Este documento proporciona información sobre las clases y profesores de Fisiología, Parasitología, Microbiología, Bioquímica y Nutrición en la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Ricardo Palma. Resume los estilos de enseñanza, exigencias y características de cada profesor para estas asignaturas.
Este documento proporciona consejos para aprobar la Selectividad. Recomienda crear un buen ambiente de estudio alejado de distracciones, establecer un horario de estudio y descanso equilibrado, y utilizar técnicas como resúmenes y subrayado de ideas clave. También ofrece pautas sobre alimentación, preparación el día previo y durante el examen, como leer bien las preguntas y expresarse de forma clara y coherente. El objetivo es ayudar a los estudiantes a gestionar su tiempo de estudio de man
El documento ofrece una serie de técnicas para estudiar eficazmente en la universidad. Estas incluyen 1) estudiar como si fuera el último día de clases para mantener la motivación, 2) organizar un horario de estudio, 3) aprender el material antes de dormir, 4) crear diapositivas para enseñar a otros y reforzar el aprendizaje, y 5) evitar distracciones para concentrarse mejor.
Este documento ofrece consejos para preparar exámenes de forma efectiva, incluyendo la importancia de la constancia, la confianza en uno mismo, el esfuerzo y el aprendizaje de los errores. Recomienda organizar sesiones de estudio diarias de al menos 2-3 horas, en un lugar tranquilo y sin distracciones. Además, propone hacer una lista de tareas, planificar el estudio con calendarios y repartir adecuadamente el tiempo entre las asignaturas.
Estrategias para estudiar anato.pdfffffffffffffffffffffffffNicholasHerrera5
Este documento ofrece consejos para aprobar anatomía, incluyendo (1) llegar bien descansado a clases, revisar contenidos previamente y hacer preguntas, (2) estudiar el material antes de prácticas y estar preparado para estructuras difíciles de reconocer, y (3) que los grupos de estudio pueden ser útiles para resolver dudas pero también distraerse, por lo que depende del estudiante individual.
Este documento presenta la asignatura de Ciencias Naturales para los estudiantes de primero de la ESO. Se explica que se estudiarán temas relacionados con los seres vivos, el planeta y el sistema solar. El profesor Andrés Alcalá detallará los requisitos para aprobar, incluyendo el trabajo diario, la asistencia, la participación y las pruebas escritas. Finalmente, anima a los estudiantes asegurando que no es difícil aprobar la asignatura siguiendo las instrucciones del profesor.
Este documento presenta la asignatura de Ciencias Naturales para los estudiantes de primero de la ESO. Se explica que se estudiarán temas relacionados con los seres vivos, el planeta Tierra y el sistema solar. El profesor Andrés Alcalá detallará los requisitos para aprobar la asignatura, que incluyen la participación, el cuaderno completo y las pruebas escritas. Finalmente, anima a los estudiantes asegurando que no es difícil aprobar la asignatura siguiendo las instrucciones del profesor.
Este documento presenta cinco de los errores más comunes al estudiar, como dejar todo para el último día o intentar memorizar sin comprender. Luego, describe la importancia de desarrollar buenos hábitos de estudio como organizar el tiempo, prestar atención en clase, estudiar diariamente en el mismo lugar y utilizar técnicas efectivas. Finalmente, ofrece consejos específicos como elaborar un horario semanal detallado, tomar apuntes legibles y concentrarse en un espacio libre de distracciones.
Este documento proporciona consejos para aprobar la Selectividad. Recomienda crear un buen ambiente de estudio alejado de distracciones, establecer un horario de estudio y descanso equilibrado, y utilizar técnicas como resúmenes y subrayado de ideas clave. También ofrece pautas sobre alimentación, preparación el día previo y durante el examen, como leer bien las preguntas y expresarse de forma clara y coherente. El objetivo es ayudar a los estudiantes a gestionar su tiempo de estudio de man
El documento ofrece una serie de técnicas para estudiar eficazmente en la universidad. Estas incluyen 1) estudiar como si fuera el último día de clases para mantener la motivación, 2) organizar un horario de estudio, 3) aprender el material antes de dormir, 4) crear diapositivas para enseñar a otros y reforzar el aprendizaje, y 5) evitar distracciones para concentrarse mejor.
