frente a la manipulación de susconsumismo y frente a la manipulación de susconsumismo y frente a la manipulación de susconsumismo y frente a la manipulación de sus
emociones desde una sustancia legal o ilegal.emociones desde una sustancia legal o ilegal.
•• Por otro, habilitando un espacio formativo quePor otro, habilitando un espacio formativo que
los respete como protagonistas, también, de lalos respete como protagonistas, también, de la
comunidad educativa.comunidad educativa.
13. La cultura necesita hoyLa cultura necesita hoy
un marco ético dondeun marco ético donde
inscribir elinscribir el
f t i t d lf t i t d lenfrentamiento de laenfrentamiento de la
adversidad y unaadversidad y una
humanización de loshumanización de loshumanización de loshumanización de los
caminos para lacaminos para la
vinculación social de losvinculación social de losvinculación social de losvinculación social de los
jóvenes. La educaciónjóvenes. La educación
tiene una trayectoriatiene una trayectoriayy
histórica para participarhistórica para participar
en este desafíoen este desafío
14.
15.
16. La realidadLa realidadLa realidadLa realidad
•• Existen en Capital y Pcia deExisten en Capital y Pcia de•• Existen en Capital y Pcia deExisten en Capital y Pcia de
Buenos Aires 9000 personasBuenos Aires 9000 personas
privadas de la libertadprivadas de la libertadprivadas de la libertadprivadas de la libertad
•• El 50% son jóvenes menores deEl 50% son jóvenes menores dejj
18 años18 años
•• En la Argentina el 30% de losEn la Argentina el 30% de los•• En la Argentina el 30% de losEn la Argentina el 30% de los
niños viven en la indigencia totalniños viven en la indigencia total
17. Pensar la salud y la práctica educativaPensar la salud y la práctica educativa
t ll dt ll den torno a ella , como un campo deen torno a ella , como un campo de
batalla, como un suelo de resistenciabatalla, como un suelo de resistencia,,
19. •• La tarea es ver en qué medida laLa tarea es ver en qué medida la•• La tarea es ver en qué medida laLa tarea es ver en qué medida la
salud es un bien social y por qué susalud es un bien social y por qué su
t ió d id dt ió d id datención, resguardo y cuidado,atención, resguardo y cuidado,
constituye una prioridad política en elconstituye una prioridad política en el
marco de un tejido socialmarco de un tejido social
vulnerabilizadovulnerabilizado
•• Recuperar el cuidadoRecuperar el cuidado--atención de laatención de la
salud es sentir que la vida constituyesalud es sentir que la vida constituyesalud es sentir que la vida constituyesalud es sentir que la vida constituye
un bien deseadoun bien deseado
20.
21. •• La escuela la universidad el hospital laLa escuela la universidad el hospital laLa escuela, la universidad, el hospital, laLa escuela, la universidad, el hospital, la
sala de atención primaria no son sinosala de atención primaria no son sino
espacios políticos de construcciónespacios políticos de construcciónespacios políticos de construcciónespacios políticos de construcción
U d i i d d l idU d i i d d l id•• Una manera de vivir donde la vida ocupeUna manera de vivir donde la vida ocupe
un lugar privilegiado, donde la vida seun lugar privilegiado, donde la vida se
ti l d bj tti l d bj tcotice en alza, devenga un objetocotice en alza, devenga un objeto
deseado de ser protegido.deseado de ser protegido.
22. El compromiso es saberse comprometido enEl compromiso es saberse comprometido enp pp p
una respuestauna respuesta
una forma de estar instalado en el mundo, deuna forma de estar instalado en el mundo, de,,
darse un "domicilio existencial“darse un "domicilio existencial“
como no hay sujeto aisladocomo no hay sujeto aislado
es saber que el otro espera también unaes saber que el otro espera también unaq pq p
respuestarespuesta
para hacer del mundo una morada, unpara hacer del mundo una morada, unp ,p ,
albergue simbólico, el lugar de un encuentroalbergue simbólico, el lugar de un encuentro
23. PROPUESTAPROPUESTAPROPUESTAPROPUESTA
•• Fortalecer a los niños niñas y jóvenes con una miradaFortalecer a los niños niñas y jóvenes con una mirada•• Fortalecer a los niños, niñas y jóvenes con una miradaFortalecer a los niños, niñas y jóvenes con una mirada
crítica frente a la comunicación social y una mejorcrítica frente a la comunicación social y una mejor
comprensión y aceptación del manipuleo de suscomprensión y aceptación del manipuleo de sus
emocionesemociones
•• Debe ser un eje central en el desempeño de los padresDebe ser un eje central en el desempeño de los padres
y los docentes , los agentes de salud y el estado,y los docentes , los agentes de salud y el estado,y los docentes , los agentes de salud y el estado,y los docentes , los agentes de salud y el estado,
desarrollar el pensamiento y juicio crítico formándolosdesarrollar el pensamiento y juicio crítico formándolos
en asumir responsabilidades, conociendo y ejercitandoen asumir responsabilidades, conociendo y ejercitando
sus derechos, priorizando el autocuidado de su salud,sus derechos, priorizando el autocuidado de su salud,
i d l i i d l l b ió di d l i i d l l b ió dreconociendo la importancia de la elaboración dereconociendo la importancia de la elaboración de
proyectos de vidaproyectos de vida
•• No se sale de una hambruna con unNo se sale de una hambruna con un
refuerzo vitamínicorefuerzo vitamínico