El documento habla sobre la importancia de la crianza afectuosa de los niños y jóvenes por parte de los padres y adultos significativos, basada en el cariño, la tradición cultural y el sentido común. Establece que el modelo de relación afectiva entre el niño y sus cuidadores se convertirá en el cimiento de su proceso de socialización. También enfatiza la importancia de que los cuidadores se conviertan en educadores orientadores de los niños teniendo en cuenta el diálogo, el reconocimiento y la posibilidad del error.
Las presentes diaposcitivas contienen caracteristicas que una maestra parvularia debe tener con sus niños para que lleguen a ser en un futuro un gran profesional con nuestra ayuda.
El niño/a al ingresar preescolar
Viene de un ambiente familiar, donde se siente seguro, los padres
Deben contribuir a que el pequeño se siente atraído y confiado, conversándole de las cosas que aprenderá, de los amiguitos que conocerá y todas las actividades que realizará como pintar, jugar y compartir .
Las presentes diaposcitivas contienen caracteristicas que una maestra parvularia debe tener con sus niños para que lleguen a ser en un futuro un gran profesional con nuestra ayuda.
El niño/a al ingresar preescolar
Viene de un ambiente familiar, donde se siente seguro, los padres
Deben contribuir a que el pequeño se siente atraído y confiado, conversándole de las cosas que aprenderá, de los amiguitos que conocerá y todas las actividades que realizará como pintar, jugar y compartir .
Durante mi carrera realicé adecuaciones de los elementos básicos del currículo, ya que dentro del aula en el que estuve practicando se presentó alguna situación de algún niño con necesidades especiales que implicara modificar el aula o las actividades planeadas. Mis adecuaciones se debieron a que dentro del grupo tenía dos grados y las competencias y aprendizajes esperados debían ser acordes al grado de capacidad tanto física como mental de cada niño. Ya que el ser de un grado menor o mayor a otro en el preescolar y en cualquier otro nivel hay mucha diferencia.
Durante mi carrera realicé adecuaciones de los elementos básicos del currículo, ya que dentro del aula en el que estuve practicando se presentó alguna situación de algún niño con necesidades especiales que implicara modificar el aula o las actividades planeadas. Mis adecuaciones se debieron a que dentro del grupo tenía dos grados y las competencias y aprendizajes esperados debían ser acordes al grado de capacidad tanto física como mental de cada niño. Ya que el ser de un grado menor o mayor a otro en el preescolar y en cualquier otro nivel hay mucha diferencia.
Módulo 2: Comunidad de Aprendizaje: Ambientes para explorar, crear y vivirProyecto Alcanza
La creación de un ambiente educativo es parte esencial del éxito de un programa para la niñez temprana. En este módulo, se presentan los elementos a considerar al crear ambientes apropiados, saludables y placenteros para que nuestra niñez puertorriqueña aprenda junto a sus educadores, su familia y la comunidad.
2. “La Crianza es el proceso de educar y orientar a niñ@ y
jóvenes en la aventura de la vida, para que avancen
armoniosamente en su crecimiento y desarrollo. Se trata
del acompañamiento inteligente y AFECTUOSO por
parte de los padres y de los adultos significativos en la
vida del niño, fundamentado en el CARIÑO, la tradición
cultural, el sentido común y algunos conocimientos
científicos.”
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3. El modelo de relación afectiva que se establezca entre el
niño y sus cuidadores en el contexto familiar, se
convertirá en el cimiento de su proceso de socialización y
de su adaptación en otros contextos.
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4. Hacer tareas con los niños en ocasiones se convierte en
una labor tediosa, llena de gritos y llantos, mal genios,
golpes y demás, lo cual causara en los infantes y jóvenes
una aversión continua a la realización de las tareas.
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7. Es fundamental que los cuidadores desde el principio de
la infancia se conviertan en educadores, orientadores de
los niñ@ teniendo en cuenta el dialogo, el
reconocimiento, la posibilidad del error y conciencia
de su nivel evolutivo, creando en ellos hábitos,
NORMAS, horarios y la conciencia de la verdadera
importancia de estudiar, todo esto basado en la
responsabilidad
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9. ¿¿¿¿Como????
Fije una hora para hacer la tarea
Escoja un buen lugar
Elimine las distracciones
Tenga materiales a la mano
Supervise el uso de la televisión y los juegos
electrónicos
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12. Trabaje con el maestro, Infórmese
acerca de los reglamentos
escolares
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13. Ayude a que su niño se organice bien
Hable sobre la tarea
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Necesitas ayuda para entender como hacer la tarea???
Tienes todo lo que necesitas para hacer la tarea???
Tiene sentido la forma en que contestaste las preguntas??
14. Esté alerta por señas de frustración
No deje de elogiarlo
Corrija con amor
14
No vas a entregar esa basura??
O si??
Recuerde que el error es posible…
Si lo hice bien porque no me
felicita????