Este documento ofrece consejos para preparar exámenes de forma efectiva, incluyendo la importancia de la constancia, la confianza en uno mismo, el esfuerzo y el aprendizaje de los errores. Recomienda organizar sesiones de estudio diarias de al menos 2-3 horas, en un lugar tranquilo y sin distracciones. Además, propone hacer una lista de tareas, planificar el estudio con calendarios y repartir adecuadamente el tiempo entre las asignaturas.
Estrategias para estudiar anato.pdfffffffffffffffffffffffffNicholasHerrera5
Este documento ofrece consejos para aprobar anatomía, incluyendo (1) llegar bien descansado a clases, revisar contenidos previamente y hacer preguntas, (2) estudiar el material antes de prácticas y estar preparado para estructuras difíciles de reconocer, y (3) que los grupos de estudio pueden ser útiles para resolver dudas pero también distraerse, por lo que depende del estudiante individual.
Este documento presenta la asignatura de Ciencias Naturales para los estudiantes de primero de la ESO. Se explica que se estudiarán temas relacionados con los seres vivos, el planeta y el sistema solar. El profesor Andrés Alcalá detallará los requisitos para aprobar, incluyendo el trabajo diario, la asistencia, la participación y las pruebas escritas. Finalmente, anima a los estudiantes asegurando que no es difícil aprobar la asignatura siguiendo las instrucciones del profesor.
Este documento presenta la asignatura de Ciencias Naturales para los estudiantes de primero de la ESO. Se explica que se estudiarán temas relacionados con los seres vivos, el planeta Tierra y el sistema solar. El profesor Andrés Alcalá detallará los requisitos para aprobar la asignatura, que incluyen la participación, el cuaderno completo y las pruebas escritas. Finalmente, anima a los estudiantes asegurando que no es difícil aprobar la asignatura siguiendo las instrucciones del profesor.
Este documento presenta cinco de los errores más comunes al estudiar, como dejar todo para el último día o intentar memorizar sin comprender. Luego, describe la importancia de desarrollar buenos hábitos de estudio como organizar el tiempo, prestar atención en clase, estudiar diariamente en el mismo lugar y utilizar técnicas efectivas. Finalmente, ofrece consejos específicos como elaborar un horario semanal detallado, tomar apuntes legibles y concentrarse en un espacio libre de distracciones.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del horario de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y las reglas de asociación.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida y selección de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del tiempo de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y asociación para ret
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas y mapas conceptuales para sintetizar la información y mejorar
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas, mapas conceptuales y repetición para mejorar la memoria y el
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas y mapas conceptuales para sintetizar la información y mejorar
002 tecnicas de estudio_v2 examen ceneval ing softwaremariopino129
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida y selección de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del tiempo de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y asociación para ret
Técnicas de estudio y estrategias de aprendizajeSalvador Cotero
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, la planificación del tiempo y lugar de estudio, y técnicas para mejorar la atención y concentración. Describe factores que afectan la concentración y ofrece opciones cuando se pierde, como cambiar la técnica de estudio, la asignatura o tomar un descanso. Además, explica estrategias como activar conocimientos previos, tomar notas, formular preguntas, subrayar, esquematizar
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de inglés de 100 minutos. La secuencia incluye actividades para desarrollar la comprensión auditiva y de lectura de los estudiantes al identificar enfermedades, partes del cuerpo, y sugerencias. Las actividades involucran leer textos, ver videos, y completar ejercicios individuales y en equipo. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de interactuar para expresar planes, predicciones y sugerencias de manera oral y escrita.
Este documento contiene información sobre las condiciones necesarias para estudiar de manera efectiva. Describe las condiciones físicas como tener un espacio de estudio tranquilo, ordenado y con buena iluminación, temperatura y ventilación. También cubre las condiciones psicológicas como evitar el aburrimiento, la fatiga y asegurar la seguridad para lograr un buen rendimiento académico.
Como pueden superar las dificultades ante el estudio los alumnos con TDAH Fundación CADAH TDAH
Este documento describe seis dificultades comunes en el estudio y ofrece estrategias para abordarlas. Las dificultades incluyen no estudiar realmente, dejar todo para el último minuto, confundir entender con saber, falta de concentración, lagunas en los conocimientos básicos y ansiedad ante los exámenes. Las estrategias recomendadas incluyen establecer horarios y planes de estudio, realizar repasos diarios, eliminar distracciones, desarrollar la concentración y abordar la ansiedad mediante la relajación y
Este documento proporciona referencias de profesores de tercer semestre en diversas materias como Derecho Penal, Derecho Constitucional, Sistemas Jurídicos y Teoría del Proceso. Incluye el nombre del profesor, tipo de evaluación y breves comentarios sobre cada uno. El objetivo es facilitar la elección de profesores para los estudiantes.
Este documento presenta varias técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. Describe las condiciones ideales para estudiar como tener un espacio tranquilo y bien iluminado, organizar un horario con períodos de estudio y descanso, y técnicas como subrayar, esquematizar y resumir. También incluye ejercicios prácticos de comprensión lectora y velocidad de lectura para evaluar las habilidades de los estudiantes. El objetivo final es que los
Este documento describe tres problemas de aprendizaje: TDAH, disfasia y dislalia funcional. El TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y se trata generalmente con estimulantes. La disfasia implica dificultades en la expresión y comprensión del lenguaje. La dislalia funcional causa problemas en la articulación de sonidos que se abordan con ejercicios de producción de sonidos.
El documento proporciona consejos sobre cómo organizar los últimos días antes de un examen y afrontarlo. Recomienda repasar de forma gradual, dejando los últimos días para repasar y no realizar maratones de estudio. Además, aconseja compaginar el estudio y el ocio, dormir y alimentarse adecuadamente. El día anterior al examen se debe repasar con resúmenes y relajarse. El día del examen es importante llegar con tiempo, mantener la calma y controlar el tiempo.
Estrategias y técnicas de estudio para empezar a estudiar una materia determinada, principalmente a partir de la ESO, Bachillerato, Formación profesional y Universidad.
Son una prueba que se hace para comprobar los conocimientos que posee una persona sobre determinados temas. En el ámbito educativo, los docentes toman exámenes a sus alumnos para confirmar que han comprendido las asignaturas impartidas
Por dónde empiezo a entender el conductismo. En nuestra vida cotidiana está incorporado reflejos condicionados. ¿no se le acelera el corazón cuando llega tarde a una cita?...
Resumenes de casos clinicos cognitiva conductualitzy
Este documento presenta dos casos clínicos y las terapias cognitivo-conductuales asignadas a cada uno. El primer caso es de una mujer con zoofobia a las ratas, a quien se le asignó terapia de exposición, exponiéndola gradualmente a estímulos relacionados a ratas. El segundo caso es de un estudiante con ansiedad ante exámenes, a quien se le asignó desensibilización sistemática, exponiéndolo de forma gradual e imaginaria a situaciones relacionadas a exámenes desde las menos
Este documento presenta varias estrategias y técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje. Describe la importancia de la motivación, el lugar y tiempo de estudio, y la atención y concentración. Ofrece consejos como establecer objetivos a largo plazo, planificar el horario semanal, usar técnicas breves pero intensas de estudio, y cambiar la tarea o tomar descansos cortos para recuperar la concentración. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a regular su propio aprendizaje de manera aut
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del horario de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y las reglas de asociación.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida y selección de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del tiempo de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y asociación para ret
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas y mapas conceptuales para sintetizar la información y mejorar
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas, mapas conceptuales y repetición para mejorar la memoria y el
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje. En primer lugar, destaca la importancia de la motivación y la automotivación del estudiante, así como planificar el lugar y tiempo de estudio. Luego, ofrece consejos para mejorar la atención y concentración, como usar técnicas breves pero intensas, comer verduras antes del postre o aumentar la actividad ante la distracción. Finalmente, propone estrategias como esquemas y mapas conceptuales para sintetizar la información y mejorar
002 tecnicas de estudio_v2 examen ceneval ing softwaremariopino129
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, el lugar y tiempo de estudio, la atención y concentración, la activación de conocimientos previos, la recogida y selección de información, la síntesis y comprensión, la memoria, el repaso y la transferencia de conocimientos. Se proporcionan ejemplos específicos de cada estrategia como la planificación del tiempo de estudio, el uso de mapas conceptuales, la repetición y asociación para ret
Técnicas de estudio y estrategias de aprendizajeSalvador Cotero
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de estudio para mejorar el aprendizaje, incluyendo la motivación, la planificación del tiempo y lugar de estudio, y técnicas para mejorar la atención y concentración. Describe factores que afectan la concentración y ofrece opciones cuando se pierde, como cambiar la técnica de estudio, la asignatura o tomar un descanso. Además, explica estrategias como activar conocimientos previos, tomar notas, formular preguntas, subrayar, esquematizar
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de inglés de 100 minutos. La secuencia incluye actividades para desarrollar la comprensión auditiva y de lectura de los estudiantes al identificar enfermedades, partes del cuerpo, y sugerencias. Las actividades involucran leer textos, ver videos, y completar ejercicios individuales y en equipo. El objetivo es que los estudiantes sean capaces de interactuar para expresar planes, predicciones y sugerencias de manera oral y escrita.
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Como pueden superar las dificultades ante el estudio los alumnos con TDAH Fundación CADAH TDAH
Este documento describe seis dificultades comunes en el estudio y ofrece estrategias para abordarlas. Las dificultades incluyen no estudiar realmente, dejar todo para el último minuto, confundir entender con saber, falta de concentración, lagunas en los conocimientos básicos y ansiedad ante los exámenes. Las estrategias recomendadas incluyen establecer horarios y planes de estudio, realizar repasos diarios, eliminar distracciones, desarrollar la concentración y abordar la ansiedad mediante la relajación y
Este documento proporciona referencias de profesores de tercer semestre en diversas materias como Derecho Penal, Derecho Constitucional, Sistemas Jurídicos y Teoría del Proceso. Incluye el nombre del profesor, tipo de evaluación y breves comentarios sobre cada uno. El objetivo es facilitar la elección de profesores para los estudiantes.
Este documento presenta varias técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. Describe las condiciones ideales para estudiar como tener un espacio tranquilo y bien iluminado, organizar un horario con períodos de estudio y descanso, y técnicas como subrayar, esquematizar y resumir. También incluye ejercicios prácticos de comprensión lectora y velocidad de lectura para evaluar las habilidades de los estudiantes. El objetivo final es que los
Este documento describe tres problemas de aprendizaje: TDAH, disfasia y dislalia funcional. El TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y se trata generalmente con estimulantes. La disfasia implica dificultades en la expresión y comprensión del lenguaje. La dislalia funcional causa problemas en la articulación de sonidos que se abordan con ejercicios de producción de sonidos.
El documento proporciona consejos sobre cómo organizar los últimos días antes de un examen y afrontarlo. Recomienda repasar de forma gradual, dejando los últimos días para repasar y no realizar maratones de estudio. Además, aconseja compaginar el estudio y el ocio, dormir y alimentarse adecuadamente. El día anterior al examen se debe repasar con resúmenes y relajarse. El día del examen es importante llegar con tiempo, mantener la calma y controlar el tiempo.
Estrategias y técnicas de estudio para empezar a estudiar una materia determinada, principalmente a partir de la ESO, Bachillerato, Formación profesional y Universidad.
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Este documento presenta varias estrategias y técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje. Describe la importancia de la motivación, el lugar y tiempo de estudio, y la atención y concentración. Ofrece consejos como establecer objetivos a largo plazo, planificar el horario semanal, usar técnicas breves pero intensas de estudio, y cambiar la tarea o tomar descansos cortos para recuperar la concentración. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a regular su propio aprendizaje de manera aut
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
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PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
4. DRA. Elizabeth Zulema Tomás Gonzales
Segmentos
Fisiología del aparato cardivascular
Coordinadora del curso en teoría
Bastante apasionada para enseñar y a cada
rato te dice que estudies
Toma lista , clases precisas y utiliza diferentes
imagenes o esquemas para explicar.
teoría
¡No te regalará un
punto!
Se apoya mucho en el delegado
Prestalé total atención que siempre da
información muy valiosa
Te explica de manera breve el tema de
la clase
Le gusta hacer muchas p´reguntas
Sus exámenes de laboratorio vienen de
todo lo enseñado en los laboratorios.
lABORATORIO- SEMINARIO
Encargada de todos los seminarios del grupo 1
Le gusta que resumas el tema de manera que
todos puedan comprenderlo
Se apoyo de nuevo del delegado para medir
los tiempos
En cada exposicion deberas basarte de libros o
información respaldada por artículos
No te debes de quedar callado en ningun
seminario y tampoco faltar
5. DR. Diana Silvera
Clases largas y reliza preguntas al
aire.
Enseña neuro
Toma lista
teoría
Explica muy bien las clases de
laboratorio
Hay exposiciones introductorias
grupales
En cada laboratorio pide salir al frente
y dar una conclusión
No te manda a hacer informes
Examen de cada segemento (escrito)
Participa para que tengas más nota
laboratorio
DRA. BERTHA
CASTRO SALAZAR
Seminario
Es muy exigente con su horario
Pide participación full
Su fuente es guyton
A veces se pasa de la hora
Saca al azar la persona que expone en la
semana
Pone 0 si faltas
6. Segmentos
Fisiología del aparato respiratorio
Extiende mucho
Es un dr con bastante experiencia pero
resuelve cualquier duda
Se alegra mucho cuando le prestan atención
<3
teoría
laboratorio
Se ayuda mucho en su delegado/a
Cuando explica presta mucha atención
porque explica bien y te ayuda bastante su
info
Siempre termina antes sus clases
Su examen es para marcar
A veces siempre se sale del tema y comienza
a hablar de su vida
DR. William Torres
Damas
Segmentos:
Fisiología del sistema endocrino
Fisiología del aparato digestivo
Explica muy bien
Tienes que estar atento a lo que dice, a veces
te hace preguntas si eres de su grupo de
prácticas (no pasa nada si no le contestas)
Toma lista al inicio de clase
Todo lo que dice viene en el examen así que
presta mucha atención
teoría
DR. Duber
Gallardo
laboratorio
Clases son cortas, siempre suele terminar 1 hora
antes
Tienes que leer la guía antes de la clase
Lo que menciona en clase viene en sus preguntas
para el examen de labo + lo que dice la guía.
Pide que hagas informe (te ayuda a levantar nota)
7. Segmentos
Fisiología de hemato primera
clase,endocrino y nefro
te hace dos clases en una hora
con este pata solo debes excucharlo
teoría
laboratorio
Es muy didactico
va directo al punto
te bota rapiod de los labs
en los casos clinicos es por oren de lista
califica bien para ser estricto
DR. CORDOVA
Segmentos:
Fisiología de HEMATO
Explica muy bien (te atrapaxd)
teoría
DR. CASTILLO
laboratorio
Viene todo lo q el explica
metete con el si quieres notas altas en laboratoio
califica depndiendo tus respuestas
es dovertido y nunca te aburres en lso labs
9. DR. EDUARDO
PULIDO
Siempre toma asistenci al inicio de
clases.
Tomó pasito solo una vez (al inicio solo
te asusta).
No llegues tarde, se incomoda.
Pide un cuaderno blanco para que
dibujes.
Es medio especial con sus dibujos,
pero en sí no afecta tu nota.
Si tienes alguna duda, preocura que
no sea de algo que él ya ha repetido,
se molesta
Es MUY comprensivo, considerado y
amable.
Explicación un poco larga.
Deja una exposición en todo el ciclo.
laboratorio
DR. MENANDRO
ORTIZ PRETEL
Siempre toma lista al inicio de clases(da tiempo de
tolerancia hasta 10min)
Toma pasitos (solo tomo 4 al inicio y luego se olvido)
Usualmente acaba sus practicas antes de tiempo
pero tienes que presentar todos los dibujos para que
puedas salir y te deja tomar foto a las muestras
Siempre responde tus dudas con mucha amabilidad
Te da muchas facilidades para aprobar su curso
Es divertido(agarrenle confianza pero sin ser
irrespetuosos)
Sus pasitos vienen de sus ppts y lo que esta
subrayado en negrita
Además de sus pots usa videos para mostrarte el
ciclo de los parasitos y hasta peleas entre insectos xd
Para su exposición y su monografía les muestra
ejemplos( no lean en su exposición, que sus ppts no
tengan mucho texto, muchas imágenes y que sea
didáctico)
Cuando le toca supervisar exámenes, es muy
cauteloso y los cambia de sitio(10 preguntas para
escribir el nombre y el estadios y les coloca como |0
de plus que son para marcar)
laboratorio
10. Asistencia al inicio (no es estricta)
Dicta teos al inicio de cada lab
Responde cualquier duda, con respeto
Dibujas, señalas y te vas (de acuerdo a
su esquema)
Te da diapos para aumentar la teoría
Exámenes directos, sencillos
laboratorio:
DRA. HILDA SOLIS
Depende de tu preparación, llega a
poner alta nota
Corrige la pronunciación de los
nombres científicos
EXPO:
Justa
Práctica
Amable
RESUMEN:
11. Tomas asistencia al principio
pero si no le hacen acordar
mejor.
Pueden dormir en clase o hacer
otras cosas pendientes, pero ya
es decisión de cada uno. (Tienen
mucho tiempo libre en sus
teorías).
Es full diapo la teoría
No le hagan renegar a la
profesora.
TEORIA
DRA. ROSA MARTINEZ
12. MICROBIOLOGÍA
MICROBIOLOGÍA
Generalidades
REQUISITO
TENER UN
PROMEDIO
DE 11
El promedio final (PF) del curso se
obtiene aplicando las notas de las tres
Unidades en la fórmula, dividido entre
tres
Se divide en :
3 examenes teoricos
2 examenes de laboratorio
1 seminario
1 caso clinico (exposición)
Consiste en:
Teoria 2 horas
Lab 4 horas
SUMILLA:
I.MICROBIOLOGÍA GENERAL
Y ANTIMICROBIANOS.
II.BACTERIOLOGÍA
SISTEMÁTICA
III. VIRUS Y HONGOS
13. DR. Joel Cisneros
La toma de asistencia es variable
La doctora se demora un poco en
llegar
Las teorias pueden llegar a ser
largas o cortas depende del tema
La doctora es muy amable y se
apoya en su delegado.
teoría
Suele demorar un poco en llegar a la
clase
Se apoya de su delegado para alguna
postergación de clase
Es muy amable, comprensiva y servicial
pero no abuses de su confianza
Sus dos examenes de laboratorio sera de
V y F
Siempre se realizan dos laboratorios por
clase
laboratorio
DRA. Roxana
Sandoval
Siempre toma lista al inicio de clases.
Si está de mal humor, es muy exigente
con sus exposiciones.
Es un dr. chévere, puedes hacer algunas
bromas con él.
Es comprensivo con las tardanzas.
En la clase daba break de 10 min para
poder ir a tomar desayuno.
Explicación consisa y buena.
Pide mucha participación.
No te pases de confianzudx con él, por
más buena onda que parezca, no es tu
igual.
Deja tomar fotos a las muestras
laboratorio
14. Sus ppts son más completas
La toma de lista es variable
Hace clase presencial pero si la
convencen puede hacer virtual
teoría
No toma asistencia
Toma las preguntas de la guía de práctica
pero solo las primeras semanas
Revisa 2 veces el folder
No presta mucha atención a las
exposiciones o casos clínicos
Es comprensible con los horarios, deja
salir antes si hay examen
Si se llevan bien les puede soltar fijas
laboratorio
DRA. Cucho 10/10
16. DR. JO
SIEMPRE FALTA A CLASES
PQ TIEEN GUARDIAS
VIENE MAS DE LOQ HABLA
DE LOQ EXPLICA
ES HARPERFAN
teoría
DA FIJAS PERO APUNTA LO QUE
HABLA.
SI PUEDE TE HARA SABER TUS
ERRORES
DA BUENOS CONSEJOS
SIEMPRE PRACTICA CON SU
DUOLINGO EN LAS EXPOS.
SEMINARIO
DR. VIDAL
No da muchas fijas
ES MUY ESTRICTA EN SUS
LABS
TRATEN DE NO JUGAR EN EL
LABORATOIO PQ SE `PONE
DE MAL HUMOR
UWU
laboratorio
17. Toma lista al inicio de la clase.
Comprensiva con todo dvd
Siempre participen porq regala puntos a diferencia de jo
a veces dice q puede venir en el examen
Siempre esta en contacto con el delegado
Es muy didactica a la hora de explicar
LO MALO ESQ AVECES SE EXPLAYA MAS ALLA DE LOQ
DEBEMOS VER EN EL LABO (es un adesventaja pq tiene solo
horarios tarde)
laboratorio
DRA. CECILIA ROJAS (LA
MEJOR DE LAB)
18. Toma lista al inicio de la clase.
hay evaluaciones cada clase al inicio.
Muy comprensivo y explica bien 10/10
no pide participación
se entrega Un informe de cada práctica de lab (se realiza en
forma grupal - por afinidad)
Se apoya mucho en su delegado
laboratorio
DR. Alfonso Apesteguía